初中苏少版设计空间（设计·应用）第7课 张贴的画教学设计

第7课 张贴的画

一、教学目标

认知目标：赏析生活中的各种海报作品，了解海报的基本理念和社会意义，认识和了解招贴画的特点和作用，分析招贴画的构成形式及基本创作方法，体会招贴画的艺术美感。探寻生活中海报设计的题材，激发制作海报的兴趣。

技能目标：分析海报的构成，学会用生动、直观、富有创意的艺术形式，为校园里的各种主题的集体活动设计制作海报。尝试运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，体验招贴画的设计过程和制作特点。

情感目标：把艺术设计和学生的生活感悟有效地结合起来，使学生感受到海报作品特定的审美创意和艺术美。感受招贴画设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。

二、教学重点、难点

教学重点：通过学习，使学生懂得海报的分类和构成形式，掌握海报的设计手法和形式。招贴画的构成形式及基本创作方法。

教学难点：海报设计的艺术形式独特而富有创意、具有视觉冲击力。招贴画设计的创意及设计品位的提高。

三、教学准备

教具：各类招贴画作品、课件、画笔。

学具：各类图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

（一）新课导入

①出示教学目标、教学重点难点

②播放一段视频并提问：这段视频描述的是什么，有什么用途？

这是关于节约用水的宣传画，是用来做广告宣传的。

海报是广告的表现形式之一，是随着广告的发展而发展的，在广告发展的初期海报也是其主要的表现形式。这堂课我们来学习招贴画的设计。揭示课题：“张贴的画”。

（二）新授课程

当你去电影院看电影时，你会发现招贴画无处不在，那些好的招贴画设计总是让我们驻足停留，离开后脑海里还会常常想着它们。

（1）电影系列海报作品欣赏（出示PPT示意图）

师生共同比较分析、探究。

（2）什么是海报？

招贴画又称为“海报”或“宣传画”，是通过张贴来进行广而告之的大众艺术。

欣赏古今中外的各类各种形式的海报，师生共同欣赏比较分析、探究。

（3）问：你了解海报的发展历史吗，第一张奥运海报是什么时候诞生的？

学生回答，然后教师讲解，讲解知识点的同时了解学生课前准备的情况。

（4）问：通过以上的图片欣赏，你认为海报大致分为哪些类别？

小结出海报的分类：

商业海报、政治宣传画、文化招贴画、体育招贴画、公益招贴画等。

（5）选一选。

学生回答，然后老师公布答案。

（6）思考：我们身边熟悉的招贴画，哪一幅令你印象深刻，为什么？它的颜色、图形、信息、文字又是怎样表现的？通过分析，要求学生找出海报的构成部分。

一幅海报的信息内容必须有以下几个部分构成：（出示PPT示意图）

活动标志、活动主办者、海报创意画面、活动主题口号、联络方式、活动中间具体内容

（7）海报设计的创意主题与艺术形式及构图形式（出示PPT示意图）

提问：好的海报为什么能吸引观众？给人以深刻的印象呢？

①主题鲜明，创意独特。

在文字和图案的应用上一定要注意一目了然，简洁明确，突出重点，不宜太花、太乱。

②艺术形式独特、有强烈的视觉冲击力。

    设计的形式和手法的选择和运用，必须做到有的放矢，能准确地传达海报的内容信息，成功地表现主题，做到使人过目难忘、回味无穷。形式的表现就是主题表达的有力手段。

③构图形式多样。

（8）海报的张贴环境

①选择人流密集的场所。比如：地铁站、车站，医院、学校的公告栏，城市的商业街道、交通要道等。

②遵守张贴海报的管理法规。在必要时履行申请审批手续。

（9）找一找

提问：一幅好的海报作品为什么能吸引观众，你认为有哪些设计要素？

（10）招贴画的设计要素：

①画面一般以图片为主、文字为辅；

②用醒目的色彩或造型强化重点；

③有吸引力的宣传用语；

④重点文字突出，内容简洁明了，符合阅读习惯。

（11）招贴画的创作步骤：

①确定主题

②选取形象

③组合构图

④色彩设计

⑤选取制作方法

（12）学生欣赏并感受学校历届运动会的视频。

（三）布置作业

设计大比拼

根据视频及资料图片设计一幅以学校第三届校园运动会为主题的招贴画。

要求：①创作手法不限，主题鲜明，信息准确。

②运用图形、色彩、文字与综合元素，使画面具有视觉冲击力。

③小组分工合作，共同完成作品。

（四）学生评价招贴画，注重课堂交流和大胆发言。

①请个小组分别讨论，总结自己小组的设计作品。

②推荐一位小组成员，说说自己小组招贴画的设计思路。

（五）谈谈你在这节课的收获。

①认识了招贴画。

②招贴画的设计要素。

③招贴画的创作步骤。

（六）课后拓展。

建议学生课后选择校园的某个活动或现象（如社团活动、教学活动、校庆、运动会、文艺晚会、文艺大赛、招生宣传等），构思一幅海报，可以完成一幅铅笔草图，为下一课的学习做好准备。