专题二 必修3重点句型讲解部分-2019-2020学年高一英语下学期期末考试备考满分冲刺专题

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教材原句：While she was n earth she met the herd by Niulang and they fell in lve.
【知识讲解】
when、as、while引导的时间状语从句用法分析
when引导时间状语从句，表示“当……的时候”，when既可以指时间段，也可指时间点，从句中既可用延续性动词，也可用非延续性动词，且动作既可和主句的动作同时发生，又可在主句的动作之前或之后发生。
例如：When the wind blws, all the drs rattle. 只要风一吹，这门就吱嘎作响。
When yu are sitting, keep yur elbw n the arm rest. 坐立时，把胳膊肘靠在扶手上。
注：1）如果when引导的时间状语从句的主语与主句主语相同，而从句的谓语又是be动词时，那么从句中的主语和be可以省略; 当when引导的时间状语从句的主语与主句主语相同时，往往还可以用“when+分词”的形式替代该状语从句。
例如：When (yu are) in truble, ask her fr help. 当你遭遇麻烦的时候去向她求助。
When I came int the rm (=When cming int the rm), I fund him lying there dead. 当我进入房间的时候，我发现他躺在那儿死了。
注：2）以下句型一定用when，作并列连词：
句型A：be abut t d…when…正要做…这时(发生另一事)
句型B：was/were ding…when…正在…这时(发生另一事)
句型C：had dne…when…刚要做…这时(发生另一事)
We were abut t set ut when it began t rain. 我们刚要出发天突然下雨了。
He had hardly sat dwn when his mbile rang. 他刚一坐下手机就响了。
I was walking alng the bank f the river when I fell int it. 我正沿河岸散步突然掉进水里。
while引导时间状语从句时表示“当……的时候”，它强调主句的动作与从句的动作同时持续地进行，用于这一用法时while引导的时间状语从句和主句中的谓语动词必须是延续性动词，或者主句的动作发生在从句动作的进行过程中，主句中的谓语动词通常是非延续性动词。
例如：Study while yu study; play while yu play. 该学习的时候就学习，该玩的时候就玩。
Last summer，I met her while I was at schl. 去年夏天，我在学校的时候遇见了她。
as引导时间状语从句时表示“当……时，一边……一边……”，侧重表示两个动作同时发生(包括一个主语同时进行两个动作)，或者一种动作随着另一种动作的变化而变化。
例如：He jumps as he ges alng. 他边走边跳。
As the wind rse the nise increased. 刮风的时候噪声增大。
while的主要用法:
①“当……时候”，引导时间状语从句。
②“而，然而”，连接两个并列分句，表示对比。
Sme peple waste fd while thers haven't enugh. 有些人很费粮食，然而有些人却吃不饱。
③“尽管，虽然”，引导让步状语从句。
While he lves his students，he is very strict with them.虽然他爱他的学生，可是他对他们很严格。
while作名词时的搭配:
all the while始终，一直
fr a while暂时;一会儿
nce in a while偶尔，间或
It was bvius that...很明显……
教材原句：It was bvius that the manager f the cffee shp was waiting fr Li Fang t leave...
【知识讲解】
“It be+形容词(bvius, true, pssible, strange, natural, imprtant...)+that...”句型中It作形式主语，that 引导的是主语从句，做真正主语。如：It was bvius that Gina was lying. 吉娜显然是在撒谎。
[拓展]
在句型“It is/was strange/natural/imprtant/necessary/essential...+that...”中，that从句常用虚拟语气，即从句谓语为“shuld+动词原形”，shuld可以省略。如: It is imprtant that every member (shuld) infrm himself f these rules. 重要的是每个成员知道这些规则。
否定词+比较级
教材原句：“Nthing culd be better ,” he thught.
【知识讲解】
否定词与比较级连用，实际上表示的是最高级的含义。
[拓展]
表示最高级意义的几种结构：
never/culdn’t+比较级 I never read a mre interesting nvel.
(2) 例：N ne is s deaf as thse wh dn’t listen. 最聋者莫过于不听劝说的人。
(3)比较级+than+ 例：She is mre careful than any ther student. 她比任何学生都细心。（她最细心）
can't have sb. ding sth.不允许某人做某事
教材原句：He culd nt have Yng Hui getting away with telling peple lies!
【知识讲解】区别一下用法：
have sb. d/ding sth. 意思是“让某人一直做(某事)”，have为使役动词，意思是“使，让”，ding为现在分词，充当宾语补足语。例如：Dn't have me waiting fr lng. 别让我等久了。
have sth. dne 意思是“让某事被做，让别人做某事”，have为使役动词，意思是“使，让”，dne为过去分词，作宾语补足语。例如：I've had my hair cut. 我理发了。
have sth. t d意思是“有……要做”，其中的have为行为动词，意思是“有”，t d是充当后置定语，修饰sb.或sth。例如：I have much hmewrk t d this summer vacatin.今年暑假，我有很多作业要做。
have sth. t be dne 有事情要做(主语不做)，不定式所表示的动作由不是句子主语完成。比较：
I have smething t type. 我有些东西要打(字)。(指自己打字)
I have smething t be typed. 我有些东西要打(字)。(指请人打字)
find+宾语+过去分词(宾语补足语)
教材原句：Well, twards nightfall I fund myself carried (carry) ut t sea by a strng wind.嗯,傍晚时分我发现自己被一阵大风刮到海上去了。
【知识讲解】在该句型中作宾语补足语的过去分词表示被动和完成。
[拓展]
find的复合宾语结构如下:
find+宾语+
例如：She fund a wallet lying n the grund.她发现一只钱包在地上。
He fund the place much changed.他发现这地方有了巨大的变化。
He was fund dead in the mrning.早上人们发现他已经死了。
We have gne ver the cntract and fund everything in rder.合同我们已经看过，感到没有问题。
倍数+as+原级+as...
教材原句：But when I tried t step frward, I fund I was carried twice (tw) as far as n the earth and fell ver.
【知识讲解】该句型表示：是...的多少倍
[拓展]
倍数的表达方式:
倍数+as+形容词/副词原级as...
倍数+比较级+than This bx is three times bigger than that ne. 这个盒子比那个盒子大三倍。
倍数+the size/height/length/width...+f... The earth is frth-nine times the size f the mn. 地球是月亮的49倍大。
倍数+what从句 The current yield is three times what was ten years ag.现在的产量是十年前的三倍.
make it+adj./n.+t d sth.
教材原句：This prduced a chain reactin,which made it pssible fr life t develp.
【知识讲解】
在此结构中通常可用it作形式宾语，而把真正的宾语置于宾补之后。可用作宾补的词有名词、代词、形容词、不带t的动词不定式、过去分词、介词短语等。该结构变为被动语态时，不定式作主语的补足语要带t。在该句型中，有时动词不定式结构可换为that引导的宾语从句。
例如：I want t make it knwn t yu nt t waste time. 我要让你知道不要浪费时间。
I will make it easier fr peple t use cmputers. 我要让人们更容易地使用电脑。
句型
教材原句：They were nt leaving fr Mntreal until later,s they went n a tur f the city.
【知识讲解】
(1)如果主句的谓语动词是延续性动词，需用肯定式，表示动作一直持续到until所表示的时间为止。如：I watched TV until she came back. 我看电视一直看到她回来
(2)如果主句的谓语动词是非延续性动词，如g， cme， leave， finish等，常用否定式，表示某一动作到until所表示的时间才发生，构成“直到……才……”。
She didn't g t bed until eleven 'clck. 她直到11点才上床睡觉。
[拓展]
在句型中，可以把nt until提到句首，句子或主句用倒装语序;
Nt until Father came back did we begin t have supper last night.
昨晚直到父亲回来，我们才开始吃晚饭
句型的强调句式为It is/was nt 。
He didn't cme until his wife left. 直到雨停他们才出发。
→It was nt until his wife left that he came.
注：若强调until从句中的谓语动作先于主句的谓语动作发生，则从句中的谓语动词使用完成时。