冀美版七年级下册8 中国古代彩陶艺术教学设计及反思

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课题 中国古代彩陶艺术单元 学科 年级 教学目标情感态度和价值观目标引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化发展所做出的贡献，增强学生的民族自豪感。能力目标创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的能力。知识目标让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷之间的区别。重点初步感受古代陶艺的魅力。难点如何欣赏古代陶艺。学法合作探究教法讲授法、启发式 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT展示图片，各种材质器皿，请同学分辨出陶制器皿；讨论陶制器皿的材质特征，引出这节课的内容。 齐声回答 通过不同材质的器皿接触，引入古代陶艺（兴趣调入）讲授新课1.纹饰观察。①给同学们看一些陶器,请你给它们的花纹取个名字,好吗?（漩涡纹、席子纹、鱼网纹等）②引导学生仔细观察、比较彩陶装饰纹样。（这些图案由哪几个形象组成？展开想象力，谈一谈这些形象意味着什么？）③总结中国彩陶艺术特点：高度概括提炼的标志性图案。(在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要标志，是新石器时代彩绘陶器的总称，在烧制前用红黑矿物质做色料，在陶胎上绘制各种装饰纹样，烧后洗刷不脱落。)2.科学与艺术①赏析马家窑文化漩涡尖底瓶：看了这瓶子，觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处?②引导学生大胆谈出自己的感受，进行讨论：a、猜猜原始人为什么要把瓶底做成这样的尖底?b、两侧的环有什么特别的作用吗?C、瓶子的口子为什么这么小?③总结先人智慧：科学与艺术的结合。3.比较与欣赏欣赏不同朝代不同地域文化的陶器。调查、了解彩陶和人们生活的关系。5.知识积累。怎样做个小鉴赏家呢?①仔细观察一件陶器，并认真做记录，看看能否从中发现什么。②师生对话，共同归纳陶瓷鉴赏标准。a、根据各时期陶瓷胎质、釉色的特点来判断；  b、根据各时期陶瓷纹饰的特点来判断； c、根据各时期陶瓷造型的特点来判断；    d、从历代陶瓷的款式来判断。6.鉴赏小试。出示名家陶瓷图片，学生分组观赏，交流对陶瓷的认识、鉴赏。（培养学生自鉴自赏的能力）            各抒己见，表达对不同类型陶艺的评价                        让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷之间的区别，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的能力         课堂小结彩陶产生在没有阶级压迫的原始社会，宗教意识也没采取和人尖锐对立形式，所以彩陶艺术热烈、明朗，有童真的稚气。彩陶在很大程度上奠定了中国艺术的审美基础作业课后巩固提升