2022届高三联考作文“蹲的下去与站得起来”写作指导及范文四篇讲评课件26张

这是一份2022届高三联考作文“蹲的下去与站得起来”写作指导及范文四篇讲评课件26张，共26页。

阅读下面的材料，根据要求写作。
在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬成功摘金并打破世界纪录。在领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，卢冬主动单腿下蹲与她们合影。卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，有网友说：“这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善”。生活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭……都不在话下，而游泳让她变得更加积极乐观。卢冬说：“我也爱吃、爱玩、爱闹，可以自嘲，可以开玩笑。请大家把我看作一个普通的女孩。”卢冬凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人。“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。想成为一个既能“蹲下去”又能“站起来”的人并不容易。在现实生活中，就有不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.真实情境的限制。“在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，中国选手卢冬看到亚军和季军坐着轮椅，主动单腿下蹲与她们合影。她的举动赢得大家的一致赞扬；生活里的卢冬虽然没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭……都不在话下”这一真实情境的设置，是考生写作生发的基点，为考生的写作提供了思维依据，让考生对“蹲下去”和“站起来”有了形象的认识：“站得起来”是指像卢冬一样“凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人”，“蹲得下去”是指卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军和季军合影，这一蹲体现中国人骨子里的温儒良善。“‘蹲得下去’和‘站得起来’是相互依存、缺一不可的，在现实生活中，就有不少青年既‘蹲不下去’，又‘站不起来’”这一引导语的设置，又为考生扩宽思维提供了针对性。考生不可脱离材料的针对性泛泛而谈。
2.典型任务的限制。 “请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”，这就明确要求考生“全面理解材料”，围绕情境中“蹲得下去”和“站得起来”这一主题表达自己感悟与思考，思考的内容包含对“蹲得下去”和“站得起来”的青年的认识和学习，对“蹲不下去”又“站不起来”的青年的认识和思考，还有对自身成长的思考。
3. 价值判断的限制。 “‘蹲得下去’和‘站得起来’是相互依存、缺一不可的”。卢冬“凭借着不懈的努力让自己站成一个顶天立地的人”，而她“蹲得下去”又体现中国人骨子里的温儒良善。这是题目对“蹲得下去”和“站得起来”的正向评价。“在现实生活中，就有不少青年既‘蹲不下去’，又‘站不起来’”，这句话暗含批评。材料呼吁当代青少年既要能“蹲得下去”有温儒良善的德行；亦能“站得起来”，努力让自己成为顶天立地的人。
1.立意角度自由。结合材料和提示语，综合“蹲”与“站”这两大元素，考生可以多向立意，比如，可以论述“蹲下去”和“站起来”之间的辩证关系；可以正面评价“蹲得下去”和“站得起来”的人生姿态；也可以思考如何做一个既能“蹲下去”又能“站起来”的人；还可以批评“蹲不下去”又“站不起来”的人，纠正他们的错误做法…… 
2.联想和思考是开放的。扣住“蹲下去”又能“站起来”，考生可以由卢冬联想更多相关素材，在展示这些事例的时候写出自己的感悟、思考和收获；也可以列举“蹲不下去”又“站不起来”的人的表现，分析其“蹲不下去”又“站不起来”的原因，给他们提出建议和希望；也可以将两种人进行对比，在对比中体现自己的价值选择，表达自己对成长的思考和感悟；还可以分析“蹲下去”和“站起来”之前的依存关系，“站起来”是“蹲下去”的基础，只有自立自强甚至出类拔萃的人，才更有底气和胸怀去放低姿态，谦卑待人；反过来，“蹲”也能为“站”提供助力，卢冬的谦卑、低调，当然能让其更受欢迎，更容易得到他人的帮助，从而使其事业更上一层楼。
3.文体选择是自由的。 考生可以就材料内容发表自己的议论，写成议论文；也可以扣住自己的思考写成议论抒情散文，抒写感悟和思考。
本题属于材料+任务驱动型作文题。既考查考生对二元问题的辩证认识，也考查考生的价值观，引导青年学子思考成长问题。本题命题形式类似于2019年全国一卷作文题目，先用一则奥运会的素材感性阐释“蹲下去”又能“站起来”的内涵，给当代青年树立了人格标杆，再引出在现实生活中，不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”的现实，让写作具有针对性。但本题目又在2019全国一卷基础上增加一个思维考核，“蹲得下去”和“站得起来”是相互依存、缺一不可的。考生要在认清两者关系的基础上，思考如何付诸行动，特别是解决两者无法统一的难题。
切题立意：1.德如清香暖，行似云霞灿。2.以谦卑立身，以自强处世。3.温良气自华，自强事可成。4.蹲下去显品质，站起来靠努力。5.努力站起，谦虚蹲下。
偏题立意：1.自强不息，厚德载物。 （审题偏离，大谈德行，写作中心偏离。）2.勇于担当，责任至上。 （对材料的解读不全面，导致立意偏离。）……
1. 心博爱可蹲，行自强能立 当卢冬笑对生活，摘下金牌创造记录为国争光，她站得起来；当领奖合影之时，为了和坐在轮椅上的亚军、季军看齐，她亦蹲得下去。这是卢冬高尚人格的体现，心蕴博爱故可蹲，行为自强方能立，此实乃我辈青年之榜样，当深效之。（引材料，点观点，阐明“蹲下去”和“站起来”的关系，言简意赅完成呼吁号召。） 反观当下，又有多少青年不仅“蹲不下去”，而且“站不起来”？他们将能帮不帮视为理所当然，整日大喊佛系、躺平，消弭斗志，不思进取，何其可悲？青年不应如此，应当满怀朝气，昂扬向上，否则何谈扬我中国特色社会主义新时代积极风貌，更何谈助力国家发展，辉煌未来！故，我辈青年应有卢冬一般“博爱可蹲，自强自立”的人格！（联系材料，批评当下青少年的不当行为，倡导在大有作为的时代学习卢冬的思想品质。）
青年当“蹲得下去”，心怀博爱，顾念他人。 中国人骨子里就孕育着温儒良善的品性，这是流传在血脉中的传承。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，关爱自身，奋斗不止，并延及他人，形成风气。张桂梅校长“蹲得下去”，进山家访，躬身教学，以爱滋养学生的未来，她是博爱之人，社会模范，为未来献身。张定宇院长“蹲得下去”，关心病人，不顾自身病情竭力抗疫，为当下而献身，亦是博爱之人，我们青年应以之为榜样，推己及人，以无私大爱助力他人渡过难关。(以“蹲下去”为分论点，论证其内涵，呼吁号召，引领青少年修身明德。)
青年亦应“站得起来”，自立自强，顶天立地。 忆往昔，百年战火，中国饱受屈辱，可党带领人民站了起来，御外敌，守家园，迎来独立。四十年前，中国百废待兴，改革开放再次让中国复苏，大地回春、气象一新。看今朝，面对暗流汹涌的国际社会，中国屹立于东方，久站不倒。中国站得稳，需要青年站得起。我们当从历史与现实之中汲取力量，自立自强，自尊自爱，长足发展自身，做到行自强，站得起来。(以“站起来”为分论点，联系百年历史，呼吁号召，引领青少年自立自强。)
倘若青年皆博爱自强，该是怎样一番景象，正气当扬、败风必除。正如梁启超先生所言“少年强则国强”，若我辈少年博爱，则中国国际地位必然水涨船高；若我辈少年自立，则我泱泱中华必可久立世界东方，繁荣富强，迎来伟大复兴，再现宏伟华章。 卢冬展现的不仅是能站起来的高超技艺，更是有着“能蹲下去”的博爱谦逊，心博爱可蹲，行自强能立，以卢冬为榜样，我辈青年定可摒陋习，传精神，再继华章！(以假设论证为主，进行了未来畅想，再次发出呼吁，点明主旨。)
2. 下蹲显温良，站起挺脊梁 残奥会上，卢冬选手在50m蝶泳决赛中摘金，与坐轮椅的对手合影时单腿下蹲，留下无臂的她和轮椅对手和谐的一幕，偶然了解到这一事，我对此深有感触，特写此文，同大家讲述我的看法：下蹲显温良，站起挺脊梁。 卢冬这一蹲，体现了中国人骨子里的温儒良善。下蹲不是耻辱，而是谦卑；不是低态，而是和谐与温良。生活中的卢冬更是不懈奋斗，坚强努力，站起之时，腰杆挺拔，尽显中国人坚贞不屈的风骨。
“蹲得下去”，低调谦卑，为人生添亮。下蹲显温良，低调谦卑，当代青年，戒骄戒躁人生活得更漂亮，且看功勋英雄张富清，战功赫赫，蹲下埋名隐姓，低调谦卑，站起时令众人皆叹；再看村支干部黄文秀硕士毕业，蹲下回归乡村，与百姓同列，与基层同高，低调谦逊，漂亮的一生举世目睹。若无法下蹲，只可在迎风处招摇，烈风来时只能倾倒。正因为蹲得下去，低调谦卑，才在温良中活得漂亮。下蹲显温良，新时代青年们应学会下蹲，做低调谦卑的人。“站得起来”，自立坚强，为生命颂歌。站起挺脊梁，自立坚强。当代青年自强不息，人生一路高歌。翻看历史卷轴，中华民族在屈辱史中自立坚强，从不放弃，自强不息，终驱散耻辱，高歌新中国的时代。再看今朝风流，中国青年断臂男孩单手打篮球，圆运动员之梦，尽显自立坚强。一如卢冬，无畏困难，残疾成不了人生路的绊脚石。自立坚强，挺脊梁，站起来，成为自己人生的开拓者。站起挺脊梁，新时代青年们应自立坚强，共创美好。
反观当下，现实生活中却有不少青年，既“蹲不下去”，又“站不起来”。他们将自己悬于半空，既没有能使自己站起来的实力与坚韧，又不肯下蹲去谦卑地学习提升。看似高高在上，实则落入深渊。我们作为新一代的中国脊梁，要蹲得下去，也要站得起来，成为一个骨子里透着温良与谦卑，却有着坚贞风骨的自立坚强的人，为祖国的伟大事业贡献自己的一番努力。 下蹲显温良，站起挺脊梁。低调谦卑，又自立坚强，缺一不可。谨以此文同诸君共勉，让我们一同成为新时代浪潮中最挺拔的桅杆，成为停歇又能再起的绚丽浪花吧！
3. 蹲下去是格局，站起来是底气 蝉埋深土数十载，盛夏高鸣六七月，夏末秋初渐逝去。由蝉的一生可知，人的一生亦如此，必定会经历“蹲下去”与“站起来”这个过程。蹲下去展现格局，站起来体现底气。 何为“蹲下去”，何为“站起来”？蹲下去是火烧百草，站起来是春风又生；蹲下去是破釜沉舟，站起来是百二秦关终属楚；蹲下去是卧薪尝胆，站起来是三千越甲可吞吴。蹲下去，站起来，相互依存，缺一不可。
蹲下去，温儒良善；站起来，顶天立地。东京残奥会领奖台上，看到亚军和季军坐着轮椅，卢冬单腿蹲下与他们合影，卢冬的举动赢得大家的一致赞扬，展现人格魅力。这一蹲，体现了中国人骨子里的温柔良善，展示大国格局。失去双臂的她，没有甘于痛苦之下，正常人能做的，她都能做，游泳让她变得积极乐观，站上最高领奖台，成为一个顶天立地的人。而支教老师徐本禹也一样，只身前往大山，传道授业解惑，蹲下来与孩子交流，站起来是中国教育的脊梁。倘若他们蹲不下去，站不起来，何来今日体育之中国，教育之中国？
蹲下去，养精蓄锐；站起来，反败为胜。吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟然“蹲下”亲尝粪便，以配合太医用药。三年后勾践再次回到越国，他继续“蹲下”，卧薪尝胆，整顿国政，励精图治，招贤礼士重用能人，发展生产。安富救贫，使越国重新站起来。十年我心越国公吴吴国败北，夫拆自稳，钩键蹲下去，三年养精蓄锐，十年卧薪尝胆，中站起来，反败为胜。正如卢冬没有双臂，但化妆、弹琴、书法、做饭仍不在话下。她积极乐观，通过游泳站上世界体育最高领奖台——残奥会游泳冠军，凭借自己的努力，站成一个顶天立地的人。蹲下去是养精蓄锐，是卧薪尝胆，是磨练自我；站起来是反败为胜，是成就自我，是走向成功。
然而反观当下，不少青年蹲不下去也站不起来，立意卑微而不自省，坐井观天而不自知，正如史书上的阿斗和方仲永。再如今日中国沉迷网络游戏的网瘾少年，吾辈青年，怎能如此？ 红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。身处百年之未有大变局，当代青年应蹲下去展现格局，应站起来顶天立地。
4. 既要“站得起来”，又要“蹲得下去”东京残奥会中，失去双臂的中国女孩，卢冬摘金并打破世界纪录。她积极乐观、不懈努力，让她成为一个站得起来的人。领奖台上蹲下与轮椅上的亚、季军拍照合影，她温柔良善，是一个“蹲得下去”的人。我们作为新时代青年应学习卢冬这种品格，既要“站得起来”，又要“蹲得下去”。要“站得起来”，靠的是积极乐观、不懈努力。所谓“站得起来”，是通过自身不懈努力追求，让自己成为有能力、有创造价值、不负生命的人。要成为这样的人，需积极乐观，不懈努力。你看，荆益凡自小患渐冻症，仍乐观奋斗，坚持学习之路，骨头被病魔折弯近90度，他仍“站得起来”，以高分被北航录取。你看，黄文秀在极度贫困的山沟沟里长大，在教育资源极度匮乏的环境下，硬是凭自己的乐观与努力，一步步地获得了北京名牌大学的橄榄枝。她能站得起来，他们正如卢冬一样，尽管命运置你于低谷，仍然能够站得起来，仍然能够凭乐观努力，成为顶天立地的人。
要“蹲得下去”，靠的是温儒良善、赤子之心。所谓“蹲得下去”，是有温儒良善的品格，在自己顺利得意之时，不忘关怀周围的人，保持一颗赤子之心。我们且看黄文秀，在不懈努力下，好不容易进名牌大学，终于有机会享受光鲜岗位、舒适生活，但她又蹲下去了，她回到家乡，为更多的人摆脱贫困而奋斗。这赤子之心何其可贵！我们再看龙晶睛，她的家境富裕，但她没有在枝头傲视群雄，而是“蹲下去”，16岁便开始在国外为中国山区孩子集资读书。后又回到祖国建立慈善基金会，自己也投身于山区支教的队伍中，让孩子们接受更好的教育。他们也像卢冬一般，尽管自己光彩夺目，但也蹲得下去，用温儒良善之品格，温暖他人的心。
反观当下，不少青年既“蹲不下去”，又“站不起来”。这是缺乏奋斗精神与高尚品格的表现，决不可取。试想，若我们青年一代消极懒惰，溺于安逸，“站不起来”，我们的国家如何站起来？若我们“蹲不下去”，没有温儒良善之品格，人与人之间便没有吸引力，社会关系像一盘沙子，国家凝聚力、民族凝聚力何在？青年强则国强，青年“站得起来”，国家才能“站得起来”；青年“蹲得下去”，国家才能“蹲得下去”，我国的恢弘力量才能被世界看到，我国的美德才能被世界敬佩！