高考地理一轮复习第1部分自然地理第1章第2讲地图学案

这是一份高考地理一轮复习第1部分自然地理第1章第2讲地图学案，共21页。学案主要包含了认识地图的三要素，认识等高线地形图，绘制地形剖面图等内容，欢迎下载使用。
第2讲　地图
细化课标
素养要求
1.结合地图，熟知地图的三要素，能准确判读方向及换算地图比例尺。
2.学会判读等高线地形图的方法，正确运用地形图解决实际问题。
3.能绘制地形剖面图，利用地形剖面图判断地势高低及其影响。
1.地理实践力：依据地图，指导日常活动中的方向判断及距离的估算。
2.区域认知：联系等高线地形图或地形剖面图，归纳总结区域地形特征，从空间尺度认识区域。
3.综合思维：结合等高线地形图，掌握判读方法，指导线路设计，宿营地、大坝选址等实践活动。



一、认识地图的三要素
1．比例尺的表现及特点是什么？
(1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)表现形式。
典例
图上1厘米代表实地距离5千米
1∶500 000

形式
文字式
数字式
线段式
(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实地范围就越小，内容越详细，精确度越高。
2．如何判断地图中的方向？
地图类型
方向判定
一般地图
面向地图 “上北下南、左西右东”
指向标地图
根据指向标定方向，箭头一般指示正北方向
经纬网地图
经线指示南北方向，纬线指示东西方向
3.地图中的图例与注记的表现形式主要是什么？
中“”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 848.86米”为注记。
二、认识等高线地形图
1．如何区分和判断海拔和相对高度？

(1)海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。甲地的海拔为1_500米，乙地的海拔为500米。
(2)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。甲地与乙地的相对高度为1_000米。
2．什么是等高线？
地图上海拔相同的各点的连线即为等高线。
3．如何判读等高线地形图？

图中字母
地形
等高线特点
A
山峰
闭合，数值由外向内变大
B
山谷
凸向高处，一般成为河谷
C
山脊
凸向低处，一般成为分水岭
D
陡崖
多条等高线重合
E
鞍部
两个山峰和两个山谷等高线之间的区域
[方法技巧]　“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征　　　　　　　
口诀
含义
同线等高
同一条等高线上各点海拔相等
同图等距
同一幅地图上等高距一致
密陡疏缓
等高线越密集，坡度越陡，反之越缓
凸低为脊
等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊
凸高为谷
等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷
重叠为崖
多条等高线重叠处为陡崖
三、绘制地形剖面图
1．什么是地形剖面图？
地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。

2．如何绘制地形剖面图？
(1)连剖面线：图中AB线。
(2)建坐标系：确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。
(3)判断海拔：起止点、最高点、最低点等。
图中A点为起点，海拔为200米，B点为终点，海拔为200米；C点为最高点，海拔为500～600米。
(4)画坐标点：将图中重要点准确画在坐标图中。
(5)连平滑线：将各点连接成平滑的曲线。


1．读台湾岛示意图，完成下列问题。

(1)站在高雄看玉山主峰，眺望的方向是________。
(2)从台中到玉山主峰的直线距离约为________。
[答案]　(1)东北方向　(2)60 km
2．读图，完成下列问题。

(1)写出下列字母所代表的地形部位名称：
a.____________________，b.____________________，
d.____________________。
(2)A点海拔是________米，B点海拔是________ 米。
(3)a点海拔是________米，b点海拔是________米，c点海拔是________米，图中最大高差为________米。
(4)从地势起伏看，从A到B经过了_________—_________—_____________
—____________的过程。
[答案]　(1)山峰　鞍部　山脊　(2)200～250　250～300　(3)250～300　150～200　350～400　250　(4)升高　降低　迅速升高　缓慢降低

　地图的三要素

　(2019·北京高考)某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。下图为学生手绘的设计图❶。读图，回答(1)～(2)题。

甲　　　　　　乙
(1)甲面中绘有多座大桥❹，可以推断所示区域(　　)
A．建桥成本低 B．水运条件缺乏
C．交通需求量大 D．人口迁移频繁
(2)乙面的中国地图上1厘米代表实地距离❺约为(　　)
A．50千米 B．200千米
C．500千米 D．2 000千米
[思维流程]　
第一步：提取信息
❶图中内容为手绘的设计图。
❷甲图中显示出珠海、深圳、澳门、香港地名信息及海陆轮廓特征。
❸乙图中图示内容为中国版图，图框的边长为30厘米。
❹甲图中绘有多座大桥。
❺求乙图中的中国地图上1厘米代表的实地距离。
第二步：调用知识
(1)珠江三角洲地区人口、城市密集、经济发达；香港、澳门与珠海、深圳距离较近。
(2)中国国土南北相距约5_500千米。
第三步：综合判断
第(1)题，由信息❶❷可知，图甲中所示区域为珠江三角洲珠江口附近，该区域水域广阔，图中四个城市之间均被水域相隔，且都经济发达，联系密切，交通需求量大，因此建桥多。
第(2)题，由信息❶❸可知，图乙中手绘的是中国地图，我国国土南北距离约为5 500千米，而图上距离是30厘米，结合信息❺，可以计算该图的比例尺，通过30厘米/5_500千米，可以计算出结果。
[尝试解答]　(1)C　(2)B

1．地图上方向的判读
常用方法
辨别方向的技巧
一般定向法
上北下南，左西右东
指向标定向法
一般地图上指向标箭头指示正北方向
时针法
俯视图中，结合地球自转方向，北半球逆时针方向指向东，南半球顺时针方向指向东
海陆轮廓法
极地为“孔雀状”大陆表示南极，极地为海洋表示北极
经纬度法
经度法
①东经度增值方向为东，减值方向为西；
②西经度增值方向为西，减值方向为东；
③若两地分属东西经，经度相加和小于180度，则东经在东，西经在西；否则东经在西，西经在东
纬度法
①北纬度增值方向为北，减值方向为南；
②南纬度增值方向为南，减值方向为北
2．比例尺的比较与缩放
(1)比例尺大小的比较。
①图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。
②图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。
③同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。
④直接比较比例尺数值的大小，(分数)数值大的比例尺大。
(2)比例尺的缩放、图幅变化判读。
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的n倍
放大的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的(n＋1)倍
放大的图幅为原来的(n＋1)2倍
将原来比例尺缩小到
为原来比例尺的
缩小的图幅为原来的
将原来比例尺缩小
为原来比例尺的
缩小的图幅为原来的
例：将一张1∶100 000的地图放大一倍，则新图的比例尺为1∶50 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍(见上图)。若将一张1∶50 000的地图缩小1/2，则新图比例尺为1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4(见下图)。


考向一　结合某地理事物分布示意图，判断地理方向
(2020·武邑中学调研)如图为古代《西域水道记·卷二》中的罗布泊位置示意图。读图，回答下题。

1．博斯腾湖位于罗布泊西北侧的天山山脉中。若在图中的甲框中添加一个指向标，正确的是(　　)
A． B．
C．　　　 D．
[答案]　D
(2018·北京高考)在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读图，回答下题。
2．与上述信息相符的是(　　)

A．甲　 B．乙　　
C．丙　　　　 D．丁
[答案]　A
考向二　结合区域分布图，考查比例尺的相关计算
下列两图为两个国家示意图，①②两图图幅面积相同。据此完成3～4题。

3．两幅图(　　)
A．①图比例尺大，呈现的地理事物详实
B．①图比例尺大，呈现的地理事物粗略
C．②图比例尺大，呈现的地理事物粗略
D．②图比例尺大，呈现的地理事物详实
4．甲国面积约为 (　　)
A．2万平方千米 B．3万平方千米
C．4万平方千米 D．5万平方千米
[答案]　3.D　4.B
　等高线地形图

　(2020·山东等级考)2020年5月27日上午11点整，中国珠峰高程测量登山队将五星红旗插上世界最高峰峰顶，实现了四十五年后我国测绘队员的再次登顶。从位于5 200米的大本营向上，队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(下图)，其中一个营地由于空气流通不畅，容易引起高原反应，被称为“魔鬼营地”❶，据此判断图中“魔鬼营地”是(　　)

A．甲　 B．乙　　
C．丙　　　 D．丁
[思维流程]　
第一步：提取信息
❶高海拔地区的某营地由于空气流通不畅，容易引起高原反应， 被称为“魔鬼营地”。
❷结合图中的高度表及图中分布，可分别判断出甲、乙、丙、丁所在的地形类型。
第二步：调用知识
等高线向数值增大的方向弯曲处为谷地地形，地形相对封闭，空气流通受阻；等高线向数值减小的方向弯曲处为山脊地形。
第三步：综合判断
结合信息❶❷可知，“魔鬼营地”的形成是因“空气流通不畅，容易引起高原反应”。依据等高线地形图分析，四地中，只有甲地地处半包围的谷地中，空气流通不畅，形成魔鬼营地。乙地地处鞍部，丙、丁地处山脊，空气流通性强。
[尝试解答]　A
　(2019·江苏高考)下图为某地地形与甲地建筑物布局示意图❶。读图，完成(1)～(2)题。

(1)与乙地相比，将建筑物布局在甲地主要考虑的因素是(　　)
A．地形 B．水源　
C．植被　　　 D．坡向
(2)与甲地地形平整方式相符的剖面是(　　)

A　　　　B　　　C　　　D
[思维流程]　
第一步：提取信息
❶图示内容是某地地形与甲地建筑物布局情况。
❷图中显示出某地的等高线分布状况，甲、乙两地的相对位置以及甲、乙两地的海拔。
❸图中显示甲地建筑物的位置及周边的等高线分布状况。
第二步：调用知识
(1)平原地区海拔多在200米以下，低山丘陵地形的海拔多在500米以下。
(2)等高线地形图中等高线向高处弯曲的地方为谷地，多有河流发育。
(3)聚落选址多选择在地势较为平坦且向阳的地点。
第三步：综合判断
第(1)题，由信息❶❷可知，甲、乙两地分别位于河流沟谷两侧的山坡上，与乙地相比，甲地所在坡地朝南，采光较好，因此将建筑物布局在甲处，最可能考虑的是坡向。
第(2)题，由信息❸可知，甲处建筑物的海拔在55～57米之间，从改造前后的等高线变化看，靠近N一侧，也就是建筑物海拔相对高的一侧，改造后的等高线相对原来的等高线变得密集，而在建筑物海拔相对低处变得稀疏，靠近M一侧，等高线又变得较密，因此变化后的地形剖面图应当是先陡坡再缓坡再陡坡，地势整体下降。
[尝试解答]　(1)D　(2)B

1．等高线地形图的常见计算
(1)计算两点相对高度和温差的方法。
从等高线地形图上，读出任意两点的高度(海拔)，根据公式“H相＝H高－H低”计算出两点的相对高度，可以根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温度差。
(2)估算某地形区的相对高度。

估算方法：等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d