人教版 (新课标)七年级上册第三课 IT新城：班加罗尔教学设计

第四单元第三课《IT新城：班加罗尔》

课程类型

新课

课时安排

1课时

年段

初一

1、  

2、   知识与技能

①       描述印度和班加罗尔的地理位置；

②       说明班加罗尔的城市名片；

3、   过程与方法

①       结合图片，探究班加罗尔的气候类型；

②       合作探究，归纳班加罗尔的IT产业飞速发展的有利条件；

4、   情感、态度、价值观

①       感受科技的力量；

②       意识到学习的重要性。

重点：班加罗尔IT业发达的原因

难点：科技对生产力的推动作用

讲授法、地图法、问答法、小组合作学习法……

（一）课堂导入

【导入】未来的软件超级大国既不是美国、欧洲国家，也不是日本，而是印度。

—比尔·盖茨

（二）课堂活动

         地理位置

【图片】

【定位】印度位于亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。班加罗尔位于印度的南部。

【小试牛刀】

1、下列关于印度地理位置的叙述，说法错误的是（B）

A.位于亚洲南部

B.属于东南亚地区

C.东临孟加拉湾

D.西濒阿拉伯海

         自然环境

【图片】气候

【明确】班加罗尔是热带季风气候，全年气温较高，年均温在20℃左右，夏季降水多，冬季降水少。

【过渡】班加罗尔气温比同纬度低的原因

【图片】地形

【明确】班加罗尔位于德干高原，海拔在900米以上。

【小试牛刀】

1、同为热带季风气候，班加罗尔与同气候区的印度其他地区相比，却是一个适宜人居住的地方，主要原因是（B）

A.纬度因素B.地形地势

C.海陆位置D.洋流因素

         亚洲硅谷

【合作探究】班加罗尔信息技术飞速发展的有利条件？

【材料分析】20世纪80年代初，印度政府就认识到信息技术将深刻影响经济发展和人民生活。1985年，拉吉夫·甘地总理提出“用电子革命把印度带入21世纪”的口号，开始推动、扶持计算机软件业的发展。

【总结】1、政府的大力支持

【图片】图4-23课堂上的大学生

【总结】2、高校云集，高素质人才众多。

【图片】图4-24古印度的数学

【总结】3、印度人在数学和逻辑方面的深厚积淀，使得编写程序的能力强。

【图片】图4-25街上的英语告示牌

【总结】4、英语是印度的官方语言之一，具有语言优势。

【图片】图4-26地面卫星站

【总结】5、拥有完善的基础设施，可以随时与世界各地畅通的交流。

【材料分析】1831年被英国侵占后，班加罗尔逐渐发展成为一个居住中心和交通枢纽。第二次世界大战期间，这里成为英国重要的军事基地。此后，印度负责火箭和卫星空间研究的国防研究发展组织、科学研究组织、国家航空实验室、飞机制造公司等一批高科技研究机构在此安营扎寨。

【总结】6、在历史发展中逐步奠定了雄厚的科研基础。

【自主探究】阅读书本101页，说说班加罗尔信息产业产生了什么影响？

【回答】

1.促进了班加罗尔经济的快速发展。

2.深刻改变着当地人们的日常生活。

3.为人民提供更多的就业机会。

4.班加罗尔的软件从业人员以其优质的技术、产品和服务，为印度赢得了良好的声誉。

【小试牛刀】

1、1985年．提出了“用电子革命把印度带入21世纪”的口号的印度总理是（D）

A.文卡塔拉B.扎基尔·侯赛因

C.瓦杰帕伊D.拉吉夫·甘地

2、使班加罗尔成为印度有名的“科学城”的龙头产业有（B）

①空间技术②电器和通信设备

③汽车制造④飞机制造

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

自1991年印度第一家软件技术园区在班加罗尔落地以来，就呈现出持续不间断的繁荣发展。如今，班加罗尔已经不单单是一个城市的名称，更成为信息产业的代名词，为印度创造了巨大的经济价值！