初中人教部编版14 应有格物致知精神获奖ppt课件

教学基本信息

课题

应有格物致知精神

庆祝奥林匹克运动复兴25周年

学科

语文

学段：初中

年级

初二

教材

书名：《语文》  出版社：人民教育出版社  出版日期：2020年1月

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.比较阅读两篇演讲词，探究演讲词的特点：梳理两位演讲者的思路，把握演讲词的结构特点；比较两篇演讲词的语言风格，感受演讲语言的独特魅力。

2.结合相关背景资料，把握演讲者的观点，理解“格物致知精神”“奥林匹克精神”的内涵和现实意义，反观自我，汲取力量。

教学重点：比较阅读两篇演讲词，探究演讲词的特点。

教学难点：理解演讲者的观点，反观自我，汲取力量。

教学过程

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、导入

了解成功演讲词的魅力。

激发学生兴趣。

二、梳理思路，了解结构特点

1.绘制两篇演讲词的结构图，梳理演讲词的思路。

提示：

（1）思考演讲者各自围绕什么话题进行演讲。

（2）运用关键句摘抄法，梳理演讲词的主要脉络。

2.探究：如何把话题说清楚？

借助两篇演讲词的结构图，说出自己的发现。

3.小结。

明确演讲人表达的观点，了解演讲的目的，借助结构图梳理演讲词的逻辑层次，总结演讲词的结构特点。

三、圈点批注语言，感受语言魅力

1.在两篇演讲词中选择两句最精彩的语言做批注。

提示：从修辞、句式、语言风格等角度进行批注。

2.探究：如何把话说漂亮？

借助圈点批注的内容，感受演讲词语言得魅力。

3.思考：演讲词形成不同语言风格的原因。

自主阅读，圈点批注语言，探究表达技巧，感受演讲词的语言魅力。

四、模拟演讲，理解思想精神

1.自主选择一段演讲词，进行模拟演讲。

提示：

（1）回到历史现场，从演讲词发表的背景和社会影响力来再次感受演讲词的特点。

（2）领会演讲者的真实意图，理解“格物致知精神”和“奥林匹克精神”的内涵。

（3）辅以眼神、表情、手势、声音等技巧，增强演讲的表现力。

通过模拟演讲，深入体会演讲词的思想精神，把握观点，汲取力量。

五、小结

1.了解阅读演讲词的方法。

2.明确演讲词的基本特点。

3.汲取演讲的精神力量。

总结深化

六、作业

从《应有格物致知精神》和《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》选择你最喜欢的一段演讲词，进行模拟演讲，录制下来与同学们分享。

学以致用