初中语文人教部编版八年级下册第五单元17 壶口瀑布一等奖ppt课件

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教 案教学基本信息课题壶口瀑布（2）学科语文学段： 初中年级初二教材书名：《语文》   出版社：人民教育出版社     出版日期：2020年 1月 教学目标及教学重点、难点1.通过品读，赏析富有表现力的语言，体会作者绘景之精妙。2.结合重点语句，理解作品表达的内涵，探究散文景与思之间的关系。  教学过程教学环节主要教学活动设置意图一、导入并强调作者语言特点回顾第一课时学习内容，引出本课学习内容。 回顾上节课内容，明确本课学习重点。二、重点结合第3段、第4段语句，赏析并品味语言表达的妙处1.认识作者2.赏析精彩语句（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。（3）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……3.理解句子内涵（1）造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ （2）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。（3）整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去（4）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。4. 总结赏析句子的方法引导学生关注精彩语句，并进行赏析，巩固鉴赏的方法。 三、分析全文的语言特点1.总结文章语言特点（1）选词准确，词语丰富。动词的准确使用；形容词的准确使用。（2）适当重复，形成特殊的表达效果。（3）运用拟人手法，用人的动作写水的动态。2.分析全文景与思的关系作者是怎样把景与思紧密结合在一起，使得表达浑融自然的？1.引导学生总结全文语言表达方面的特点，关注词语的使用风格，感受作者的情感。2.引导学生关注文章景与思的关系，了解情景交融的写法。 四、总结梁衡作品的特点，学习创作之法跟着梁衡学写作1.关注梁衡文章中“大情大理”的散文气韵。2.关注梁衡文章中精巧的构思。3.我们要关注梁衡散文中精妙、活泼的语言。梁先生曾将文学作品的美分为三个层次：描写美、意境美、哲理美。描写美，应该指的是景、物、人、事的美；意境美，应该指的是情感的美，要表达出写作者的真情实感；哲理美，应该指的是思想的美，要有思考， 讲道理，表现新思想。引导学生关注梁衡散文的特点，能够尝试学习文章的创作方法。五、作业作业：拓展阅读郁达夫《西溪的晴雨》、徐迟《黄山记》、王充闾《读三峡》三篇文章，体会它们选材、构思、语言等方面的特点。引导学生依托课文进行拓展阅读，广泛感受更多作家的游记风格，提升阅读经验。