高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修3 文化生活2 文化创新的途径教学设计

文化创新的途径

教学依据

当今社会，经济全球化和世界多极化不断发展，我国的改革开放也不断深入，这就要求中华文化不断研究新情况，解决新问题，不断创新。而且，最为以后文化的主力军的学生，有必要学习文化创新的途径。另外，新形势给中华文化带来机遇的同时，也带来了挑战，所以，文化创新要坚持正确的方向、克服错误的倾向。总之，作为一名政治老师，有责任和义务帮助学生树立正确的价值观，让他们正确对待和处理当代文化和传统文化、民族文化和外来文化的关系，为共同促进中华文化的繁荣而努力！

教学设计

［教学目标］

1.知识目标

识记并理解文化创新的途径，理解社会实践是文化创新的根本途径；文化创新既要继承传统，又要推陈出新，既要博采众长，又要以我为主、为我所用；注意坚持正确方向，克服错误方向。

2.能力目标

结合实例理解实践是文化创新的源泉和根本途径，理解文化创新要面向世界、博采众长。用实事求是的科学态度坚持正确的方向，克服错误倾向；尝试用全面的、一分为二的观点看问题。

3.情感态度与价值观目标

发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化长处，在内容和形式上积极创新，为铸造中华的新辉煌做贡献。

教学方式

通过师生互动、合作探究——走近生活、体验践行的方式展开教学活动，引导学生在问题的引领下主动思考，在老师的带领下层层推进，完成教学活动，使学生学以致用。

教学过程：

一 导入新课

全体同学一起唱校歌《北高之歌》

思考：结合校歌的歌词与创作来源，分析文化创新的根本途径是什么？

生：略

师：立足社会实践不仅是文化创新的动力和源泉，而且是文化创新的根本途径，

二 讲授新课

（一） 继承传统，推陈出新，把握好当代文化与传统文化的关系。

情景创设一：教学互动 合作探究 展示图片

问题探究：

结合蒙古族传统文化的继承和再现，给我们的文化创新带来了什么启示？

指导归纳：

文化创新要继承传统，推陈出新，把握好当代文化与传统文化的关系。

首先要继承传统，取其精华、去其糟粕；其次还要体现时代精神，就需要推陈出新、革故鼎新。让传统文化这棵苍天大树开出时代的鲜花。这就需要：一方面，不能离开传统空谈文化创新，如果漠视对文化的继承，其民族文化的创新就会失去根基，就成了无源之水、无本之木；另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求，文化创新表现在：为传统文化注入时代精神的努力之中。

（二）面向世界，博采众长，把握好民族文化与外来文化的关系

情景创设二：展示图片

问题探究：

浙江卫视对韩国《跑男》的成功借鉴，对我们在文化创新上有何启示？

指导归纳：面向世界，博采众长，把握好民族文化与外来文化的关系

情景创设三：展示文字材料

《我是歌手》、《中国最强音》、《中国星跳跃》和《星跳水立方》、《花样爷爷》 ……这些强势占领电视荧幕的节目都离不开“引进版权”这一关键词。纵观排名前10的卫视，他们热播的综艺节目中10档有9档都引进海外版权，本土原创节目几乎被“最小化”到了一个可以忽视的量级。

      随着海外版权的增多，很多人认为，引进海外版权是一种“拿来主义”，会让中国电视人养着一种“惰性”。引进版权节目做得再好，也不过是“模仿得像”罢了，我们自己的原创节目在哪里？

请结合材料，说说在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？

指导归纳：

在不同民族文化交流、借鉴与融合的过程中，要注意：

     必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

     不同民族的文化在竞争与合作的过程中，平等交流，相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。

     遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色。

情景创设四：展示图片和文字材料

分组辩论：

  同学们对于过这些洋节你们是反对还是赞成呢？

指导归纳： 

赞成：这些洋节都有着一些对优秀传统文化的继承。文化既是民族的又是世界的。

反对：一味推崇过洋节会忽视我们本民族的传统文化

师：那这对我们对待本民族文化和外来文化有什么启示？

指导归纳：

在对待外来文化的时候，要坚持正确的方向，克服错误倾向：即“封闭主义”和“民族虚无主义”。

师：我们如何坚持正确方向？

生：略

指导归纳：

（1）立足于发展中国特色社会主义的实践。

（2）着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。

（3）发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 

三、 课堂小结

教学反思

本堂课从学生的生活实际导入，既激发了学生学习的兴趣，又引出“文化创新”的课题。选材典型，环节精巧，教法灵活。教学过程中积极创设情境，合理使用图片和网络资源，有机结合信息技术与学科教学，激发学生的创造热情，通过文化创新的实践与探索培养学生的思辨能力、实践能力和社会责任感；大胆突破教材局限，整合知识，从中国和世界两个角度深化文化发展正确方向的理解。

但是，要上好这节课对学校的硬件和软件都提出了较高要求：不仅老师要有较高的文化修养，还要求师生做好充分的课前准备，收集好第一手的资料，另外，上课的地点还要有多媒体教室。而且，在运用多媒体教学时，学生把较多的注意力放在了对图片的欣赏上，从而忽视了对知识点本身的理解和感悟，不利于教学目标的实现。所以，需要学生不断提高自身素质来实现预定的教学效果。