高中2 弹力教学ppt课件

这是一份高中2 弹力教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了演示实验1，按可否恢复分，非弹性形变，弹性形变，弹性限度，物体1发生了形变，作用过程，施力物体，发生形变的物体，受力物体等内容，欢迎下载使用。
1、形变：物体形状和体积发生的改变
（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）
软的物体能看见形变,那么坚硬的物体能否发生形变呢？
通过以上这个实验,我们可以知道,并不是所有的形变都是我们能看见的,但是确实是所有的物体都能够发生形变,区别只在与有的很明显,有的很微小,我们要采用一些特殊的方法才能观察的到.(放大法)
2、形变的分类 1）按对外表现形式上分拉伸形变（或压缩形变）、弯曲形变、扭转形变等。
发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的形变称为弹性形变
如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度
指发生弹性形变的物体由于要恢复形变而对接触的物体产生力的作用(初中接触过的压力,支持力等都属于弹力)
物体1受到物体2的作用
物体1对物体2产生了弹力
下面我们通过一个实验来模拟书放在桌上的情况来理解弹力的作用过程
悬挂物由于重力的作用而拉紧悬绳，使重物、悬绳同时发生微小的形变。重物由于发生微小的形变，对悬绳产生竖直向下的弹力F1，这是物对绳的拉力；悬绳由于发生微小形变，对物产生竖直向上的弹力F2，这就是绳对物体的拉力。
结论：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体
例1 关于弹力的产生下列说法（ ）A、只要两物体接触就一定产生弹力B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力C、只要两物体发生形变就一定产生弹力D、只有发生形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用
判断弹力有无的方法——假设法
从施力物体指向受力物体，与施力物体形变方向相反（施力物体恢复形变的方向）。
1、绳子（弹簧）的拉力方向是沿绳子而指向绳子收缩的方向。
2、压力（支持力）的方向总是垂直于支持面而指向被压（被支持）的物体。
判断下列支持面对物体弹力的方向
平面与平面接触，弹力垂直平面。
点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。
曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于公切面。（相当于点与点）
点和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面
点和线接触，弹力通过接触点垂直于线
①平面与平面接触，弹力垂直平面。(简称为“面面”接触)
②点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。(简称为“点面”接触)
③曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心。（相当于点与点接触，简称为“点点”接触）
1. 两物体接触面上的弹力，包括压力和支持力。这种弹力的方向与物体的接触方式有关(通常有下列三种接触方式)：
2. 绳的拉力:细绳的拉力沿绳子指向绳子收缩的方向 .