人教版 (新课标)必修1第三章 相互作用2 弹力学案设计

这是一份人教版 (新课标)必修1第三章 相互作用2 弹力学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，重点、难点分析，学习重点，学习难点，自主学习，合作探究，课堂小结，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
第三章 第二节 3.2弹力 学案（新人教版必修1）【学习目标】1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．3．知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【重点、难点分析】【学习重点】1．弹力有无的判断和弹力方向的判断．  2．弹力大小的计算．【学习难点】弹力有无的判断及弹力方向的判断．【自主学习】一、弹性形变和弹力1、什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？ 2、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？ 二、几种弹力1、常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？ 三：胡克定律（涉及弹簧类问题很多，胡克定律是解决问题的关键）1、胡克定律的内容：     表达式：（你能分清各个字母的物理意义吗？）2、不同的弹簧的劲度系数是不同的，生活中所说的弹簧的“硬”、“软”指的就是劲度系数。弹簧的劲度系数与哪些因素有关？  【合作探究】1、一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，形变的因果关系正确的是　　    A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变　　B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变　　C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变2、如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决）            3、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？ 4、.如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是 (    )A.弹簧的劲度系数是2 N／m            B.弹簧的劲度系数是C.当弹簧受F2＝800 N的拉力作用时，弹簧伸长为x2＝40 cmD.当弹簧伸长为x1＝20cm时，弹簧产生的拉力是F1＝200 N 【课堂小结】  【当堂检测】   【自我检测】1、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是(    )   A、物体形状的改变叫弹性形变   B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变   C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变   D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变2．关于弹力的方向，下列说法中正确的是(  )   A压力的方向总是垂直于接触面而指向被压的物体   B支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体   C绳对物体拉力的方向有可能不沿绳的方向   D．绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向