人教版 (新课标)必修13 摩擦力导学案

这是一份人教版 (新课标)必修13 摩擦力导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，课堂小结，课后作业，课后反思等内容，欢迎下载使用。
（1）知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向
（2）会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素
（3）知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向
（4）理解最大静摩擦力，能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小
【学习重点】
1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩＝μFN解决具体问题。
2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。
【学习难点】1、正压力FN的确定 2、静摩擦力的有无、大小的判定
【学习过程】
一、课前自主学习
静摩擦力
⑴、定义：当物体间具有 时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫做静摩擦力。
⑵、产生条件 、 、 。
⑶、方向

⑷、静摩擦力的大小范围是________________，最大静摩擦力随正压力的增大而_________________。
⑸、大小的计算方法
滑动摩擦力
⑴、定义：当物体间具有 时，物体间产生的摩擦叫做滑动摩擦力，这时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
⑵、产生条件 、 、 。
⑶、方向

⑷、滑动摩擦力的大小计算公式为_______________。动摩擦因数与____________和______________有关。
二、课堂合作探究
探究一：静摩擦力
1、课本图3.3-1甲、乙两图中，小孩推箱子，推而不动的原因是什么？
2、这个与推力平衡的力在小孩不推箱子时存在吗？
3、根据以上分析总结静摩擦力产生的条件？
4、在图3.3-1丙中小孩用很大力的时候把木箱推动了，这说明什么问题？
5、静摩擦力的大小与正压力有关系吗？最大静摩擦力的大小与正压力有关系吗？
6、静摩擦力一定是静止的物体才会受到的吗？请举例说明。
探究二：滑动摩擦力
1、在图3.3-2的实验中在用弹簧秤拉动木块匀速前进的情况下，会发现弹簧秤的示数是恒定的，这说明了什么呢？
2、在上面的实验中，如果增加钩码的个数，再次拉动弹簧秤使木块匀速前进，发现弹簧秤的示数增加了，这个现象又说明了什么呢？
3、在公式F=μFN中FN大小一定等于物体的重力吗？请举例说明。

4、摩擦力一定是阻力吗？请举例说明。
三、课堂练习
1、如图所示，一个重G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是( )
A、大小是10N，方向向左．B、大小是10N，方向向右．
C、大小是20N，方向向左．D、大小是20N，方向向右．
2、粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止，则此时( )
A、B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于F．
B、B和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零．
C、B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零．
D、B和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F．
3、一木块重G=30N，按图中四种方法放置时施加的外力分别为F1=10N，F2=20N，F3=30N，F4=40N，则木块与接触面之间的压力分别为N1=______，N2=______，N3＝______，N4=______．
4、在水平桌面上放一块重G=200N的木块，木块与桌面间的动摩擦因数μ=0.2，设桌面对木块的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，则分别用水平拉力F1=15N、F2=30N、F3=80N拉木块时，木块受到的摩擦力分别为f1=______，f2=______，f3=______．
5、一块长L、质量为m的均匀木板，放在水平桌面上，木板与桌面间动摩擦因数为μ．当木板受到水平推力F向右运动伸出桌面1／3时，木板受到的摩擦力等于______．
6、如图所示,一辆汽车在平直公路上,车上有一木箱,试判断下列情况中,木箱所受摩擦力方向.
汽车由静止加速运动时(木箱和车无相对滑动)
汽车刹车时(二者无相对滑动)
汽车匀速运动时(二者无相对滑动)
汽车刹车,木箱在车上向前滑动
汽车在匀速行驶中突然加速,木箱在车上滑动
7、如图所示,用力将木块压在竖直墙壁上,已知木块重G=6N,木块与墙壁之间的静摩擦因数μ=0.25,问:
当F=25N时,木块没有动,木块受到的摩擦力是多大?
当F增大为F=30N时,木块仍然静止,木块受到的摩擦力是多大?
当F=10N时,木块沿竖直墙面下滑,木块受到的摩擦力是多大?
当F=6N时,木块受到的摩擦力又为多大?
F
A
【课堂小结】
【课后作业】 课本P61 1、2、3
【课后反思】