第7课 -【查缺补漏】2021-2022学年七年级语文下册单元易错知识点（部编版)期末练习

这是一份第7课 -【查缺补漏】2021-2022学年七年级语文下册单元易错知识点（部编版)期末练习，共9页。试卷主要包含了选择题，字词书写，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年下学期部编版七年级下册语文【查缺补漏】第7课 一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是（   ）A．在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。B．我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。C．纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。D．他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。【答案】A【详解】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A正确    B词序颠倒，“交换了”和“广泛的” 对调。 C 关联词语用错，把“纵然“ 改为“即使” D前后矛盾，去掉“大约”。故答案为：A2．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（   ）走进这所学校，会被一种大气揪住。一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，________，________，建筑后边是青山隐隐。①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁    ②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处    ④校园深处是庄严的石头建筑A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】B【详解】本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。依据上句“一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去”，下句用 ②“道路两旁是四季葱绿的香樟树” ， 接着用④“校园深处是庄严的石头建筑”恰当。故答案为：B3．下列各项中没有错别字的一项是（   ）A．人声鼎沸      挺而走险      亦复如是      磐石B．锲而不舍      妇孺皆知      人迹罕至      讪笑C．心会神疑      来势汹汹      慷慨淋漓      确凿D．惹人注目      回环曲折      锋芒毕露      逼侠【答案】B【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A项，“挺而走险”的“挺”应写为“铤”，“快走的样子”；B正确  C项，“心会神疑”的“疑”应写为“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“怀疑”的意思；D项，“逼侠”的“侠”应写作“狭”，是“狭窄”的意思。故答案为：B4．和例句所使用的修辞手法一致的一句是（   ）例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。A．直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。B．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C．在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。【答案】A【详解】例句是一个比喻句，A句是比喻句，B句不是比喻句，C句和D句用的是拟人的修辞，故答案为：A.5．下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（   ）A．默契（qiè）    戎机（róng）   景致（jǐng）    喧闹（xuān）B．滋长（zī）     朔气（shuò）   险峻（jùn）     祈祷（qǐ）C．狂澜（1án）    炽痛（chì）    燕山（yān）    逼狭（xiá）D．字帖（tiè）    可汗（hán）    曲折（qǔ）     污秽（huì）【答案】C【详解】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A项，“契”应读qì；B项，“祈”应读qí；C正确  D项，“曲”为多音字，在“曲折”中应读qū。故答案为C6．下列加点的字注音不正确的一项是（   ）A．朝鲜xiǎn     迸裂bèng       聚歼jiānB．豁亮huò     憋闷biē        犁耙bàC．袭过来xí     烧着zháo       踹开chuàiD．军隅yú      山冈gǎng       覆灭fù【答案】D【详解】山冈gāng7．下列句子中没有运用修辞方法的一项是（   ）A．在炮兵连不是一样打敌人吗？B．你不觉得我们的战土是可爱的吗？C．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？【答案】C【详解】C项是一般疑问句，其他三项是反问句。8．将下列句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（   ）①我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人③是我们值得骄傲的祖国之花④我们以生在这个英雄的国度而自豪⑤他们是世界上一切伟大人民的优秀之花A．②③⑤④① B．①④⑤③② C．②⑤③④① D．②⑤③①④【答案】D【详解】先确定首句②，排除B，然后比较③⑤句与②句的关系排除A，比较C、D两项中“骄傲”与“自豪”的先后顺序，排除C，从而得出答案为D。9．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（   ）A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高梁那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）【答案】B【详解】强调志愿军战士是最可爱的人。10．下列词语中，有错别字的一项是（   ）A．坚韧       淳朴        谦逊       乱蹬B．掷下       掐住        摁倒       迸裂C．短褂       什物        豁亮       瘪闷D．覆灭       掰断        过瘾       遛达【答案】C【详解】C.瘪闷——憋闷。故选C。 二、字词书写11．根据拼音在括号里写出正确的汉字。书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静mì（_____）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù（_____）立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的无止境，增强了生活的勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点zhuì（_____）中苦熬着，不断制造清新迎接冉冉升起的太阳。亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而行，你就会在喧xiāo（_____）中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！【答案】谧    伫    缀    嚣    【详解】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“伫立”中“伫”不能写成“驻”。 三、综合性学习12．2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。（1）[活动设计]本次活动拟由三个部分组成，请仿照示例，再设计一个活动内容。示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。（2）[盛情邀请]为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。（3）[即兴抒怀]活动结束后，一个同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请提出修改意见。  铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。【答案】（1）示例：观看抗美援朝故事片。（2）示例：赵爷爷，您好！我是×学校团委，我校准备于10月25日举行“致敬英雄”活动，想请您来校作专题报告，好吗？（3）“发扬和继承”语序不当，可将这两个词的位置对调。【详解】（1）本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。示例：举行“向英雄致敬”主题班会；讲述抗美援朝英雄的事迹；举行抗美援朝图片展；等等。（2）考查拟写电话邀请函。要求学生牢记邀请函的格式。书面邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。电话邀请时先要有称呼：“赵爷爷，您好”；然后说明自己的身份：我是×学校团委；接着告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、时间、地点等：我校准备于10月25日举行“致敬英雄”活动，想请您来校作专题报告；并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。（3）考查对句子语病的辨析与修改。“发扬和继承”语序不当，应该先“继承”再“发扬”。 四、现代文阅读阅读课文选段，完成下面小题。刚一进村，有几架敌机   来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上  浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经过不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了过去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。”13．文中横线上依次填入最恰当的一项是（   ）A．飞过  透过 B．掠过  穿过C．掠过  透过 D．袭过  穿过14．这段文字突出表现了志愿军战士热爱朝鲜人民的____精神，体现了战士们_____的品质。15．这段文字先由作者叙述，然后直接引用人物自述，对这种转换记叙角度的作用分析错误的一项是（   ）A．增强了文章的真实性。B．增强了文章的说服力和感染力。C．便于揭示人物的内心世界。D．使文章内容更加丰富、活泼。16．（1）这段文字所选用的动词十分符合文章的既定需要，其中“踹”、“扑”说明_____，“乱摸”说明______。（2）文中反复渲染浓烟、烈火是为了强调_____；同时多次写到小孩的哭声是为了突出______。17．对画线句子理解错误的一项是（   ）A．突出了人物的思想性格B．说明在战士心中朝鲜人民和祖国人民同等重要C．反衬出战士对敌人的刻骨仇恨D．反映出战士能够舍身救人的思想18．从文章内容看，这段文字运用了______、_____和_____描写。 【答案】13．D14．    国际主义    纯洁高尚    15．D16．    说明救人心切    说明烟大火盛    险恶的环境    情况的紧急    17．C18．    环境描写    动作描写    心理    【解析】13．D根据语境选词填空。14．本文共写了三个典型事例，这是第二件事。第一个事例：松骨峰战斗，或书堂战斗。表现了志愿军的革命英雄主义精神。第二个事例：马玉祥救朝鲜儿童。表现了志愿军的国际主义精神。第三个事例：防空洞中的谈话。表现了志愿军的爱国主义精神。15．D项理解空泛。没有从通讯的特点入手理解转换记叙角度的作用。16．联系全文，从中心意思出发去理解词语的表达效果。17．无18．无