第六单元综合-【查缺补漏】2021-2022学年七年级语文下册单元易错知识点（部编版)期末练习

这是一份第六单元综合-【查缺补漏】2021-2022学年七年级语文下册单元易错知识点（部编版)期末练习，共14页。试卷主要包含了选择题，综合性学习，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列选项中说法正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》描写了来自农村淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，祥子与虎妞的情感线是这部小说的基本线索。
B．《骆驼祥子》借祥子的悲惨遭遇，既诅咒那个“把人变成鬼”的黑暗社会和制度，又痛心于无知、愚味的善良民众在病态旧社会的堕落。
C．《海底两万里》中鹦鹉螺号的航行路线是：印度洋——太平洋——地中海——红海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。
D．《海底两万里》中的捕鲸手尼德·兰是一个保守、理性的人。他说世界上的动物有两种，好吃的和不好吃；世界上的人有两种，倒霉的和不倒霉的。
【答案】B
【详解】
A.错误，以祥子买车、卖车“三起三落”的奋斗、挣扎、堕落过程（祥子与车）为基本线索；
C.错误，航行路线是：太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋；
D.错误，尼德·兰是一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人；
故选B。
2．下面有关《海底两万里》的说法概述不正确的一项是（ ）
A．凡尔纳是法国著名科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，他被公认为“现代科学幻想小说之父”。
B．《海底两万里》主要讲述尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的故事，潜艇是尼摩船长自己设计制造的。
C．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩，自然科学家阿龙纳斯，仆人尼德·兰，捕鲸手康塞尔，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
D．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其余两部是:《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。
【答案】C
【详解】
C.错误，应是：仆人康塞尔，捕鲸手尼德•兰。故选C。
3．下面对《骆驼祥子》和《海底两万里》人物的介绍，有错误的一项是（ ）
A．祥子：来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。他在经历三起三落之后，与命运的抗争最终以惨败告终。
B．曹先生：一个平凡的教书先生。不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活。由于待人宽和、民主，而被大家推崇为“圣人”。
C．阿龙纳斯：法国人，是巴黎自然博物馆的教授。他知识渊博，因为发表介绍海底奥秘的书而受到学术界的推崇。在跟随尼摩船长漫游海底世界时，他饱览了海洋里的各种生物。
D．尼德·兰：加拿大人，一个野性十足的捕鲸手。他虽性情沉稳，却受不了被囚禁，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
【答案】D
【详解】
D.“他虽性情沉稳”表述有误。凡尔纳的小说《海底两万里》中，尼德·兰是个比较原始的加拿大人，野性十足、性情火爆的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。
故选Ｄ。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．尼摩是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。
B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学者阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。
C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。
D．“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情，曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
【答案】D
【详解】
考查对名著内容的了解。
D.正确的说法应该是“在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又击儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼”。故选D。
5．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行的路线是哪条？（ ）
A．从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极
B．从大西洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入太平洋、南极。
C．从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、北极。
D．从大西洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入太平洋、南极。
【答案】C
【详解】
这道题考查名著。《海底两万里》此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。简要的航行路线：太平洋——经托雷斯海峡——印度洋经锡兰采珠场——红海——经苏伊士地下水道——地中海——从直布罗陀海峡——大西洋南极海域（或“南冰洋”）——到达南极点——大西洋——北冰洋（挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域）。故选C。
6．小明在快速而全面地阅读了《海底两万里》后，发现海底世界危机重重，关于以下经典历险情节排序正确的一项是（ ）
①巴布亚新几内亚搁浅，遭遇土著人攻击。
②南极被困冰下，砸开冰盖逃出生天。
③大西洋为章鱼所困，一名船员惨死，肉搏战代价沉重。
④在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃巨鲨。
A．①③④②B．④①③②C．①④②③D．①④③②
【答案】C
【详解】
（1）《海底两万里》第二十二章，土著的巴布亚人发现了阿龙纳斯教授等人，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。第一句话在第二十二章。
（2）《海底两万里》第三十七章，鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。第二句在第三十七章。
（3）《海底两万里》第四十二章，潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头。尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德·兰德，这个过程中有一位船员惨死。第三句在第四十二章。
（4）《海底两万里》第二十七章，艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害，手刃鲨鱼。第四句话在第二十七章。
故顺序是①④②③。
故选C。
7．下列对《泊秦淮》这首诗理解错误的一项是（ ）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
A．“寒水”指寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。
B．“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。
C．“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。
D．“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。
【答案】C
【详解】
C.“‘江’，指秦淮河”表述有误。“隔江”承 上一-句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕,而陈后主依然沉湎在歌声女色之中,终于被俘亡国。所以“隔江”是指“隔着长江”。最后两句的意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着一江之水的南朝故地仍在高唱着玉树后庭花。
故选C。
8．下列选项中，对《海底两万里》理解错误的一项是（ ）。
A．儒勒·凡尔纳，理想时代的预言家和冒险小说作家，被誉为“科普小说之父”。代表作有三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
B．潜艇上的人睡的床是用大叶藻材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的，潜艇上的人用来写字的笔是用鲸的触须做成的，潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做的。
C．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
D．《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
【答案】A
【详解】
A.有误。儒勒·凡尔纳是法国著名的科幻小说和冒险小说作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”。故选A。
9．下列对名著表述正确的一项是（ ）
A．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。
B．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。
C．《水浒传》中宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者”。
D．《西游记》中，唐僧的徒弟个个本领高强。大徒弟孙悟空会三十六般变化，筋斗云一翻就是十万八千里。
【答案】A
【详解】
B.《骆驼祥子》中的祥子走向堕落的根本原因是黑暗腐朽的旧社会，不是虎妞的死亡，故B错误；
C.林冲的绰号是“豹子头”，武松的绰号是“行者”，故C错误；
D.《西游记》中孙悟空会七十二般变化，猪八戒会三十六般变化，故D错误；
故选A。
10．下列说法正确的是（ ）
A．《海底两万里》是英国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。
B．祥子最大的愿望是有一辆自己的新车，他买的第二辆车被当兵的抢走。
C．祥子一生命运的三部曲可概括为：精进向上－－不甘失败－－自甘堕落。
D．尼摩船长驾驶的潜水艇“诺第留斯号”是生物学者阿龙纳斯设计制造的。
【答案】C
【详解】
A.儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名作家，不是英国的，选项错误；
B.祥子买的第一辆车被当兵的抢走，选项错误；
D.“诺第留斯号”潜水艇是尼摩船长设计制造的，选项错误；
故选C。
二、综合性学习
11．布封赞美马，不仅赞其自然美、灵性美，而且还要赞其“人格”之美，历史上对于马，人们或是描摹，或是臆想，或是刻画，或是塑造，或是礼赞，将马的形象存入了文学的宝库。那些马都与人紧密联系在一起，引起人们的喜爱，但是它们往往局限于某一感情、某一氛围、某一性格或某一人物精神。今天，我们走进“马的世界”，对马文化知识进行探究。
（1）历史上与马有关的历史人物和历史故事很多，你能写出两个吗？
（2）语文老师指定你负责“马文化知识探究”。想一想，你准备通过什么方法探究哪些“马文化知识”？
（3）布封说“它（马）的教育以丧失自由开始，以接受束缚告终”。虽然，马是人类的朋友，而人却不是马的朋友。尤其在现代社会的现实生活中，马起的作用越来越小，你认为，它的命运会怎样？人们又应该怎样与马和谐相处呢？谈谈你的看法。
【答案】（1）与马有关的历史人物：郭隗、孙膑、伯乐。与马有关的历史故事：千金买骨 孙膑赛马。（2）上网搜集与马有关的资料，班级召开马资料交流会，与了解马的人谈马等方法。探究这些“马文化知识”：含马的词语或成语或诗歌、历史上著名的马故事、著名的马画家、人对马的认识与评价等。（3）示例：我认为，马的作用越来越小，它可能只起到当宠物的作用、景区点缀作用、赛马作用等，它在人类世界越来越没有地位，最终可能被淘汰为食物。人类要与自然和谐相处，要善待万物。马是人类的朋友，为人类的发展出过力，更应该得到善待。现在不需要马了，应该让马回归大自然，给它自由。
【详解】
（1）考查文化文学常识积累。与马有关的历史人物还有田忌、项羽、吕布、关羽等，与马有关的历史故事还有：九方皋相马、老马识途、指鹿为马、千里走单骑等。
（2）考查探究方案的设计。探究方案要确实主题、行动目标、行动方法等。方案的主题即“马文化知识探究”，目标是了解马（文化），行动方法有：充分利用网络，搜集马资料（包括含马的成语、俗语，与马有关的历史名人与故事，含马或与马有关的艺术作品，马与人类相依相伴的历史，马本身的生物知识等）；对马资料进行整理，召开主题班会；大家一起来画马；有条件的，还可以去驯马场实地骑马；听赛马骑手讲自己与马的故事等。
（3）考查发表意见能力。针对某种情况发表意见，要结合生活经验进行解答，如果有建议一定要有可行性，有针对性。在历史上，马作为代步代力工具，在战场与农村都发挥过巨大的作用，现在，交通工具农具的发展，已经使它作为代步代力工具的作用越来越小，基本只剩下作景观作宠物提供人类食物功能。马通人性，马性善良又具有自保能力，从善待马的角度来说，放归自然，是人与动物和谐相处的美好结果之一。
三、语言表达
12．今年暑假，小乔初中毕业了，爸爸计划带他去自驾旅游。小乔在《世界博览》杂志里看到这样的一则广告，很感兴趣，想报名参加。请你帮小乔说服他爸爸参加这个活动。（120字左右）
招 募
探险不冒险 一场梦境之旅
2018年7月15日——2018年7月23日
活动地域：河西走廊 祁连山(七—冰川 老虎沟冰川)
嘉峪关 敦煌（莫高窟、月牙泉、雅丹地貌）
库姆塔格沙漠、罗布泊、哈密、大海道
带队领导：李杰（中国科学探险协会常务副秘书长）
随队科学家：屈建军（沙漠学家） 井哲帆（冰川学家）
活动费用：8700元／人 集合地点：嘉峪关 活动形式：汽车自驾（车辆自备，当地方便租车，费用自理）
报名及详情咨询请加客服微信：微信号kxtx1000
注：报名截至6月20日，限额30名。
【答案】示例：叔叔，这个活动值得一去。它是由专业的机构组织、专业人士带队的，能在不冒险的情况下满足人们的探险欲望。而且它是一个科普活动，在行程中有沙漠学家和冰川学家随行，他们能结合活动地的冰川、沙漠作科学、专业的讲解，可以让人学到很多知识，很适合学生。
【详解】
试题分析：首先要仔细观察图片，读懂图片的内容。劝说时要有适当的称呼，然后根据图片的内容陈述这个活动值得一去的缘由。这是劝说的中心内容。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。理由可围绕专业组织（探险不冒险）、专家随行（科普活动）；其他时间、地点、方式、费用等来表述。
四、现代文阅读
阅读《海底两万里》节选，完成下面小题。
（1）
①珠母沙洲，一片澄净。
②我们像真正闲逛的人那样彼此离得很远地走着，谁愿意停谁就停下来。我呢，也已经不再担心，危险被我的想象力可笑地夸大了。
③十分钟后，他突然停下。我以为他是停下来往回走呢，完全不是这么回事。他打个手势，命令我们藏在他身旁一个很大的洼坑里。他手指着水里的一个点，我注意地看了看。
④那影子显然是一个人，是一个活生生的人，也许是一个印度人，或者是一个黑人，总之是一个不幸的采珠人，他不等采珠季节就来采珠了。一个不幸的采珠入，他不等采珠季节就提前来采珠了。我看见他的小船就在头顶上方几尺的地方停泊着。他不停地潜下水来，一会儿又浮出水面。他用脚夹着一块大石头，石头呈圆锥形，用绳子拴好，另一头系牢在小船上。他便利用这块石头帮助自己快速下潜。这是他所依靠的唯一的下潜工具。潜到五米深处，他便立即跪下去摸珠母，往网袋里放。不一会儿又浮出水面，把网袋里的收获物倒进小船里，再度夹住那圆锥形石头，沉到水里，继续摸找珠母，如此往复，间隔只有三十秒。
⑤那采珠人没看见我们，岩石的阴影把我们遮住了。
（2）
⑥就在这时，突然之间，在那印度人跪在地上的时候，我看到他做了个受到惊吓的动作，站起来就往水面上蹿。我知道他为什么害怕了，一个巨大的阴影出现在那个不幸的采珠人上方。这是一条大个儿鲨鱼，斜着就扑过来了，眼睛里冒着火，嘴巴大张着！
⑦我吓得说不出话，动弹不得。
⑧凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑去；那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸扫了个正着，倒在地上。
⑨这个场面也就持续了几秒钟，鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的他噌地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。
⑩大鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速朝对手扑去。他俯下身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的鲨鱼；鲨鱼扑过来，船长灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子。鲨鱼吼了起来！血从它的伤口突突往外冒，海水颜色渐渐变红。他紧紧抓住鲨鱼的一个鳍，接着一刀一刀往它肚子上戳，但一直没能给它致命一击。鲨鱼挣扎着，怒气冲冲地搅动着海水，搅起来的漩涡差点儿把我冲倒。
⑪我真想过去助A一臂之力，可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。
⑫斗争形势发生了变化，A倒在了地上，是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨鱼张开像一台剪切机似的血盆大口，向A咬去，要不是手持捕鲸叉的B像闪电似得冲向鲨鱼，刺中鲨鱼的要害，A就完了。
⑬鲨鱼心脏被击中，奄奄一息。他与印度人都得救了。
13．“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应。（填写序号）
冒险经历：①冲撞冰盖 ②触礁搁浅 ③遭遇巨型章鱼 ④击杀儒艮
托雷斯海峡—_________红海—_________南极海域—_________大西洋—_________
14．请结合选段内容①-⑤和⑥-⑬，各拟一个小标题。
（1）_______（2）_________
15．⑩-⑫小节中，人物A是___________，人物B是_____________。
16．说说第④段加点词语的表达效果。
17．选文⑦小节划线句有什么作用？
18．结合整本书和下面的材料，具体分析科幻小说中科学和幻想的关系。
（创作时间）
《海底两万里》先以连载的形式，从1869年3月20日到1870年6月20日在艾泽尔的《教育和娱乐》杂志上与读者见面。
（构思来源）
鹦鹉螺号的构思来自在塞纳河进行的潜水艇试验以及1867年世界博览会展示的潜水摩。
（科技之光）
（1）1875年，约翰·霍兰成功研制了第一艘机械动力潜艇。
（2）1879年，电灯问世。
（3）1897年5月，约翰·霍兰又研制成功了一艘汽油发动机推进的潜艇在水下航行时用电动机，蓄电池一旦用完，必须浮出水面充电。
（4）2017年，我国的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”，而当时距离1869年凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。
【答案】
13． ② ④ ① ③
14． 示例：采珠人采珠 示例：营救采珠人
15． 尼摩船长 尼德·兰
16．运用一系列动词，写出了采珠人技术的娴熟和采珠过程的辛劳，表达了作者对采珠人的同情。
17．划线句子写出了我看到鲨鱼扑过来时的紧张情态，制造紧张氛围。为下文我见到“他”被鲨鱼压倒却不能相救做铺垫，也从侧面衬托了“他”的沉稳和勇敢。
18．①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。例如鹦鹉螺号的构思来自在塞纳河进行的潜水艇试验以及1867年世界博览会展示的潜水摩。②科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。
【解析】
13．
本题考查对名著内容的把握。尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险时，经历了许多险情，对照题干顺序，他们的经历是：
托雷斯海峡：潜水艇在托雷斯海峡中触礁搁浅，阿龙纳斯教授等三人趁机在一座荒岛上游玩，遭遇土著人袭击；故填②。
红海：在红海，他们追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌﹔故填④。
南极海域：在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，顺利突破冰山，逃上大海﹔故填①。
大西洋：在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。故填③。
14．
本题考查拟写小标题。可按“人物+事件”的格式进行拟写。①-⑤段，主要人物是“采珠人”；事件，结合④段“他不停地潜下水来，一会儿又浮出水面……沉到水里，继续摸找珠母，如此往复，间隔只有三十秒”这一系列的动作描写，可知是写采珠人在海里采珠，故拟小标题为：采珠人采珠。⑥-段，主要人物是“尼摩船长和采珠人”，事件，结合⑩段“大鲨鱼正要咬不幸的采珠人时，发现这个新对手，于是又翻身过去，迅速朝对手扑去。他俯下身去，以令人赞叹的沉着和冷静，等着那可怕的鲨鱼；鲨鱼扑过来，船长灵巧地一闪，躲过冲击，却把匕首插进鲨鱼肚子”等内容可概括为：尼摩船长营救采珠人。意近即可。
15．
本题考查对名著内容的把握。⑩-⑫小节，是《海底两万里》中“珠母沙洲遇险”的情节。主要内容当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。故文中A是尼摩船长，B是尼德·兰。
16．
本题考查词语的赏析。结合“潜、浮、拴、系牢、下潜、跪、摸、放、浮、倒、夹、沉、摸找”等动词分析，这是采用了动作描写。写出了采珠人采珠技术的娴熟；根据“如此往复，间隔只有三十秒”分析，写出了采珠人采珠的辛劳；结合“是一个不幸的采珠人，他不等采珠季节就提前来采珠了”分析，表达了作者对采珠人的同情。
17．
本题考查语句的作用。从内容上看，“我吓得说不出话，动弹不得”独句成段，突出了我看到鲨鱼朝采珠人扑过来时的紧张，制造紧张氛围；我的紧张也反衬了下文尼摩船长与鲨鱼进行肉搏的沉稳与勇敢；从情节发展上看，因为我“吓得说不出话，动弹不得”，也为下文“我真想过去助A一臂之力，可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动”做了铺垫。
18．
本题考查拓展性阅读。解答时要明确“科学”“幻想”在文中的体现，再分析它们的关系。（1）从创作时间看，《海底两万里》从1869年3月20日到1870年6月20日在《教育和娱乐》杂志上与读者见面；而鹦鹉螺号的构思，是来源于在塞纳河进行的潜水艇试验以及1867年世界博览会展示的潜水摩。构思来源的时间早于了小说创作时间，表明科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。（2）根据“1875年，约翰·霍兰成功研制了第一艘机械动力潜艇”“2017年，我国的载人潜水器‘蛟龙号’，其性能基本接近‘鹦鹉螺号’”可知，书中介绍的潜水艇等已成为现实；根据“1879年，电灯问世”“1897年5月，约翰·霍兰又研制成功了一艘汽油发动机推进的潜艇在水下航行时用电动机，蓄电池一旦用完，必须浮出水面充电”可知，小说中电的使用在一定程度上促进了科学的发展。因此，科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言。