小学人教部编版课文14 邓小平爷爷植树两课时教案

这是一份小学人教部编版课文14 邓小平爷爷植树两课时教案，共6页。教案主要包含了导入揭题，自主，当堂训练，总结延伸等内容，欢迎下载使用。
4.邓小平爷爷植树 （第一课时）学习目标：1.认识“邓、坛”等14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：认识“邓、坛”等14个生字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：教师准备：制作PPT 、生字卡片       学生准备：预习课文预习要求：1.借助拼音读通课文，标出小节序号。2.再读课文，边读边圈出生字，然后再读一读。导学过程：一、导入揭题1.播放歌曲《春天的故事》。2.师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。3.师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力）二、明确目标      1.学生自由读目标    2.指明学生解读目标三、自主、合作、展示、点拨（一）初读课文，认识汉字学习活动（一）1.借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。2.把预习时在文中圈出的生字的拼音标注在生字条上。【活动过程预设】1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。2. 合作探究：①小组内认读词语，帮扶、交流。            ②组内互改、订正、补充。 展示分享①请小组长带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。②组内开火车读。（有注音）③集体读。（无注音）④组内交流识记汉字的好方法，最后小组长代表发言。4．评价点拨（预设）教师指导易错字读音，多音字“冲、奔、藏”讲解。（二）朗读课文，初步了解课文过渡：认识会读生字了，同学们有信心把课文读得正确、流利吗？来放声朗读课文吧！学习活动（二）大声朗读课文，注意读准字音，看谁读得正确、流利。【活动过程预设】1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。2. 合作探究：①小组内读课文，帮扶、交流。            ②组内互改、订正、补充。3.展示分享①请每个小组4号组员读课文，其他学生正音。②小组之间比赛读课文。4．评价点拨（预设）教师指导朗读，小组赛读后选出读得最好的小组进行奖励。四、当堂训练（大姚县2010-2011学年下学期期末学业水平测试第11题）把下面的句子补充完整。1.                             已经                         五、总结延伸    通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计：  4.邓小平爷爷植树                “小平树” 教学反思：       中心学校集体备课小学语文教案 教学内容：4.邓小平爷爷植树 （第二课时） 年级：二年级下册   主备教师：学习目标：1.会写“邓、植”等8个生字。     2.在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望教学重点：会写“邓、植”等8个生字。教学难点：在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望教学准备：小黑板，卡片导学过程：一、导入揭题1.小老师带读，开火车读生字词。2.通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。这节课我们继续读课文，重点来研究同学们提出的两个问题（出示）：二、明确目标      1.学生自由读目标    2.指明学生解读目标三、自主、合作、展示、点拨（一）速读课文，巩固生字                           学习活动（一）1.观察田字格中的生字有什么特点，小组内交流交流。2.观察生字的笔画笔顺，并在田字格内按照笔画顺序书写。3.给生字口头组词。【活动过程预设】1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。2. 合作探究：①小组内交流生字特点，帮扶、交流。            ②组内互改、订正、补充。 展示分享：①请小组长交流生字书写心得。             ②请3号组员交流易错生字的笔画笔顺。           ③请4号组员给生字组词。4．评价点拨（预设）    教师点拨生字词语的造句。（二）再读课文，感悟思想学习活动（二）朗读课文，回答问题：1.邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？2.邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？要求：同学们带着这两个问题仔细读课文，用“——”划出有关句子读一读。【活动过程预设】1. 自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。2. 合作探究：小组内读课文，交流自己找到的句子，教师对学习困难的小组和学生作指导。           3.展示分享：①请三个组的代表交流邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？其他组补充。        ②请三个组的代表交流邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？其他组补充。4．评价点拨（预设）引导学生通过找人物动作、神态、语言的词语来体现人物的精神品质。四、当堂训练
1.填上恰当的词语。（     ）的日子    （     ）的柏树    （     ）的笑容2.形近字组词 （2017—2018）园 (    )   圆 (    )读拼音，写词语（2017—2018）wàn lǐ wú yún(           )五、总结延伸邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。同学们，我们要向邓小平爷爷学习！板书设计：4.邓小平爷爷植树邓  植  格  引  注  满  休  息 教学反思：