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    第08讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作-【人教部编版】2022年春季七年级语文辅导讲义(部编版)
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    第08讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作-【人教部编版】2022年春季七年级语文辅导讲义(部编版)

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    第08讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作(原卷版)

    班级                 姓名             

     

    1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(       

    A.中考临近,室友们都在认真复习,丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。

    B.这道数学题很难,在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。

    C.她性格孤僻,常常妄自菲薄,大家都认为她是一个自负的人。

    D.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚忍不拔的精神,还要有信心。

    2.下面句子没有语病的一项是(       

    A.走进美丽的百里杜鹃,我停下脚步驻足观赏。

    B.捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。

    C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。

    D.这次全市开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。

    3.依次填入下列横线处词语,最恰当的一项是(    

    每个人对自己的国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之_______为之牺牲;赞美祖国的山河,为之_______为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之______为之感动……

    A.沉醉  奋斗   描画           B.奋斗   沉醉   描画

    C.奋斗  描画   沉醉           D.沉醉   描画   奋斗

    4.下列句子标点符号使用有误的一项是(       

    A.他相信自己有那个资格:你人气正轻,所差的是他还没有跑过,不敢一上手就拉漂亮的车。

    B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退,成为杜小康眼中的遥远之物。

    C.我也赶忙解释:我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。

    D.教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍,如《基地》、《哈利波特与死亡圣器》、《创业史》等。

    5.下列语句的顺序排列正确的一项是。(      )(3分)

    如此一直想下去,一直记下去,到当时所能想到的意思都记下来为止。

    再在其中理出一个线索和次第,另领取一张纸条,顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。

    在定了题目之后,我取一张纸条摆在前面,抱着那题目四面八方想。

    想时全凭心理学家所谓“自由联想”,不拘大小,不问次序,想得一点意思,就用三五个字的小标题写在纸条上。

    A.④③①②      B.③④①②       C.④③②①      D.③④②①

    悬崖边的树

    林清玄

    我读初中的时候,成绩不好。由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过得迷迷糊糊,好像一转眼就升上初三了。

    就在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说:像你这样的成绩,我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。我当场怔在那里,因为在我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是放逐,连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑到台南去考高中,放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中--私立瀛海高中。

    瀛海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带,几乎可以用寸草不生来形容。土地因为盐分过高,一片灰白色。学校独立于郊野,四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的,他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我:你怎么会考上这种学校?

    由于学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间都用来读课外书,画画和写文章。每到假日,我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的,除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,赤字一天一天增加,到高一结束时,有一大半的功课都是补考才通过的。这时,我暗暗地准备辍学或转学,当我把这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话。有一天,他终于开口了:你再读一学期,真的不行,再转回来吧!

    升入高二,我们换了导师,是一位七十岁的老头,听说是北京大学毕业的,因为在省中退休,转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。

    开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我:你在报纸上的文章我看过,写得真不错。这是第一位确定那些文章是我写的老师,以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后,王老师告诉我,他从事教育工作快五十年了,学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是因为兴趣,也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子,告辞的时候,王老师搂着我的肩膀说:你有什么想法,随时可以来找老师谈谈。林清玄,你不要自暴自弃呀!我从未被老师如此感性地对待,当场就红了眼睛。

    接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽然不好,也还在及格边缘。由于王老师的鼓励,我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续发表在报纸杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心,也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记,或是发表在报上的文章,王雨苍老师总是仔细斟酌、修改,与我热心讨论,使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想,在我的高中生活中,犹如大海里的浮木,使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人,并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候,我不再对前途畏惧了,虽然大学的考试一直不顺利,但是我知道,我的写作不会再被动摇了。

    一直到现在,我只要想起中学生活,王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现,想到他最常对我说的:你一定会成功的,不要自暴自弃呀!我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠,但我知道好老师正如同悬崖边的树,能挡住那些失足坠落的学生。

    现在时空遥隔了,老师的魂魄已远,但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边,还长着翠绿的大树。

    1.简述王雨苍老师改造的经过。

                                                                                       

     

    2.你认为王雨苍老师是怎样的人?

                                                                                       

     

    3.结合文章内容,说说写父亲有何作用。

                                                                                       

     

                                                                                       

     

     

    4.简析以悬崖边的树为题的妙处。

                                                                                       

     

    阅读《骆驼祥子》节选,回答后面的问题。

    (祥子)已经坐起来,又急忙地躺下去,好像老程看着他呢!心中跳了起来。不,不能当贼,不能!刚才为自己脱干净,没去做到曹先生所嘱咐的,已经对不起人;怎能再去偷他呢?不能去!穷死,不偷!

    怎知道别人不去偷呢?那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢?他又坐了起来,远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去,别人去偷,偷吧,自己的良心无愧。自己穷到这样,不能再教心上多个黑点儿!

    1.祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事

                                                                                       

     

    2.上面两段文字体现了子怎样的品质

                                                                                       

     

     

    (一)

    谓侍臣曰:吾闻西域贾胡得美珠,剖身以藏之,有诸?侍臣曰:有之。上曰:人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇法,与帝王徇奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!魏征曰:昔鲁哀公谓孔子曰:人有好忘者,徙宅而忘其妻。孔子曰:又有甚者,桀、纣乃忘其身。亦犹是也。上曰:然。朕与公辈戮力相辅,庶免为人所笑也。

    (节选自《资治通鉴》)

    注释①上:指唐太宗。贾()胡:胡商。赇(qiú):贿赂。抵:触犯。⑤徇:顺从。

    1解释文中加点词的含义。

    (1)侍臣曰                  (2)戮力相辅      

    2将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

     

    3在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。

     

     

    (二)观沧海

    曹操

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(      

    A.这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。

    B.这首诗借景抒情,将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢者饱满的激情,意思又很含蓄。

    C.“洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

    D.最后一句卒章显志,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,抒发了作者难以抑制的豪情。

    2.请简要分析这首诗的主要写作特色。

     

     

                          

    今天我终于管住了自己

    又是一月换位时。四周一片嘈杂。眼见着同学们都议论着自己的新同桌,我的好奇心也被揪了起来谁是我的同桌?

    幻想是美好的,现实是残酷的。我“荣幸”地被分到了一位差生呵呵,既来之则安之,随它去吧。可没过多久,情况就发生了变化。

    随着这位仁兄的到来,我的嘴开始“废”了起来,成绩也有所下降,根据老师的评价,只能用一句话形容:状态不对。

    从尖子生跌至中等生,这对我来说是莫大的耻辱。于是,我开始全面拟定计划,对自己实施军事化管理。要论效果,走着瞧!

    “死亡”铃声的响起,全天的计划开始实行。

    “噔噔噔”,熟悉的高跟鞋声在耳畔萦绕。我知道,数学老师来了。

    老师转身在黑板上画图,一旁这位仁兄打开了话匣子:上至天文,下到地理;左至上下五千年,右到未来新时代,真可谓是“知识渊博”,无所不知啊。

    若论平时,爱凑热闹的我早已将头转过,做他最忠实的听众,但……

    对!脑中猛然响起自己制订的计划,便将嘴牢牢封死。硬生生地将头转回。思绪随着老师的节奏,一点不落,认真地将整节课听完。我发现,自己的心中弥漫着一种自豪感,就不清因何而起,为何而生。

    接下来的随堂练习,我的了“罕见”的满分!内心一片欢腾,看来,这个计划立竿见影,有了显著的收获。

    接下来的语文课,面对着一旁巨大的诱惑,强忍住内心对说话欲望,对嘴巴这个“死角”进行“全面封锁”,我渐渐将落人一截的思绪跟了上去,再次成为了众人之中的佼佼者。

    可总有控制不住自己的时候。英语课,老师要求同桌两人进行口语练习。心中对不说话的控制也达到了极限,终还是与他说了一句话,说完后,心中充满了罪恶感,如同犯了滔天大罪一般。整个下午,我没再说一句话。

    耶,我管住了自己!一天下来,我备受“煎熬”,可终究还是顽强地“挺”过来了!

    学习就是马拉松,跑得慢无关紧要,重要在于落后了还是马上跟上,这一点能够让你成为众人中的领跑者……

    r佳作点评

     

     

     

     

                                                                                  

     

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