小学数学人教版二年级下册除法的初步认识图文课件ppt
展开感受“均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用意识。
通过动手操作让学生经历“均分”的过程,掌握按每几个一份的要求均分物体的方法,在操作交流中进一步感悟均分的本质特征。
引导学生在具体情境中感受“均分”,初步建立“均分”的概念。
把6个桃分成两堆,可以怎样分?
每份分得同样多,叫做平均分。
请你想一想还可以怎么平均分?
分成( )堆,每 堆 ( ) 个
同学们:判断一下,哪组是平均分?
说一说:把15个 平均分成5份。怎样分?
把10个蛋糕平均分成5份,每份有( )个蛋糕。
平均分给6只小猫,每只分几( )条鱼。平均分给4只小猫,每只分几( )条鱼。平均分给3只小猫,每只分几( )条鱼。
把10个面包平均分成5份,每份有( )个面包
把 6 个桃平均分在 3 个盘里,每盘( )个。
这节课,我们知道每份分得同样多就是平均分。还一起进行了把一些物品按指定份数进行平均分,无论怎么分,最后分得的结果都是每份同样多。
1、课后练习第八页做一做;
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