人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系评课课件ppt

这是一份人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系评课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了理解加减法的意义，＋1142＝，加得的数叫做和，-814＝，-1142＝，和＝加数＋加数，加数＝和－另一个加数，差＝被减数－减数，被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差等内容，欢迎下载使用。

掌握加、减法的互逆关系。
观察上面两组算式，说一说你发现了什么？
请你利用数字3、10、9、12、13中的三个数字组成两道加法算式和两道减法算式。
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
西宁到拉萨的铁路长? km
答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。
思考：如何用线段图来表示？展示你的答案
交流:为什么要用加法计算? 什么是加法?
加数 + 加数 = 和
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
西宁到拉萨的铁路长1956km
思考交流：你知道了哪些信息？你是如何解决问题的？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
答：西宁到格尔木的铁路长814千米。
- =
交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是减法?
（2） 1956 – 814 = 1142
（3） 1956 – 1142 = 814
（1） 814 + 1142 = 1956
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。
- =
减法是加法的逆运算。
说一说:加法与减法之间的关系?
小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么?怎样用关系式表达？讨论并展示你们的结果。
根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
1.在算式256+316=572中，256是( )， 316是( )，572是( )。
2.在算式853−476=377中，被减数是( )， 减数是( )，差是( )。
86+59=145（张）
答：滑雪场全天一共卖出145张门票。
二.滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
350-203=147
350-147=203
三.根据加、减法各部分之间的关系，写出另外两个等式。
611+239=850
850-611=239
四.根据加、减法各部分之间的关系，写出另外两个等式。
792－483＝309
1．课本第3页“做一做”。2．课本第4页练习一第4题。