小学数学1 负数教案配套课件ppt
展开让学生了解负数产生的历史,感受正数、负数与生活的联系,结合史料进行爱国主义教育。
结合现实情境理解负数的具体含义,学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0既不是正数也不是负数。
4.我在银行存入500元
(我在银行取出500元)
你能模仿天气预报播报一下吗?
3℃和-3℃各表示什么意思?
科学家把水结冰的温度定为0℃。读作:0摄氏度。
0℃表示淡水开始结冰的温度。
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
3℃和-3℃表示两种相反意义的量。
根据图中信息填写表格,说一说你填写的各数表示什么意思。
温度计上面的温度要比下面的温度高。
小组讨论:-13℃和-4℃哪个温度高呢?
说一说:哪里最冷,哪里最热,你是怎么判断的?
-132.00表示支出132元。
支出和存入是两种相反意义的量。
2000.00表示存入2000元。
你发现了什么?这些数表示什么?
-500.00表示支出500元。
500.00表示存入500元。
为了方便表示两种相反意义的数,如:零上温度和零下温度、收入与支出等,需要用两种数。
“0”作为正数和负数的分界点。
“0”是正数,还是负数呢?
零上2℃
零上11℃
用正数或负数表示下面各地的海拔高度。
华山大约比海平面高2000m记作( )。
死海大约比海平面低392m记作( )。
(1)“+”只表示加号。( )
(2)“-”只表示负号。 ( )
(3)因为正数的正号可以省略,所以负数的负号也可以省略。( )
(4)0是正数。( )
(5)一个数不是正数就一定是负数。( )
(6)只有整数分正负,分数和小数不分正负。 ( )
这节课你有什么收获?和同桌谈一谈。
1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取
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