高中人教版 (新课标)1 重力 基本相互作用课前预习ppt课件

这是一份高中人教版 (新课标)1 重力 基本相互作用课前预习ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了相互作用，力学中的三种力，力的合成与分解，力的作用效果，图3－1，图3－2，图3－3，答案D，图3－4，图3－5等内容，欢迎下载使用。

基本相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用
力的三要素：大小、方向、作用点力的图象力的作用效果
1．受力分析的重要性受力分析是整个物理学的基础，它贯穿于力、热、电、光各部分．正确地对研究对象进行受力分析，相当于成功解决问题的一半．若受力分析出错，则“满盘皆输”．因此在具体解题过程中，要摸索出受力分析的方法与技巧．
2．受力分析时要注意以下几点(1)受力分析是分析其他物体施与研究对象的力，而不是它对外施加的力．(2)受力分析一定要结合物体的运动状态，特别要注意物体处于临界状态的受力分析．(3)分析的是外力、不是内力．(4)画受力图时只画按性质命名的力，不画按效果命名的力．(5)防止漏力和添力．
3．受力分析的顺序重力→弹力→摩擦力．4．研究对象的选取研究对象的选取是解决问题的关键．一般来说，选取已知量较多的物体作为研究对象．5．物体受力分析常用的方法(1)隔离法；(2)整体法；(3)假设法．
人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图3－1所示．以下说法正确的是(　　)A．人受到重力和支持力的作用B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用C．人受到的合力不为零D．人受到的合力方向与速度方向相同
【解析】　由于人做匀速运动，所以人所受的合力为零，水平方向不可能受力的作用，所以人只受到重力和支持力的作用．【答案】　A
1．对于摩擦力的认识要注意“三个不一定”．(1)摩擦力不一定是阻力．(2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小．(3)静摩擦力的方向不一定与运动方向共线，但一定沿接触面的切线方向．如图3－2，A、B一起向右做匀速运动，但A所受摩擦力方向与运动方向不一致．
2．静摩擦力用平衡知识求解，滑动摩擦力用公式Ff＝μFN来求解，FN是物体所受的正压力，不一定是物体所受的重力且与运动速度和接触面积无关．
在机场和港口，常用输送带运送旅客和行李、货物．如图3－3所示，图甲为水平输送带，图乙为倾斜输送带，当一个行李箱随输送带一起做匀速直线运动时，下列判断中正确的是(　　)
A．甲乙两种情况中的行李箱都受到两个力作用B．甲乙两种情况中的行李箱都受到三个力作用C．情况甲中的行李箱受到三个力作用，情况乙中的行李箱受到四个力作用D．情况甲中的行李箱受到两个力作用，情况乙中的行李箱受到三个力作用
【解析】　以行李箱为研究对象，它受到重力作用，两种情况中，行李箱都只与输送带有联系，由于行李箱对输送带的压力作用，输送带对行李箱产生弹力，其方向垂直输送带向上，在图甲中，行李箱随输送带一起做匀速直线运动，两者没有相对运动或相对运动趋势，输送带对箱子不会产生摩擦力，因此，如图3－4甲所示，图甲中的行李箱仅受两个力作用．在图乙中，行李箱虽然同样随输送带一起做匀速直线运动，但它时刻都有沿输送带下滑的趋势，只是由于输送带对行李箱的静摩擦力的阻碍作用才没有下滑，因此，图乙中的行李箱受三个力作用，D正确．
　对于力的合成和分解的动态变化问题，首先要明确哪是合力，哪是分力，其次要明确哪些是不变的，哪些是变化的，哪些是只有力的大小或方向变化，哪些是力的大小和方向都变化．
如图3－5所示，质量为m的球放在倾角为α的光滑斜面上，试分析挡板AO与斜面间的倾角β多大时，AO所受压力最小．
【解析】　以球为研究对象，球所受重力mg产生的效果有两个：对挡板产生压力FN2，其大小等于F2，对斜面产生压力FN1，其大小等于F1，根据重力产生的效果将重力分解，如图3－6所示．
当挡板与斜面的夹角β由图示位置变化时F1(FN1)大小改变，但方向不变，始终垂直斜面；F2(FN2)的大小、方向均变化，是先减小后增大，当F1和F2垂直时，即β＝90°时，挡板OA所受压力最小F2min＝mgsinα.