第5讲-重点词句的理解与赏析 课件-2022学年初中记叙文阅读考点精讲（初一拔高适用）

这是一份第5讲-重点词句的理解与赏析 课件-2022学年初中记叙文阅读考点精讲（初一拔高适用），共25页。PPT课件主要包含了考点引路灯，情感+中心，阅读训练等内容，欢迎下载使用。

复习划分文章层次的方法有： 1.按时间划分。(找表示时间的短语)2.按地点划分。(找表示地点的短语) 3.按事情发展过程划分。(找各个事件) 4.按“总一分一总”的结构划分。
如何理清作者的思路呢? 1.初读全文，了解什么事情，把握文章全貌。2.以段为单位仔细阅读，概括段意，显露文章脉络。3.分析段落之间的内在联系，概括层意，思路自然显现。
春路雨添花花动一山春色
在现代文阅读中，对重点词句的理解与赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解重点词句的意思，有助于把握文意，有助于理解作品的思想感情和主题。因此，新课程标准也作了明确的要求：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。于是，词句的理解与赏析就成了语文考试中考查同学们能力的一种常见题型。
常见的考查形式有：1.分析句中某个词语的含义。 2.简要说说你对某个词语的理解。3.文中画线句子里的某个词语好在哪里?有什么作用? 4.任选一个角度赏析语句。5.赏析文中画横线的句子。 6.说说语句的含义。 7.如何理解画线语句的含义?
赏析语句可从以下角度入手： 1.从语言表达上赏析句子：是否运用了修辞手法?有什么特点?在文章结构上有什么作用?用了哪些精妙词语? (1)从修辞的角度赏析。说出运用了什么修辞手法，达到了怎样的表达效果。
(2)从句子的特点入手赏析。①矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。软是水，硬也是水。今年过年不收礼，收礼只收脑白金。②点睛句。③结尾句：对上文的概括；能引起读者的联想和思考，余味无穷。
(3)从结构作用的角度赏析。一个句子在结构上的作用常见的有以下几种： ①在文章开头的作用：开篇点题；渲染气氛；总领全文；引出下文；为下文做铺垫：设置悬念，引起读者的兴趣或思考；等等。②在文章中间的作用：承接上文；为下文做铺垫，埋下伏笔；处于段末，起引出下文的作用；单独成段，起承上启下的过渡作用；等等。
③在文章结尾的作用：画龙点睛，篇末点题；总结上文或全文深化中心；照应开头，照应标题；独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，给人启迪，发人深思；等等。
(4)从词语运用的角度赏析。很多重点句的含义，往往是通过一两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语进而深入理解句子，是一种常用的赏析句子的方法。
现代汉语词类系统：（1）实词：名词：黑板、学校、道德、思想动词：学习、喜欢、消失、回去形容词：鲜红、冰冷、干净、轻快数词：一、九十三、三分之二、第一量词：个、根、张、条副词：很、非常、一定、曾经代词：我、这、谁、什么拟声词：叮咚、滴答、哗啦啦、稀里哗啦叹词：啊、哎、嗯、唉（2）虚词：介词：自从、使、通过、被、把连词：和、而且、或者、因为、所以助词：的、地、得、着、了、过、们语气词：吧、呢、啊、呀
2.从内容、情感上赏析句子：写了怎样的内容?表达了怎样的思想感情?每个句子本身都可提炼出一定的内容，有些句子也饱含作者的某种思想情感。赏析句子时，内容及思想情感是必不可少的部分。
3.从写作方法上赏析句子：选用了怎样的表达方式?运用了怎样的表现手法? (1)从表达方式的角度赏析，刻画人物、描写环境的句子往往对表现人物性格起烘托、渲染作用。 (2)从表现手法的角度赏析。表现手法有衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
记叙 描写 议论 说明 抒情
记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等)，再现给读者的一种表达方式。抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动。抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
4.多角度赏析句子。同一个句子，可以从不同角度去赏析。
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
(三)一只空瓶子的温暖 魏得强 ①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿进步了，以前她可是随手乱扔的。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块钱的硬币，想着自已的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有 想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人，更主要的是给他劳动的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾 箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。
★3.请赏析下面的句子。 她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。 ★4.第⑦段中“一个真正需要它的人” 是指什么样的人？
答：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。
答：一是指那个捡废品的老人，二是指有尊严、靠劳动生活的人。
知识小结赏析语句可从以下角度入手： 1.从语言表达上赏析句子；(1)从修辞的角度赏析。(2)从句子的特点入手赏析。(3)从结构作用的角度赏析。(4)从词语运用的角度赏析。2.从内容、情感上赏析句子；3.从写作方法上赏析句子：选用了怎样的表达方式?运用了怎样的表现手法?