七年级下册第2节 声音的发生和传播课文内容课件ppt

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浙教版科学七年级下册第二章第二节《声音的产生和传播》教学设计 课题第二节《声音的产生和传播》教学目标知识目标：1.知道声音是由物体的振动产生的。2.知道声音的传播需要介质及声音在空气中的传播速度，声音在不同介质中传播的速度是不同的。能力目标：1.培养学生实验操作技能。2.培养学生独立解决问题的能力。情感目标：1.学生感受到自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。。2.培养学生团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 教学重点1.声音产生的原理。2.声音的传播需要介质。教学难点1.探究物体传声实验。2.估测声速，并会进行相应的计算。教学过程一、新知导入教师： 结合ppt ，触动小喇叭动画，让学生猜测是什么声音，引出本节课的主题。教师：生活中，有些声音让人享受，比如悦耳的音乐；而有些声音让人感到烦躁……二、新知学习1.声音的产生教师：分发实验材料，让学生绑紧橡皮筋进行课件所示操作，并提出问题让学生回答……教师：通过上面这两个例子，你们知道声音是怎么产生的吗？教师引导得出答案，并继续补充讲解。教师：结合ppt ，播放动态图片，让学生回答声源，特别讲解空气柱振动发声。教师：有些发声物体的振动不明显，比如拍打桌子，振动不容易被观察到，你们有什么好的方法去证明物体在振动吗？教师引导学生答出纸屑一些碎小的物体去证明，并鼓励学生动手操作。教师：通过纸屑的跳动来证明桌面的振动，把微小的变化放大，这种方法叫做转换法。教师准备音叉等工具，来进行如课件所示实验，并请几位同学来解释产生的现象。2.声音的传播教师： 我们现在已经知道了声音的产生原因，那声音是如何传到人耳中的呢？教师：结合ppt ，让学生回答声音能再固体、液体、气体中传播。教师：准备中玻璃罩、闹钟等器材，与同学们一起进行ppt所示实验，引导学生得出“真空中不能传声”的结论，并引出介质的概念。3.声波教师： 准备小喇叭、蜡烛等实验器材，与同学们一起进行ppt所示实验，让学生归纳总结产生现象的原因。教师继续补充声波，可以用水面波纹作类比。教师：讲解声波的应用，特别是回声测距问题。4.声音传播的快慢教师：我们看古代打仗的片段时，士兵们如何判断敌人距离自己的远近呢？学生：耳朵贴在地面教师：是的，这说明了什么呢？引导学生回答声音在空气和固体中的传播速度不同。教师：影响声音传播快慢的因素有介质和温度……三、课堂巩固接下来，我们做几道典型的题目巩固一下本节课的内容。我们来看第一个考点：声音的产生和传播……（在课堂练习的过程中，对本节课的内容进行复习和巩固）四、总结教师：同学们，我们这节课都学习了哪些内容呢？（尽可能让学生来总结。）学生按照顺序来回答本节课的学习内容，教师可以借助思维导图去引导。板书设计 声音产生的原因…… 声音在不同介质中传播快慢的比较......课后作业本节《声音的产生和传播》同步练习。