初中生物沪教版八年级上册 生命科学第3节 基因与人体性状教学设计及反思

这是一份初中生物沪教版八年级上册 生命科学第3节 基因与人体性状教学设计及反思，共2页。教案主要包含了设计意图，教学目标，重点与难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第2章第3节（第２课时）　观察人体的几种性状 一、设计意图人体的性状多种多样，有很多性状可以用肉眼直接观察。学生通过照镜子观察自己与同学，学会观察和确定人体常见的一些（相对）性状，以便于在课后利用课堂所学的知识分析、了解自己与父母在这些性状表现上的异同，从而初步学会如何观察人体的性状。二、教学目标１．知识与技能　观察并确认人体的某些性状。２．过程与方法　通过照镜子和同学间的互相观察，学会观察人体的某些性状。３．情感态度与价值观　通过了解自己和其他同学的性状，学会正确认识自我，认同自我。三、重点与难点　重点：人体某些性状的辨别　难点：人体某些性状的辨别四、教学准备　小镜子、图片、人体性状调查表、电脑多媒体，实物投影仪五、教学过程 教学内容教师的教学活动学生的学习活动说明引入：介绍自己的一些性状：如双眼皮，无酒窝，有耳垂等观察教师的性状，并对照自己在小镜子中的性状进行比较观察。 人体某些性状的观察和确认指导学生观察并确认自己和同学的性状在教师的指导下观察自己和同学的某些性状，并确认这些性状。将观察到的性状填写到调查表格中（表格见课本Ｐ５７“活动园地”）对于人体的某些性状的确认要注意以下问题：１．标准要一致，２．性状不是后天手术的结果。３．对于争议比较大的性状（单、双眼皮），要在课前充分考虑。４．可以考虑选择其他性状的观察（如：食指比无名指长或短）。活动需要较长的时间，教师在学生活动时，要深入到学生中，并参与学生的活动。 小结：展示几个同学的性状调查表（大屏幕投影）    布置作业：学生自己与父母的性状比较。被调查的同学站立在同学面前，由全体同学帮助检验调查表内容的正确与否。 进一步激发学生学习兴趣，巩固所学知识。教师在展示前应征得被展示同学的同意。