高中人教版 (新课标)第四章 牛顿运动定律3 牛顿第二定律教案

这是一份高中人教版 (新课标)第四章 牛顿运动定律3 牛顿第二定律教案，共2页。

物理系实习生：梁峻
系指导教师：胡珍仁
实习学校：
原任教师：李统强
物理
题目
第三章 七．应用牛顿运动定律解题(一)
教学目的
使学生能按照解题思路解答有关力和运动状态的问题。
重、难点
使学生会运用解题思路解题
讲课类型
讲授启发型
教学方法
以谈话为主，伴以练习，讲解
教具参考书
高中物理第一册教参
环节
方式
教 学 内 容
学生活动
引入

我们已经学习了牛顿三大运动定律,这一节我们学
习如何运用牛顿运动定律解题。

新课
(一)
设问


设问
1、


2、
3、


4、

5、

6、

7、




（二）










（三）
过渡
例一



















例二



解题思路：
三大定律中最重要的是哪一定律？表达式是什么？

我们看看如何运用牛顿第二定律解题步骤。
拿到题目后第一步做什么？
审题，要根椐题意画草图，标量。（即标出已知量
和待求量），并统一各物理量的单位，一般采用国
际单位制。
确定研究对象，做题一定要知道对什么物体而言。
牛二律表达式等号的左边是什么？
第三步就是受力分析，找出Ｆ合，物体受什么力，
在示意图上标出来。
表达式等号右边加速度ａ表示什么？
故第四步是分析物体的运动状态，包括S、ｖ、a
物体受的Ｆ合和ａ是否矢量？即两者具有方向，第
五步选取正方向。
找出了合外力，物体运动状态，就要利用牛二律将
它们等起来，第六步列运动方程。
第七步是求解，在一些题目中解出答案后还要对结
果作分析。
以上七步为解题基本思路，其中受力分析和状态分
析尤为重要。

解题类型
由Ｆ合＝ｍａ得解题类型有两类：
┌——求——┐
（1）类. —↑┌—求—┐↓
.Ｆ合==ｍ·ａ
↑↓ ↑│
F1，F2,——求┘┘ └└求——ｖ、ｓ
. |
(2)类
要综合运动学及力的合成、分解知识。

例题
下面我们一起看看如何按解题思路求解问题。
P97例2
1.画图.标量，统一单位（见示意图）
2.研究对象：汽车
3.对物体作受力分析(见图)
4.状态分析(见图),汽车作匀加速运动
5.一般选取物体运动方向为正方向
6.哪个方向有a,哪个方向可列出运动方程
ｆ＝ｍａ……………（1）
ａ＝Vt2－V/2s… （2）
7.求解，并对结果进行分析。
（解略）
特点：1.综合了运动学公式由运动状态求力，即
解 题类型2.
2.符号取向
P96例一
启发为什么要列3个方程
总结： Ｆ(合) ——→ａ——→ｖ——→S
即解题类型1.

齐答：牛顿第二定律
Ｆ＝ｍａ

齐答:审题




齐答：合外力


齐答：运动状态的变
化
齐答：是









































学生按上述步骤解题



巩固
例三











Ｐ98(5)
分析学生的解题过程，错漏之处。
注意：1.先求汽车停下的时间t
2.t=2.5秒,求S时不能取t=5秒
3.汽车运动过程如图

│←—Ｓ1——→│ Ｓ2＝0
（2.5秒） （2.5秒）
匀减速 │ 静止
└—————————————————┘
Ｓ＝Ｓ1＋Ｓ2＝Ｓ1
所以解题不可粗心大意，生搬硬套。
三个学生上台做











布置
作业

Ｐ98(3)
Ｐ102(6)
Ｐ259(30)