人教版 (新课标)必修13 牛顿第二定律学案设计

这是一份人教版 (新课标)必修13 牛顿第二定律学案设计，共4页。

2.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的
3.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算学习重点
1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式
2.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算学习难点
会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算使用说明&学法指导：
1.通读教材，勾画出本节内容的基本概念。再完成教材助读中设置的问题，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。
2.独立完成，限时20分钟。
课前预习
知识准备
一
1.探究加速度与力、质量的关系：
（1）当保持物体质量不变时， 。用数学式子表示就是： a F。
（2）当保持物体受力不变时， 。用数学式子表示就是：a 1/m。
教材助读
二
牛顿第二定律的内容是什么？
牛顿第二定律的数学表达式是怎样的？
式中各物理量的单位是什么？其中力的单位“牛顿”是怎样定义的？
当物体受到几个力的作用时，表达式式中的F指什么？
预习自测
三
1. 关于a和F合的关系，以下说法正确的是： （ ）
A.物体所受合外力越大，加速度就越大
B.一旦物体受到合外力的作用，物体就具有了加速度和速度
C.合力消失，物体还将继续加速一段
D.物体的加速度方向一定与所受合力方向相同
2.如图4-3-1所示，小车在水平面上做匀变速运动，在小车中悬线上挂一个小球，发现小球相对小车静止但悬线不在竖直方向上，则当悬线保持与竖直方向的夹角为θ时，小车的加速度是多少？试讨论小车的可能运动情况.
图4-3-1
m
θ

课中探究
学始于疑
一

1. 力是产生速度，还是产生加速度的原因？
2. 合力改变，加速度一定改变吗?
3. 加速度的方向与合力的方向一定相同吗？
质疑探究
二
探究一 牛顿第二定律的得出
①一定时，加速度与合外力成 比；即：
②一定时，加速度与质量成 比；即：
③综合以上两个因素，加速度与合外力和质量的关系表达为 ；
探究二 牛顿第二定律的应用
问题:由牛顿第二定律如何求加速度和力？
1、某质量为1200kg的汽车在平直路面试车，当达到108km／h的速度时关闭发动机，经过60s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2000 N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
2.一辆质量为1000kg的小汽车以10m/s的速度行驶，刹车滑行10m后停下来，则需要的阻力是多大？
3.一个物体放在光滑水平桌面上，质量是2 kg，受到互成 120°角的两个力F1和F2的作用。这两个力的大小都是10N，这两个力产生的加速度是多大？
当堂检测
四
1. 质量为2kg的物体放在水平地面上，与水平地面的动摩擦因数为0.2，现对物体作用一向右与水平方向成37°，大小为10N的拉力F，使之向右做匀加速运动，求物体运动的加速度?
★2.一物体从空中静止下落，在5s内下落75m，m=1kg，则：1）物体的加速度是多少？（2）所受阻力是多大？
【省以致善】反思静悟，体验成功
-----------请写出本堂课学习中，你认为感悟最深的一至两条
37°
课后训练
1.A、B、C三球大小相同，A为实心木球，B为实心铁球，C是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若受到的阻力相同，则（ ）
A．B球下落的加速度最大B．C球下落的加速度最大
C．A球下落的加速度最大D．B球落地时间最短，A、C球同落地
★2.如图所示，两个质量相同的物体1和2，紧靠在一起放在光滑的水平面上，如果它们分别受到水平推力F1和F2的作用，而且F1＞F2，则1施于2的作用力的大小为（ ）
1
2
F1
F2
A．F1B．F2
C．（F1+F2）/2D．（ F1-F2）/2
3.如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为mA、mB的物体得出的两个加速度a与力F的
关系图线，由图线分析可知（ ）
a
A
B
F
O
A．两地的重力加速度gA＞gB
B．mA＜mB
C．两地的重力加速度gA＜gB
D．mA＞mB
4.如图所示，质量为60kg的运动员的两脚各用750N的水平力蹬着两竖直墙壁匀速下滑，若他从离地12m高处无初速匀加速下滑2s可落地，则此过程中他的两脚蹬墙的水平力均应等于（g=10m/s2）
A．150NB．300N
C．450ND．600N
5.如图所示，一倾角为θ的斜面上放着一小车，小车上吊着小球m，小车在斜面上下滑时，小球与车相对静止共同运动，当悬线处于下列状态时，分别求出小车下滑的加速度及悬线的拉力。
（1）悬线沿竖直方向。
3
（2）悬线与斜面方向垂直。
1
2
（3）悬线沿水平方向。
θ