高中物理人教版 (新课标)必修14 力学单位制教学设计

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修14 力学单位制教学设计，共4页。教案主要包含了知识目标，能力目标，德育目标，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第12课时力学单位制    教学目标：    一、知识目标：    1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位；    2、知道力学中的三个基本单位。    二、能力目标：    培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化；    三、德育目标：    使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想。    教学重点：    1、什么是基本单位，什么是导出单位；    2、力学中的三个基本单位。    教学难点：    统一单位后，计算过程的正确书写。    教学方法：    讲练法，归纳法    教学用具：    投影仪、投影片    教学步骤：    一、导入新课前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的：那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。    二、新课教学：    （一）用投影片出示本节课的学习目标：    1、知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；    2、认识单位制在物理计算中的作用。    （二）学习目标完成过程：    1、基本单位和导出单位：    （1）举例：    a：对于公式，如果位移s的单位用米，时间t的单位用秒；我们既可用公式得到v、s、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是米每秒。    b：用公式F＝ma时，当质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，求出的力的单位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。    （2）总结推广：    物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。    （3）基本单位和导出单位：    a：在物理学中，我们选定几个物理量的单位作为基本单位；    b：据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位；    c：举例说明：    1）我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用推导得到速度的单位米每秒。    2）再结合公式，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。    3）如果再选定质量的单位千克，利用公式F＝ma就可以推导出力的单位是牛。    （4）基本单位和到单位一起构成了单位制。    （5）学生阅读课文，归纳得到力学中的三个基本单位。    a：长度的单位——米；    b：时间的单位——秒；    c：质量的单位——千克。    （6）巩固训练：    现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：A：质量；B：N；C：m/s2  D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：长度；J：时间。    1）属于物理量的是    。    2）在国际单位制中作为基本单位的物理量有    ；    3）在国际单位制中属于基本单位的有    ，属于导出单位的有    。    2、例题教学：    （1）用投影片出示例题：    一个原来静止的物体，质量是7千克，在14牛的恒力作用下：    a：5秒末的速度是多大？    b：5秒内通过的路程是多大？    （2）分析：    本题中，物体的受力情况是已知的，需要明确物体的运动情况，物体的初速度v0=0，在恒力的作用下产生恒定的加速度，所以它作初速度为零的匀加速直线运动，已知物体的质量m和所受的力F，据牛顿第二定律F＝ma求出加速度a，即可用运动学共识求解得到最终结果。    （3）学生在胶片上书写解题过程，选取有代表性的过程进行评析：    已知：m＝7kg，F＝14N，t＝5s求：vt和S 解：=2m/s2=2N/kg    vt=at=2m/s2×5s=10m/s    s=at2=×2m/s2×25s2=25m    （4）评析：刚才这位同学在解答过程中，题中各已知量的单位都是用国际单位表示的，计算的结果也是用国际单位表示的，做的很好。    引申：既然如此，我们在统一各已知量的单位后，就不必一一写出各物理的单位，只在数字后面写出正确单位就可以了。（5）用投影片出示简化后的解题过程：     （6）巩固训练：    质量m＝200g的物体，测得它的加速度为a＝20cm/s2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是    。A:F=20020=400N；  B:F=0.20.2=0.04N：C:F=0.20.2=0.04；  D:F=0.2kg0.2m/s2 =0.04N    三、小结    通过本节课的学习，我们知道了什么是导出单位，什么是基本单位，什么是单位制，以及统一单位后，解题过程的正确书写方法。    四、作业：    一个物体在光滑的水平面上受到一个恒力的作用，在0.3秒的时间内，速度从0.2m/s增加到0.4m/s；这个物体受到另一个恒力的作用时，在相同的时间内，速度从0.5m/s增加到0.8m/s，第二个力和第一个力之比是多大？    五、板书设计：五：力学单位制