高中物理人教版 (新课标)必修14 力学单位制教案

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修14 力学单位制教案，共2页。教案主要包含了重点难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第四节 力学单位制                                                     一、 课标要求本节用较短的篇幅介绍了什么是单位制、什么是基本单位、什么是导出单位．
介绍了力学中的三个基本单位．明确了物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．        知识目标        1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位。        2、知道力学中的三个基本单位。        3、培养学生在计算中采用国际单位制，以简化运算 。    二、重点难点重点：单位制及其应用。难点：正确理解单位制在物理计算中的作用。    三、教学方法:讲练结合      四、教学过程    (一)、新课引入我们已经学过许多物理量，大多数物理量都有单位，并且，有的是通过物理公式确定它们的单位 。一般说来物理量的单位可以任意选取，这样就会存在同一个物理量出现多个单位，与此同时存在多种单位制。那么，通用的单位制是什么？它们又是如何建立的？本节课我们就来学习这个问题。（二）单位制            1、基本单位 ：选定几个基本物理量的单位            学生阅读课文，明确力学中的三个基本单位：            a：长度的单位——厘米(cm)、米(m)、千米(km)；            b：时间的单位——秒(s)、分(min)、时(h)；            c：质量的单位——克(g)、千克(kg)。2、导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位。            物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。    举例说明：        ( 1)我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用推导得到速度的单位米每秒。        ( 2)再结合公式，就可以推导出加速度的单位：米每二次方秒。        ( 3)如果再选定质量的单位千克，利用公式F＝ma就可以推导出力的单位牛。             3、单位制：基本单位和导出单位一起构成了单位制。   (三)、学生阅读课文：力学中的国际单位制及三个基本单位        a：长度单位——米(m)        b：时间单位——秒(s)        c：质量单位——千克(kg)   (四)、巩固训练：        1、现有下列物理量或单位，按下面的要求填空：A.质量； B.N；  C.m/s2 ； D.密度；  E.m/s；    F.kg；     G.cm；H.s；      I.长度     j.时间。       (1) 属于物理量的是    。       (2) 在国际单位制中作为基本单位的物理量有    ；       (3)在国际单位制中属于基本单位的有    ，属于导出单位的有    。2、例题：           一个原来静止的物体，质量是7kg，在14N的恒力作用下：        a：5s末的速度是多大？        b：5s内通过的路程是多大？      分析：本题中，物体的受力情况已知，需要明确物体的运动情况，物体的初速度v0=0，在恒力作用下产生恒定的加速度，所以它作初速度为零的匀加速直线运动，已知物体的质量m和所受的力F，根据牛顿第二定律F＝ma求出加速度a，即可用运动学求解得到最终结果解答：       已知：m＝7kg，F＝14N，t＝5s求：vt和S 解：=2m/s2=2N/kg            vt=at=2m/s2×5s=10m/s            s=at2=×2m/s2×25s2=25m       说明：按国际单位制统一各已知量的单位后，不必一一写出各物理量的单位，只在最终结果后面写出正确单位就可以了。简化后的解题过程：     训练：    质量m＝200g的物体，测得它的加速度为a＝20cm/s2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是    。A: F=20020=400N；   B: F=0.20.2=0.04N：C: F=0.20.2=0.04；   D: F=0.2kg0.2m/s2 =0.04N(五)、课堂小结：      (六) 、课外作业：略