高中物理5 牛顿第三定律教案及反思

这是一份高中物理5 牛顿第三定律教案及反思，共3页。教案主要包含了教学设计，教学过程，多媒体显示等内容，欢迎下载使用。

“培养学生初步的观察能力、实验能力、初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。”这是物理教学大纲的明确要求，也是本节课的设计宗旨。培养学生通过观察现象能发现问题、研究问题的思维习惯。培养他们对科学知识的浓厚兴趣、强烈的求知欲望以及形成创造思维能力。
物体间的作用是相互的、作用力和反作用力关系的探究过程是本节课的重点和难点。为突破这一难点，设计了教师的演示、学生探究、讨论、分析实验现象及数据等多种教学方式。这样的设计的目的，是为了充分发挥学生的主体地位，培养他们的观察能力、提出问题的能力、归纳分析能力及设计探究方案的能力。
【教学过程】
引入新课
【多媒体显示】 第五节 牛顿第三定律
通过观看视频，让学生分析他们向相反方向运动的运动的原因。提出力的作用是相互的。
进行新课
【多媒体显示】一、作用力和反作用力
定义：两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
学生通过手边的器材感知物体间的作用是相互的。（该过程要注重学生的体悟，让学生动手做一做）
【多媒体显示】用力和反作用力之间有什么关系？
1．学生探究
（老师）巡视指导
让学生通过实验探究感知。并让学生发表自己的看法（该过程要注重学生的体悟，让学生动手做一做）
方案
对设计方案评价
（板书学生的结论）
2．学生探究
（老师）巡视指导
让学生用两个弹簧秤进行实验，探究作用力和反作用力的定量关系（板书学生的结论）
3．用DIS系统演示作用力和反作用力的大小关系
【多媒体显示】
二．牛顿第三定律
物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
【多媒体显示】
三．牛顿第三定律的应用
1．释放充满气的气球的同时打开气口，让学生猜测可能出现的情况，让学生动手做一做并解释原因
【多媒体显示】
2．神州七号发射过程，学生解释火箭上升的动力来源.
【多媒体显示】
3．人划船的照片,学生分析船前进的原因
师：只要有力，就一定用反作用力。请一名同学站起来大家分析：这个同学受几个力？这些力有什么关系？它们的反作用力分别作用在什么物体上？
【多媒体显示】
4．运动员起跑照片
师：提问，起跑器的作用。生解释
四．反馈练习 让学生用牛顿第三定律解释生活中的现象
五．课外拓展：
鸡蛋碰石头问题
两个同学拉手的游戏
掰手腕问题
教学目标
知识与技能
1． 知道物体之间的作用是相互的
2．能说出作用力和反作用力的关系
3． 培养学生从实验现象、数据归纳结论的能力、初步的分析、概括能力
过程与方法
1． 经历小实验能够感知到物体之间的作用是相互的
2． 经历探究作用力和反作用力的关系
情感态度与价值观
愿意研究生活中物体间相互作用的问题，激发乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣。
教学重点、难点
得出作用力和反作用力的关系
作用力和反作用力关系的探究过程
教学方法
采用“探究式”教学模式，边实验边总结并应用启发性的综合性教学法
教具和媒体
教师演示用：多媒体、弹簧、气球、DIS系统
学生实验用：弹簧、气球、磁铁、铁钉