高中人教版 (新课标)5 牛顿第三定律学案设计

这是一份高中人教版 (新课标)5 牛顿第三定律学案设计，共3页。学案主要包含了作用力与反作用力的大小关系等内容，欢迎下载使用。

1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。
3．能区别平衡力和作用力、反作用力。
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探究一：物体间的力作用是相互的，一个叫作用力另一个叫反作用力。
例：同学们鼓掌，会有什么感觉
作用力和反作用力概念：
实例： 踢球时脚会有什么感觉，哪两个力是作用力和反作用力？
答：
探究二：作用力与反作用力有哪些关系和特点？（请同学猜想再实验验证。）
实验与探究，请同学们带着下列问题进行观察分析：
（1）是否先有作用力，后有反作用力？我的猜想是：
（2）这两个力的性质是否相同？ 我的猜想是：
（3）这两个 力的方向是否相同？ 我的猜想是：
演示实验1．在桌面上放两辆相同的小车，两车用细线套在一起，两车间夹一弹簧片．当用火烧断线后，两车被弹开．
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演示实验2．在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢．
演示实验3．在桌面上并排放上一些圆杆，可用铅笔．在棒上铺一块三合板，板上放一辆遥控电动玩具小车．用遥控器控制小车向前运动时，板向后运动；当车向后运动时板向前运动．
（同学进行实验分析讨论可以得出以下结论：）`
①相互性：两个物体间力的作用是 ．施力物体和受力物体对两个力来说是互换的．
②同时性：作用力消失，反作用力 ．没有作用就没有反作用．
③同一性：作用力和反作用力的性质是 ．这一点从几个实验中可以看出，当作用力是弹力时，反作用力 ；作用力是摩擦力，反作用力 等等．
④方向：作用力跟反作用力的方向 ．
总的来说就是：同生同灭异物反向且共线
探究三、作用力与反作用力的大小关系。
一、把两个弹簧秤勾在一起，模仿拔河比赛，其中一个弹簧秤相当高个同学，另一个相当于矮个同学，并分两种情况进行。
1．两弹簧秤勾在一起拉，处于静止不动时（模仿拔河比赛，双方处于僵持状态）；
2．两弹簧秤勾在一起拉，并向一方运动（相当于比赛绳子被拉向胜一方时的状态）；
师生共同讨论得出结论：
牛顿第三定律 ：1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
2．公式：F＝－F′。
探究四：作用力、反作用力跟平衡力的区别
共同点：它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上
平衡力跟作用力和反作用力有什么不同？通过列表的方式加以比较．
例题：吊在天花板上电灯泡，分析物体受几个力？并指出每一个力的反作用力、以及平衡力？要求学生上黑板做，画出示意图，然后订正错误，并分析作用力、反作用力与平衡力的区别。
课后思考：
水上的滑板运动员是怎么样在水上运动的？（实际应用）
火箭是怎么升上太空的？（对科技的发展有着很大的作用）作用力与反作用力
一对平衡力
作用对象
相互作用的两个物体（异物）
一个物体上（同物）
作用性质
一定同种性质
不一定同种性质
作用时间
两个力同时产生，同时变化，同时消失
一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力
作用效果
两个力各有各的效果
两个力共同作用，效果是使物体平衡