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    河南省沁阳一中高一物理必修2 5.7《生活中的圆周运动》(第一课时)导学案(人教版)
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    高中物理人教版 (新课标)必修27.生活中的圆周运动第一课时导学案及答案

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    这是一份高中物理人教版 (新课标)必修27.生活中的圆周运动第一课时导学案及答案,共8页。学案主要包含了航天器中的失重现象,离心运动,选择题等内容,欢迎下载使用。

     

    课程名称     

    课型 单一课

    课时1

    学习目标

    1.会在具体问题中分析向心力的来源,会处理火车转弯、汽车过桥等力学问题.

    2.掌握应用牛顿运动定律解决匀速圆周运动问题的一般方法,

    3.知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动

    4.通过实际演练,使学生在巩固知识的同时,领略到将理论应用于实际解决问题而带来的成功乐趣.培养学生探究知识的欲望和学习兴趣,提高在生活中的应用物理的意识。

    重点、难点

     

    重点

    1.理解向心力是一种效果力.

    2.在具体问题中能找到是谁提供向心力的,并结合牛顿运动定律求解有关问题.

    难点

    1.具体问题中向心力的来源.

    2.关于对临界问题的讨论和分析.

    3.对变速圆周运动的理解和处理.

     

    学法指导

    1.学生根据导学案,结合课本进行预习,做学案后的练习进行自我检

    测,找出自己的误点.疑点.错点,做到听课有备而听.

    2.讲完课后,应根据老师的讲解,结合自己的理解重新完善本导案.

    导学过程 

    导学笔记

                            预习导学

    认真阅读教材p23-p25,独立完成下列问题)

    一、        车辆转弯问题的研究

    1、火车转弯:

    (1)内外轨高度相同时,转弯所需的向心力由_____________力提供。

    (2)外轨高度高于内轨,火车按设计速度行驶时,火车转弯所需的向心力由___________力提供

    自主探究

    如图示 h , L,转弯半径R,车轮对内外轨都无压力,质量为m的火车运行的速率应该多大?

    思考与交流1、如果超速行驶会怎么样?如果减速行驶呢?

     

         

     

    汽车过拱桥 (可通过学生看书,讨论,总结)

    问题:质量为m的汽车在拱桥上以速度v前进,桥面的圆弧半径为 r求汽车通过桥的最高点时对桥面的压力。当汽车的速度不断增大时

    ,会发生什么现象?

     

     

     

    三、航天器中的失重现象

    从刚才研究的一道例题可以看出,当汽车通过拱形桥凸形桥面顶点时,如果车速达到一定大小,则可使汽车对桥面的压力为零.如果我们把地球想象为特大的拱形桥,则情形如何呢?会不会出现这样的情况;速度达到一定程度时,地面对车的支持力是零?这时驾驶员与座椅之间的压力是多少?驾驶员躯体各部分之间的压力是多少?他这时可能有什么感觉?

    (学生独立分析以上提出的问题,并在练习本上画出受力分析图,尝试解答.)

    合作探究:

    假设宇宙飞船质量为M,它在地球表面附近绕地球傲匀逮圆周运动,

    其轨道半径近似等于地球半径R,航天员质量为m,宇宙飞船和航天员受到的地球引力近似等于他们在地面上的重力.试求座舱对宇航员的支持力.此时飞船的速度多大?通过求解.你可以得出什么结论?

    四、离心运动

     引导:做圆周运动的物体一旦失去向心力的作用,它会怎样运动呢?如果物体受的合力不足以提供向心力,它会怎样运动呢?发表你的见解并说明原因.

        合作交流:请同学们结合生活实际,举出物体做离心运动的例子.在这些例子中,离心运动是有益的还是有害的?你能说出这些例子中离心运动是怎样发生的吗?

     

     

     

     

     

     

    巩固提高

     

    1.下列关于火车转弯的说法中正确的是    (    )

    A在转弯处使外轨略高于内轨  

    B.在转弯处使内轨略高于外轨

    C.在转弯处使内轨、外轨在同一水平高度

    D.在转弯处火车受到的支持力竖直向上

    2.汽车以定速率通过拱桥时,下列说法中正确的是  (    )

    A.在最高点汽车对桥的压力大于汽车的重力

    B.在最高点汽车对桥的压力等于汽车的重力

    C.在最高点汽车对桥的压力小于汽车的重力

    D.汽车以恒定的速率过桥时,汽车所受的合力为零

    3. 关于铁道转弯处内外铁轨间有高度差,下列说法中正确的是(  

    A. 可以使火车顺利转弯,减少车轮与铁轨间的摩擦

    B. 火车转弯时,火车的速度越小,车轮对内侧的铁轨测侧向压力越小

    C. 火车转弯时,火车的速度越大,车轮对外侧的铁轨测侧向压力越大

    D. 外铁轨略高于内铁轨,使得火车转弯时,由重力和支持力的合力提供了部分向心力

    4. 如图1所示,在高速公路的拐弯处,路面筑得外高内低,即当车向左拐弯时,司机右侧的路面比左侧的要高一些,路面与水平面间的夹角为θ。设拐弯路段是半径为R的圆弧,要使车速为v时车轮与路面之间的横向(即垂直于前进方向)摩擦力等于0θ应等于(  

    A BC. D.

    例5.在下列情况中,汽车对凸形桥顶部的压力最小的是(   )

     A.以较小的速度驶过半径较大的桥;

    B.以较小的速度驶过半径较小的桥;

      C.以较大的速度驶过半径较大的桥:

      D.以较大的速度驶过半径较小的桥.

    6.一辆卡车在丘陵地匀速行驶,地形如图所示,由于轮胎太旧,途中爆胎,爆胎可能性最大的地段应是(  

    Aa       Bb        

    Cc       Dd

    7.一汽车通过拱形桥顶点时速度为10 m/s,车对桥顶的压力为车重的,如果要使汽车在桥顶对桥面没有压力,车速至少为(  

    A15 m/s  B20 m/s      C25 m/s   D30 m/s

    8.有一种大型游戏器械,它是一个圆筒形大容器,筒壁竖直,游客进入容器后靠筒壁站立,当圆筒开始转动,转速加快到一定程度时,突然地板塌落,游客发现自己没有落下去,这是因为(  

    A.游客受到的筒壁的作用力垂直于筒壁

    B.游客处于失重状态

    C.游客受到的摩擦力等于重力

    D.游客随着转速的增大有沿壁向上滑动的趋势

    9.关于离心运动,下列说法中正确的是 (   )

        A.物体一直不受外力的作用时,可能做离心运动

        B.做匀速圆周运动的物体在外界提供的向心力突然变大时做离心运动

        C.做匀速圆周运动的物体,只要向心力的数值发生变化就将做离心运动

        D.做匀速圆周运动的物体当外界提供的向心力突然消失或数值变小时将做离心运动

    10.一辆汽车匀速通过一座圆形拱桥后,接着又匀速通过圆弧形凹地.设圆弧半径相等,汽车通过桥顶A时,对桥面的压力NA为车重的一半,汽车在弧形地最低点B时,对地面的压力为NB,则NANB         

    11如图所示,汽车在倾斜的弯道上拐弯,弯道的倾角为θ,半径为r,则汽车完全不靠摩擦力转弯的速率是    

     

     

     

    :

     

     

     

                             课后巩固

     

    一、选择题

    1.在水平铁路转弯处,往往使外轨略高于内轨,这是为了(    

    A.减轻火车轮子挤压外轨

    B.减轻火车轮子挤压内轨

    C.使火车车身倾斜,利用重力和支持力的合力提供转弯所需向心力

    D.限制火车向外脱轨

    2.铁路转弯处的圆弧半径为R,内侧和外侧的高度差为hL为两轨间的距离,且L>h,如果列车转弯速率大于,则( 

    A.外侧铁轨与轮缘间产生挤压

    B.铁轨与轮缘间无挤压

    C.内侧铁轨与轮缘间产生挤压

    D.内外铁轨与轮缘间均有挤压

    3汽车在水平地面上转弯时,地面的摩擦力达到最大,当汽车速率增为原来的2倍时,则汽车拐弯的半径必须 

    A减为原来的1/2           B减为原来的1/4

    C增为原来的2             D增为原来的4

    4.乘坐游乐园的翻滚过山车时,质量为m的人随车在竖直平面内旋转,下列说法正确的是  

    A.车在最高点时人处于倒坐状态,全靠保险带拉住,没有保险带,人就会掉下来

    B.人在最高点时对座仍可能产生压力,但压力一定小于mg

    C.人在最低点时对座位的压力等于mg

    D.人在最低点时对座位的压力大于mg

    5.下列哪些现象是为了防止物体产生离心运动(  )
    汽车转弯时要限制速度
    转速很高的砂轮半径不能做得太大
    在修筑铁路时,转弯处轨道的内轨要低于外轨
    离心水泵工作时
    A①②③                 B②③④
    C①②④                      D①③④
    6.一质量为m的物体,沿半径为R的向下凹的圆形轨行,如图6-8-7所示,经过最低点的速度为v,物体与轨道之间的动摩檫因数为μ,则它在最低点时受到的摩檫力为:(    

    Aμmg              Bμmv2/R

    Cμm(g+v2/R)        Dμm(g-v2/R)

    7.一重球用细绳悬挂在匀速前进中的车厢天花板上,如图6-8-8当车厢突然制动时,则:(     

    A.绳的拉力突然变大

    B.绳的拉力突然变小

    C.绳的拉力没有变化   

    D.无法判断拉力有何变化

    8.质量为m的木块从半径为R的半球形的碗口下滑到碗的最低点的过程中,如果由于摩擦力的使用使得木块的速率不变,如图所示,那么         

     

     

    A.因为速率不变,所以木块的加速度为零

    B.木块下滑过程中所受的合外力越来越大

    C.木块下滑过程中所受的摩擦大小不变

    D.木块下滑过程中的加速度大小不变,方向始终指向球心

     

    三、计算题

    9.一辆质量m=2.0t的小轿车,驶过半径R=90m的一段圆弧形桥面,重力加速度g=10ms2.求:

    (1)若桥面为凹形,汽车以20ms的速度通过桥面最低点时,对桥面压力是多大?

    (2)若桥面为凸形,汽车以l0ms的速度通过桥面最高点时,对桥面压力是多大?

    (3)汽车以多大速度通过凸形桥面顶点时,对桥面刚好没有压力

     

     

     

    10.如图所示,长度为L=1.0m的绳,系一小球在竖直面内做圆周运动,小球的质量为M=5kg,小球半径不计,小球在通过最低点的速度大小为v=20m/s,试求:

    1)小球在最低点所受绳的拉力

     (2)小球在最低的向心加速度

     

     

     

     

     

    11.如图373所示,在光滑水平桌面上有一光滑小孔O;一根轻绳穿过小孔,一端连接质量为m1kg的小球A,另一端连接质量为M4kg的重物B

    (1)当小球A沿半径r0.1m的圆周做匀速圆周运动,其角速度为ω10rad/s时,物体B对地面的压力为多大?

    (2)A球的角速度为多大时,B物体处于将要离开、而尚未离开地面的临界状态?(g10m/s2)

     

     

     

     

    参考答案:

    巩固提高:

    例1.A    例2.C   例3.D  例4.B  例5.D  例6.D

    例7. B   例8.C   例9:D   例10:1:3

    11.

    课后巩固:

    1.ACD  2.A  3.D  4.D  5.A   6.C 7.A  8.D 

     

    课后反思

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    自己学会了什么?还有哪些疑问?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    分小组进行合作探究

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    反思本节课,我之前的预习效果如何呢?

    找到问题了吗?

    参与发言了吗?

    参与合作了吗?

    这节课你学到了什么?

     

     

     

     

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