小学人教部编版19* 我们家的男子汉课文课件ppt

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同学们家的男子汉是谁呢？有没有哪位同学上来介绍一下，并且说一说为什么认为他是男子汉。
男子汉代表着阳刚、勇敢、独立、正直、负责任的形象。一提到男子汉，我们就会产生出一种敬佩的感觉。今天，我们一起来认识一位不一样的男子汉。
徽 谜 唇 尚 荤 倔 强
chún shàng huī mí jiàng jué hūn
嘱 咐 沮 吭 嘹 妨 仪 蹬
fù zhǔ liá yí dēng jǔ xù kēng
①他是一个身体强（ ）壮、性格倔强（ ）的孩子，连他的父母也不好勉强（ ）他做一些事。
②明明心情不好，一声不吭（ ）；浩浩却在他旁边引吭（ ）高歌。
爽气 风靡 恍惚 倔强 挣扎嘱咐 潦草 沮丧 情绪 镇静嘹亮 拘束 妨碍 轮廓一声不吭 不约而同
1.解题（1）课题中“我们家的”指谁家的？（2）如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是“我们”？
本文的课题中“我们家的”说明作者对这个男子汉有一种深深喜爱的感情。而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情。
如果让你在这个标题后面加一个标点符号，你认为应该加什么？
我们家的男子汉！
2.分析文章结构，整体感知课文。（1）这篇文章的结构有一个非常显著的特 点，大家看是什么？（2）小标题的作用是什么呢？回忆以前学过的有小标题的文章，想一想。
3.研习课文，分析人物形象。
每个部分的小标题能说明这孩子有什么样的性格特点呢？
他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着
逐渐成熟；自主自立；直面现实、挑战自我
小男孩身上有哪些让你感动、值得你欣赏或引起你共鸣的地方？
吃的量多、范围广、吃得极有滋味吃小笼包 编谜语 吃大拇指“嘴唇翘” “眼神恍惚” “小心地问”
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
“小心”写出了“男子汉”既想到少林寺去当和尚，又舍不得不吃冷饮的心理。也表现了“他”在问话时希望得到肯定答复的心态和神情，形象地再现了孩子内心的矛盾和犹豫，表现了他的天真可爱。
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用比喻的修辞，形象生动地写出了“他”想要独立的愿望。
他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
细致的神态描写，表现了“他”第一次尝试独立失败后沮丧的心情和失望的神态。
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
作者运用夸张的手法，以“高涨”“可怕的狂热”生动而幽默地表现了“他”对买橘子水的热衷，让读者如临其境，忍俊不禁。“可怕的狂热”更表现出他对于成功的满足感的一种极度需求。
他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。
写出了在那炎热的下午，一个孩子等待买橘子水的情状。表现了孩子的执着与耐心。
我终于忍不住了：“买一包山楂片。” 我很想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
忍不住：是“我”不忍心看到他失败，他对独立的要求受挫。是对男子汉的关心和爱护。 忍住了：是为了维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。 只有这样，“男子汉”才能真正成长。
上托儿所（面对陌生的环境）：镇静、坦然、很快适应。（刚强、成熟） 回安徽（面对不得不回安徽的事实）：勇敢地蹿进车厢，踏上回家之旅。（勇敢、沉着）
当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
别的孩子因“怕”而哭，充满伤感，“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。 与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎形成照应，突出他作为“男子汉”，能勇敢坦然面对现实。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
一系列的动作，写出了“他”登上回家火车时的勇敢果断，与他虽不舍，但仍认为自己是非走不可的相照应，表现“他”能坦然沉着面对现实。
有的同学认为男子汉应该是男性的成年人，应该是健壮的、刚强的，而文中写的是男孩，不能称他为男子汉；有的同学则同意作者的观点，认为他可以算是男子汉。你认为男子汉应该是什么样的？你认为本文的小男孩是男子汉吗？
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
这几句表现了作者看到“我们家的男子汉”一步步成长而感到喜悦的心情，表现了作者对“他”的喜爱之情。
在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。表现了作者对外甥的赞赏和肯定。
这就是我们家的男子汉。
文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而含蓄。