终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    高一物理教案 4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)_(人教版必修1)
    立即下载
    加入资料篮
    高一物理教案 4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)_(人教版必修1)01
    高一物理教案 4.7 用牛顿运动定律解决问题(二)_(人教版必修1)02
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (新课标)必修17 用牛顿定律解决问题(二)教学设计

    展开
    这是一份人教版 (新课标)必修17 用牛顿定律解决问题(二)教学设计,共5页。教案主要包含了知识目标,能力目标,德育目标等内容,欢迎下载使用。

    4.7  用牛顿运动定律解决问题(二)

     

    [教学目标 ]

    一、知识目标:

       1. 理解共点力作用下物体平衡状态的概念,能推导出共点力作用下物体的平衡条件.

       2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题.

       3.通过实验认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质.

        4.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤

    二、能力目标:

       1.培养学生的分析推理能力和实验观察能力.   

       2.培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力.

        3.引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质

    三、德育目标

       1.渗透“学以致用”的思想,有将物理知识应用于生产和生活实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题.

        2.培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神.

    [教学重点]

        1.共点力作用下物体的平衡条件及应用.

        2.发生超重、失重现象的条件及本质.

    [教学难点]

    1.共点力平衡条件的应用.

         2.超重、失重现象的实质.正确分析受力分析并恰当地运用正交分解法.

    [课时安排]

    1课时

    [教学过程]

    引入新课

    开门见山,阐明课题:这节课我们继续用牛顿运动定律解决问题。

    进行新课

    教师活动:指导学生完成实验:

    1、甲站在体重计上静止,乙说出体重计的示数。

    提出问题:

    2、甲突然下蹲时,体重计的示数是否变化?怎样变化?(乙说出示数的变化情况:变小)

    3、甲突然站起时,体重计的示数是否变化?怎样变化?(乙说出示数的变化情况:变大)

    学生活动:甲乙两位同学到讲台上,甲站在体重计上,乙观察体重计的示数并报给全班同学。

    点评:由实验引入课题,激发学生的学习热情和求知欲。

    教师活动:1、引导学生分析,物体保持静止或做匀速直线运动,其共同点是什么?(速度保持不变,就是状态不变)

    2、给出平衡状态的概念。

    学生活动:学生思考、交流、作答。

    可能出现的答案:1、仅受重力和支持力,都是属于二力平衡。

    2、速度保持不变态的概念并让学生理解

    点评:给出平衡状态的概念并让学生理解。

    教师活动:提问学生:那么共点力作用下物体的平衡条件是什么?

    和学生一起对答案进行评析。

    学生活动:学生根据上面的实例和平衡状态的概念积极思考并回答:

    因为物体处于平衡状态时速度保持不变,所以加速度为零,根据牛顿第二定律得:物体所受合力为零。

    教师活动:教师让学生列举生活中物体处于平衡状态的实例。同时可列举例子:竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间是否处于平衡状态?

    教师和学生一起对答案进行评析,加深对平衡状态的理解。

    教师引导过渡:平衡状态随处可见,因此研究它很有实际意义。引出下面的例题。

    学生活动:学生观察思考列举实例,如桌上的书、吊着的电灯、做匀速直线运动的汽车等等。

    点评:列举生活中物体处于平衡状态的实例,加深对平衡状态的理解。

    教师活动:多媒体投影课本中的例题,三角形的悬挂结构及其理想化模型。

    教师帮助学生分析三角形理想化模型中:

    1、轻质细绳中的受力特点是两端受力大小相等,内部张力处处相等。

    2、给出轻质直杆仅两端受力时的特点是这两个力必然沿杆的方向且大小相等。

    3、节点O也是一理想化模型,不论其状态如何所受合外力一定为零。

    上面的分析借助牛顿第二定律进行。

    学生活动:学生讨论、交流解答。

    点评:通过例题锻炼学生的受力分析能力和运用平衡条件解决实际问题的能力。

    教师活动:将学生的解答进行投影并进行评判,总结出解决三力平衡问题时常用的方法;

    1、合成法:任意两个力的合力与第三个力大小相等,方向相反。

    2、分解法(正交分解法):将其中任意一个力沿其余两个力的作用线进行分解,其分力必然与其余两个力大小相等。

    3、三角形法:将其中任意两个力进行平移,使三个力首尾依次连接起来,应构成一闭合三角形。

    投影出示正确答案。就结果引导学生联系实际讨论。

    学生活动:学生汇报讨论。

    点评:培养学生一题多解和联系实际、具体问题具体分析的能力。

    教师活动:投影:课后问题练习1、2。

    学生活动:完成练习。

    点评:在应用中加深对平衡条件的理解,熟练掌握处理三力平衡的方法。

    教师活动:检查练习结果,进行评价和讨论。

    学生活动:汇报讨论

    教师活动:多媒体投影例题:人站在电梯中,人的质量为m。如果

    ①人随电梯以加速度a加速上升,人对地板的压力为多大?

    ②人以加速度a减速下降,这时人对地板的压力又是多大?

    ③人以加速度a加速向下运动,这时人对地板的压力多大?

    ④人随电梯以加速度 a减速上升,人对地板的压力为多大?

    ⑤人随电梯向下的加速度 ag,这时人对地板的压力又是多大?

    ⑥人对地板的压力与人的运动方向有无关系?

    学生活动:学生思考解答,教师提示学生合理的选取研究对象及解题步骤要规范。

    点评:引导过渡,提出问题。进一步培养学生运用牛顿运动定律解决实际问题的能力。

    教师活动:教师通过多媒体投影学生的解答.并与学生一起进行评价和讨论,并投影出正确答案.(注意根据牛顿第三定律转换研究对象求出待求作用力的反作用力后,做答时一定根据牛顿第三定律再转换回来。)

    学生活动:汇报讨论。

    教师活动:给出超重和失重概念,引导学生分析出发生超重、失重现象的条件。

    学生活动:学生参与归纳和总结。

    教师活动:提出问题:

    发生超重和失重现象时,物体实际受的重力是否发生了变化?

    教师评析,并与学生一起归纳总结得出超重,失重的实质。

    学生活动:学生作答。理解超重、失重的实质。

    教师活动:实验验证

    1、取一装满水的塑料瓶,在靠近底部的侧面打一小孔,当瓶做不同的运动时,请同学们仔细观察并作解释。

    2、演示并分析:

    ①静止时我们看到小孔处水向外喷出,为什么?

    ②瓶做自由落体运动时,水不再向外喷出,这又是为什么?

    教师请学生回答,并和学生一起评析。

    ③思考:如瓶竖直向上抛出,水会喷出吗?为什么?

    ④现在你能解释人站在台秤上,突然下蹲和站起时出现的现象了吗?

    教师和学生共同评析。

    学生活动:甲、乙两位同学到讲台上做演示实验。(以激发学生的学习兴趣,培养其动手能力)。学生根据所学知识思考交流并做汇报。

    点评:实验验证,加深对失重的理解。

    教师活动:出示课堂练习。

    学生活动:完成练习。

    教师活动:检查结果,进行评价和讨论。

    点评: 在应用中加深对所学知识的理解并进行反馈矫正。培养学生的概括总结能力。

    实例探究

    ☆超重、失重概念的应用

    1、某人站在台秤的底板上,当他向下蹲的过程中

    A.由于台秤的示数等于人的重力,此人向下蹲的过程中他的重力不变,所以台秤的示数也不变

    B.此人向下蹲的过程中,台秤底板既受到人的重力,又受到人向下蹲的力,所以台秤的示数将增大

    C.台秤的示数先增大后减小

    D.台秤的示数先减小后增大

    答案:D

    2、如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘,AC(包括支架)的总质量为MB为铁片,质量为m,整个装置用轻绳悬挂于O点,当电磁铁通电,铁片被吸引上升的过程中,轻绳上拉力F的大小为

    A.F=mg       B.Mg<F<(M+m)g

    C.F=(M+m)g       D.F>(M+m)g

    答案:D

    3、在一个封闭装置中,用弹簧秤称一物体的重量,根据读数与实际重力之间的关系,以下说法中正确的是

    A.读数偏大,表明装置加速上升

    B.读数偏小,表明装置减速下降

    C.读数为零,表明装置运动加速度等于重力加速度,但无法判断是向上还是向下运动

    D.读数准确,表明装置匀速上升或下降

    答案:C

     

     

     

     

     

    相关教案

    高中物理人教版 (新课标)必修1第四章 牛顿运动定律6 用牛顿定律解决问题(一)教案: 这是一份高中物理人教版 (新课标)必修1第四章 牛顿运动定律6 用牛顿定律解决问题(一)教案,共6页。教案主要包含了知识目标,能力目标,德育目标,作业布置,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    高中物理人教版 (新课标)必修17 用牛顿定律解决问题(二)教案: 这是一份高中物理人教版 (新课标)必修17 用牛顿定律解决问题(二)教案,共1页。

    人教版 (新课标)必修17 用牛顿定律解决问题(二)教案设计: 这是一份人教版 (新课标)必修17 用牛顿定律解决问题(二)教案设计,共11页。教案主要包含了共点力的平衡条件,超重和失重,从动力学看自由落体运动等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map