高中物理人教版 (新课标)必修12 实验：探究加速度与力、质量的关系教案设计

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§4.2  探究加速度与力、质量的关系一．教学目标                                                      1、学会用控制变量法探究加速度与力、质量的关系。2、能用“化曲为直”的思想处理物理量之间的反比关系。3、能从实验中得出加速度与力成正比，与质量成反比。（二）过程与方法1、体验科学探究的基本步骤。2、知道一种常用的研究方法——控制变量法。（三）情感、态度与价值观1、使学生在相互协作中体验团队精神。2、培养学生尊重事实，实事求是的科学研究作风。二．教学重点、难点1．加速度的测量或转化处理。2．用控制变量法探究加速度与力、质量的关系。三．教学过程     引入：小实验问题1：物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述？物体运动状态改变快慢与何因素有关？  问题2：以上各物理量之间的关系如何研究？   猜想：加速度与力、质量的关系如何？你猜想的理由是什么？     问题3：质量、力与加速度分别如何测量？      探究一:  探究a与F的关系数据记录：m1=m2  小车1小车2次数拉车钩码（g）位移x1/cm拉车钩码（g）位移x2/cm1    2    3    4     （1）根据表中数据，计算出拉车钩码质量之比和小车位移之比的关系。（2）由计算结果可以判定：当m一定时，a与F的关系是          。 探究二:  探究a与m的关系若测得某一物体受力F一定时，m变化，记录了不同m时a的数值如下表：m/kg2.001.501.251.00a/(m.s-2)2.042.663.233.98 
                                                                                                                                    （1）根据表中数据，画出      图象。（2）从图象中可以判定：当F一定时，a与m关系为              。  小结：1、2、3、4、 四．布置作业：1、完成实验报告。      2、设计一种方案，测量自行车启动时的平均加速度。      3、以“控制变量法在物理实验中的应用与意义”为题，写一篇科技小论文。