物理必修12 实验：探究加速度与力、质量的关系教学设计

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第二课时  实验：探究加速度与力、质量的关系一、知识点扫描一、   试验目的1、学会用控制变量法研究物理规律，2、学会怎样由试验结果得出结论，1、   探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成      ；当作用力一定是，加速度与质量成      。二、   试验原理1、采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中           的变化的方法。本试验有F m a三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们先控制一个变量。即当力不变时，加速度与   的关系；当质量不变时，加速度与  的关系。2、要测量的物理量有：                                                                                            。                    三、   实验器材打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶和砂，细绳，          ，导线，天平，         ， 砝码。四、   试验步骤1、   用天平测出小车和小桶的质量M和M/，把数值记录下来。2、   按图把实验器材装好，不挂小桶。       3、   平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面做匀速运动。4、   把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下纸带并标上号码。5、   保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。6、   保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。7、   计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。表一：物理量123456质量M      1/M      加速度a      表二：物理量123456作用力F      加速度a      画出图像：      实验结论：物体的加速度与物体的     成反比，与物体             成正比。二、典型例题例题1、再做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，ａ（ｍ／ｓ２）１．９８４．０６５．９５８．１２Ｆ（Ｎ）１．００２．００３．００４．００ ａ（ｍ／ｓ２）２．４０２．６６３．２３３．９８１／Ｍ（ｋｇ－１）０．５００．６７０．８０１．００1、根据表中所列数据，分别划出a—F图像和a—1/M图像。2、从图像可以判定：当M一定时，a与F的关系是           ； 当F一定时，a与M的关系是           。3、由a-F图像可知M=                。4、由a-1/M图像可知 F=           ．     例题2、某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是________，乙是_______。