人教部编版六年级下册第三单元复习重点【复习必备】

第三单元复习重点

一、容易读错的音

挪移（luó  nuó√）       徘徊（huái√ huí）       蒸发（zhēn  zhēng√）

绊倒（bàn√  pàn）       绽开（dìng zhàn√）      妩媚（méi   mèi√）

原谅（liàng√  niàng）   逝去（sì   shì√）       涔涔（cén√  chén）

潸潸（sān   shān√）     缥缈（piāo√  piào）     咔嚓（cā  chā√）

二、多音字辨音

藏  cáng（躲藏）     尽 jǐn（尽管）     悄  qiāo（悄悄）

zàng（宝藏）         jìn（尽力）         qiǎo（悄然）

吓  xià（吓唬）      空  kōng（空气）

hè（恐吓）           kòng（空白）

字音辨析：“藏”表示“隐蔽或收存”时读cáng，如珍藏；表示“储放大量东西的地方或藏族”时读zàng，如青藏高原。

“悄”表示“没有声响或声音很低或偷偷”时读qiāo，如静悄悄；表示“忧愁、寂静无声”时读qiǎo，如悄然无声。      

三、容易写错的字

藏：下面是“臧”，不要漏写（撇）和（点）。   

徘：偏旁是（彳），不要写成“亻”。

蒸：中间是“丞”，不要漏写下面的（横）。     

耽：右边是（冘），不要写成“尢”。

惶：右下部分是（王），不要写成“土”。        

偎：右边是（畏），不要多写一撇。

四、形近字、同音字辨析

1.形近字

挪（挪动）    徘（徘徊）    蒸（蒸汽）    媚（明媚）

娜（婀娜）    绯（绯红）    拯（拯救）    楣（门楣）

蚁（蚂蚁）    绞（绞车）    砖（砖头）    偎（偎依）

议（会议）    饺（水饺）    转（转动）    畏（畏惧）

耽（耽搁）    绽（绽放）    搓（搓手）    吻（口吻）

沈（沈阳）    淀（淀粉）    蹉（蹉跎）    物（物品）

2.同音字

五、词语听写

藏在   挪移   徘徊   蒸发   赤裸裸  空虚   叹息   明媚   方砖   蚁穴   念叨   绊倒   耽搁   揉动   绽开   惊惶   亲吻   依偎    停顿   晃动   休止   挽回   

搓衣服     翻箱倒柜

六、词语搭配

1.填入合适的动词

（搓）衣服     （提）菜篮    （跳）房子   （翻看）画报

（掩面）叹息   （拨弄）蚁穴   （蹲在）身边

2.填入合适的修饰词

（1）（凝然）的双眼   （绽开）的泡沫   （急遽）的变化  

（时光）的脚步   （阳光明媚）的早晨  

（逃去如飞）的日子  （千门万户）的世界

（2）（惊惶）地甩手      （不可挽回）地消逝

七、近义词

挪移—挪动    遮挽—遮拦     徘徊—彷徨     复返—返回

盼望—渴望    耽搁—耽误     急遽—急速     消逝—消失

聪明—聪慧    确乎—的确     原谅—宽恕    惆怅—忧郁    

惊惶—惊恐    转眼间—一刹那

常考词义辨析的词组“盼望”和“渴望”、“消逝”和“消失”

“盼望”指殷切地期望，侧重指以愉快或满足的心情期待；“渴望”指迫切地希望，对未来的事物或人的前途有所希望和等待，程度比“盼望”深。

“消逝”侧重过程，指逐渐减少，其过程可长可短；“消失”侧重结果，强调永远失去了或很快失去了，其失去的过程历时较短。

八、反义词

匆匆—缓缓    徘徊—果断    空虚—充实    觉察—蒙蔽

焦急—平静    停顿—持续    展开—聚拢    急遽—缓慢   

聪明—愚笨    盼望—绝望    原谅—责备    耽搁—提前   

惆怅—舒畅    惊惶—镇定    荒凉—繁华       

九、特殊词语 

ABB式：头涔涔    泪潸潸    赤裸裸     静悄悄     

香喷喷     亮晶晶

AAB式：茫茫然    悄悄话    飘飘然     毛毛雨     

欣欣然     跷跷板

AABB式：轻轻悄悄  伶伶俐俐   念念叨叨    明明白白   

从从容容

含有反义词的成语：大呼小叫   外刚内柔    厚古薄今    

争先恐后

十、佳句积累

1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比句）

2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人句）

3.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻句）

4.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问句）

5.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。（比喻、夸张句）

十一、重点句

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

这句话运用连贯的排比，产生节奏美感，以景物去来，自然引出疑问“日子为什么一去不复返呢”，“有再来”与“一去不复返”形成对比，更发人深省。

2.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

这一连串问句流露出作者心灵的自我斗争，他不甘心时间就这样无声无息地流过，不甘心生命就这样毫无痕迹地逝去。最后一个问句直白地表达了他不甘虚度光阴、力求上进的精神。

3.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”

这里具体细致地描写了母亲的一连串动作——“甩了甩”“拉进”“亲吻”“不停地说”，表现出母亲的“惊惶”，让读者感受到母亲的歉疚和爱意。

十二、复习课文

1.《匆匆》的作者是（朱自清）。这篇课文紧扣（“匆匆”）二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹及（来去匆匆）的特点，表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）之情，告诉我们要（懂得时间的宝贵），树立（珍惜时间）的意识。

2.《那个星期天》的作者是（史铁生）。课文记叙了“我”的一次难忘的星期天——母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而（一次次推迟），表现了“我”由（高兴到焦急），再到（无奈和失望）的心理过程，也表现了母亲（从早到晚操劳家务的辛劳）。

十三、背诵、默写

背诵第8课《匆匆》。

十四、考点归纳

1.《匆匆》常考查第3自然段中排比句的仿写。课文第2、4自然段是重点段落，常以课内阅读的形式出现。

2.《那个星期天》常考查“我”由期待到失望的心情变化，课文第6、7自然段常以课内阅读的形式出现。