人教部编版四年级下册——28 海的女儿【说课稿】

《海的女儿》说课稿一、说教材。《海的女儿》是部编版四年级语文下册第八单元的最后一篇课文。本组课文集中了中外童话故事，目的是让学生感受童话奇妙的想象。《海的女儿》是丹麦童话作家安徒生创作的一篇童话，本课是这篇童话的开头部分，讲述了在奇妙的海底世界里，海王的六个美丽公主都想去看一看人类世界，而最渴望能看到的是最美丽的小公主的故事。二、说教学目标。1.认识“矢、蔚”等7个生字。能正确认读词语。2.能用较快的速度默读课文，交流文中神奇的地方，用自己的话说说小公主给你留下的印象。3.激发阅读《海的女儿》整本书的兴趣，并进一步完善对小公主的了解。三、说教法学法。根据本文对小人鱼的描写风格，我采用了以下教学方法：讨论法。让学生讨论、交流最打动自己的地方，在交流中加深读文本的感悟。情景教学法。引导学生在读的基础上，入境想象，体会小人鱼对人类世界的渴望，从而理解她身上对灵魂、理想的追求。四、说教学过程（一）激趣导入播放《海的女儿》影片资料，激发学生学习兴趣。师：刚才我们看到的影片，就是我们本课要学习的童话，本文是著名童话《海的女儿》的开头部分。板书：海的女儿（二）学习生字词1. 用较快的速度读课文，标出生字，通过查字典自主学习。2. 课件出示本课生字，指导学生认读，读准字音，认清字形。会认的字：矢  蔚  抚  硫  鲸  昵  恰3. 积累文中优美的词语。（三）再读课文，整体感知1.这是《海的女儿》的开头部分。快速阅读课文，划分段落层次。2.了解课文大意，用简短的语言讲述一下，注意把故事讲清楚、讲生动。（四）品读感悟1.读课文，说说课文哪些地方比较奇妙？（1）小组交流。（2）整理汇报。2.抓住关键词句，具体体会想象的奇妙。师：把你感觉想象奇特的地方多读几遍，做一下批注，和同学交流你的体会。3.重点读第3、4、6、7、9自然段，抓住相关语句，分析小人鱼的形象。提示：第3自然段表明她是一条美人鱼。第4自然段展现了她的纯真和善良。第6、7、9自然段表现了她的执着和对人类世界的向往。4.文章重点写了她对人类世界的向往，从哪些地方可以看出来？5.总结出小人物的形象特点。提示：美丽、纯真、善良、向往水面上的世界。课文小结选文向我们介绍了海底的基本情况，重点描写了海王最小的公主，她最大的乐趣就是听关于人类世界的故事，最想做的也是浮出海面去感受外面的世界，赞扬了小人鱼对灵魂、理想的追求。五、说板书设计言简意赅，一目了然，是针对像本文这样篇幅较长的文章做板书设计时最应该有的特点，为此，我根据小人鱼对人类世界整个向往的心理过程特做了如下的板书设计：六、说教学反思对于像本文这样篇幅较长的文章，要引导学生快速默读课文，在把握文章主要内容的基础上，引导学生抓住关键词句，深入分析人物形象，学会有理有据地表达自己的观点。另外，童话故事作为一类题材，重要的是引导学生感受文中奇妙的想象，并尝试运用到自己编写的童话故事中。