【复习必备】人教部编版四年级下册语文——第四单元复习重点

第四单元复习重点一、容易读错的音忧虑（lǜ√ nǜ）        尽职（zí  zhí√）       书稿（gāo  gǎo√）欺侮（wū  wǔ√）       聋子（lōng lóng√）     提供（gōng√ gòng）啄食（zuó  zhuó√）    鸡啼（tí√ dì）         催促（cù√ chù）哼气（hēn  hēng√）    奢侈（chí  chǐ√）      伺机（cì  sì√） 窥探（kuī√  guī）     侍候（sì  shì√）        哺育（bǔ√  pǔ） 二、多音字辨音 屏  bǐng（屏息）    看  kān（看守）      撮  zuǒ（一撮）píng（屏幕）        kàn（看见）          cuō（撮合）供  gōng（供应）    折  shé（折本）      恶  wù（可恶）gòng（供职）       zhē（折腾）           ě（恶心）zhé（折磨）          è（恶毒）字音辨析：“屏”表示“抑制呼吸或排除”时读bǐng，如屏气；表示“遮挡或字画的条幅”时读píng，如屏蔽。“看”表示“守护照料、监视”时读kān，如看护；其他情况都读kàn，如看书。            三、容易写错的字忧：最后的（点）不要漏写。虑：第三笔是（横钩），不要写成横。贪：上部是（今），不要写成“令”。孵：左部是（卵），里面的点不要漏写。戒：斜钩上有一（撇），不要漏掉。   四、形近字、同音字辨析1.形近字忧（忧虑）    虑（考虑）    贪（贪心）    蹭（磨蹭）优（优秀）    虚（谦虚）    贫（贫穷）    赠（赠送）盆（花盆）    遭（遭殃）    绩（成绩）    掘（挖掘）盘（盘子）    糟（糟糕）    渍（污渍）    倔（倔强）伏（埋伏）    侍（侍候）    脾（脾气）    捷（敏捷）   吠（犬吠）    待（等待）    碑（丰碑）    睫（睫毛）2.同音字   yāng 遭（殃）    中（央）    插（秧） （泱）（泱）大国  jù（剧）烈     根（据）    电（锯）   盘（踞）pì（譬）如     偏（僻）    开（辟）  （譬）喻 五、词语听写贪玩   尽职    屏息   磨蹭    稿纸   解闷   小蛇   遭殃花盆   讨厌    田坝   忠厚    毒手   成绩   孵出   警戒歪着   咕咕    汤圆   掘地    伏笔   啼叫   狂吠   局促颇有   京剧    譬如   侍候    饭馆   附近   脾气   敏捷昂首   供养    添饭   跌倒   无忧无虑     丰富多腔    生气勃勃    一丝不苟     没完没了   扬长而去   空空如也六、词语搭配1.填量词一（撮）毛        一（个）钟头        一（根）鸡毛    一（条）尾巴      一（只）鸡雏        一（个）汤圆      一（位）英雄      一（位）朋友 2.填入合适的动词（掘）地         （摔）跟头       （听到）响动     （踩印）梅花     （看守）门户     （开辟）场所     （改变）心思     3.填入合适的修饰词（1）（暖和）的地方     （高傲）的动物     （可口）的滋味     （从容）的步调     （奢侈）的食料     （雪白）的大鸟   （2）（敏捷）地跑来       （咕咕）地警告     （丰富多腔）地叫唤   （圆圆）地下垂      （傲然）地站着       （从容不迫）地吃饭    七、近义词性格─性情    古怪—奇怪    凝视─注视    警戒—警备温柔—温顺    凄惨—悲惨    高傲—傲慢    奢侈—奢华    勇猛─勇敢    淘气─顽皮    譬如—比如    必然—一定    供养—供给    欺侮─欺负    讨厌─厌恶    郑重─庄重    姿态─姿势    倘若—假如    左顾右盼—东张西望常考词义辨析的词组“勇猛”和“勇敢”、“郑重”和“庄重”“勇猛”指气势强，力量大，着重于猛烈；“勇敢”指不怕危险和困难，着重于有胆量。“郑重”指严肃认真，侧重于正式，常与宣告、宣布声明等搭配。“庄重”指言语、举止等不随便，不轻浮，侧重于庄严，多用来形容神情、举止等。    八、反义词从容—慌张     温柔—粗暴     古怪—平常    尽职─渎职暖和—寒冷     欺侮—爱护     忠厚—奸诈    奢侈—节俭勇猛─胆小     消瘦—肥胖     丰富—单调    高傲—谦虚郑重—轻率     勇敢─懦弱     反抗—顺从    严肃—活泼从容—慌张     敏捷—迟钝    必然—偶然   急速—缓慢九、特殊词语AABB式：颤颤巍巍    隐隐约约    吞吞吐吐    密密麻麻   祖祖辈辈  ABAC式：无忧无虑    没完没了    细声细气    如怨如诉  大模大样   描写叫声的词语：昂首大叫   引吭大叫    厉声叫嚣   厉声呵斥 十、佳句积累1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问句）2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张句）3.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（拟人句）十一、重点句           1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“蹭、伸、跳、踩印”这些动作中蕴含着猫对人的亲昵，表明猫和人之间的感情很深。“小梅花”运用了比喻的修辞手法，将猫的脚印比作小梅花，字里行间都充满着作者对猫的喜爱。2.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。这句话运用了比喻、对比的修辞手法。吃完食的小鸡肚子就像装了一两个汤圆，形象地说明了小鸡们在母鸡的照顾下吃得很饱，并与母鸡的消瘦形成对比，突出了母鸡的慈爱、伟大。3.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 “大模大样”形容傲慢、满不在乎的样子，这句话运用比喻的修辞手法，把鹅比作京剧里的净角，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的傲慢。十二、复习课文1.《猫》的作者是（老舍），课文生动地描述了猫的（古怪性格）和它满月时的（淘气可爱），表达了作者对猫的（喜爱）。2.《母鸡》的作者是（老舍），作者通过写自己对母鸡（由讨厌到尊敬）的看法的变化，表达了对普天之下伟大母亲的（赞颂）之情。3.《白鹅》的作者是（丰子恺），本文从（叫声、步态）以及（吃相）三个方面对白鹅（高傲）的特点进行了具体的描写，表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。十三、背诵、默写背诵、积累“日积月累”中的古诗《蜂》。蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？诗歌大意：无论是在平地，还是在山峰，所有鲜花盛开的地方都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 十四、“语文园地”相关重难点1.学习在作文中用反语的方式表达自己的感情。2.通过换偏旁的方法识记生字。  杆——肝——秆    消——俏——峭    捕——浦——哺  轮——沦——抡    换——涣——焕    骏——俊——峻3.积累用动物形容人的词语，了解这些词语的意思。褒义词：千里马    老黄牛    百灵鸟    领头羊   小蜜蜂贬义词：纸老虎    变色龙    铁公鸡    应声虫   哈巴狗十五、考点归纳1.《猫》常考查“屏、折”2个多音字以及“总—分”的构段方式，课文第6自然段常以课内阅读的形式出现。2.《母鸡》常考查“我”对母鸡的态度的变化，以及比喻、夸张等修辞手法。课文第6—9自然段常以课内阅读的形式出现。3.《白鹅》常考查对比、拟人等修辞手法，课文第2—6自然段常以课内阅读的形式出现。