人教部编版四年级下册第五单元—— 交流平台与初试身手【课件+教案】

交流平台与初试身手

【教学目标】

1.了解游记的写作方法，学会运用按照游览的顺序来写游记。

2.学会抓住重点景物进行描写，能写出景物的变化，并按照变化的顺序进行描写。

3.能结合游览示意图，画出参观路线，正确、流利的向他人介绍游览路线。

【重点难点】

重点：

学会抓住重点景物进行描写，能写出景物的变化，并按照变化的顺序进行描写。

难点：

能结合游览示意图，画出参观路线，正确、流利的向他人介绍游览路线。

【教学准备】 

  多媒体课件

【课时安排】

1课时

第一课时

【教学过程】

一、课题导入

师：同学们，本单元我们学习的两篇课文都是游记，这两篇课文写得都非常优美，让人读了之后感受了作者笔下景色的美丽。因此，我们要学习作者的写作手法，体会他们是怎样将游记写好的。下面让我们开始今天的学习。板书：交流平台和初试身手。

二、交流平台

1.读交流平台里的对话，说说你认为怎样才能把游记写好。小组之间交流讨论。

2.指名代表发言，其他同学认真听。

3.课件出示交流平台的对话，引导学生回顾课文内容，梳理《海上日出》和《记金华的双龙洞》的写作手法。

 提示：《海上日出》写出了太阳的变化，《记金华的双龙洞》是按照空间顺序来进行描写的。

4.教师总结：写好游记，要注意以下几点：

      （1）要按照游览顺序进行叙述，突出叙述的条理性。

      （2）要突出重点，重点描写最吸引人的景物。

      （3）如果景物发生了变化，要按照变化的顺序来进行描写。

三、初试身手

    1.课题导入：刚才我们回顾了本单元课文的写作手法，知道了怎样写好一篇游记。下面，我们要去参观一个地方，一起来看看。

2.课件出示初试身手版块的游览示意图，展示问题：星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。

3.小组讨论交流，讨论完之后，分小组派代表发言，其他同学认真听。

4.教师进行点评。

5.教师进行总结：看到游览示意图，要先确定自己的游览目标，然后确定自己的游览路线，画参观路线时，要根据游览方向，有条理的制定路线。表述时要有条理。

6.让学生结合所学，观察附近的一处景物，按照一定的顺序写下来，教师进行评选出优秀习作，在班级进行分享。