2021年暑假七年级语文衔接拔高（课件、教案、学案、练习）第8讲初中现代文阅读理解入门知识

这是一份2021年暑假七年级语文衔接拔高（课件、教案、学案、练习）第8讲初中现代文阅读理解入门知识，文件包含第8讲初中现代文阅读理解入门知识pptx、第8讲初中现代文阅读理解入门知识学案docx、第8讲初中现代文阅读理解入门知识教案docx、第8讲初中现代文阅读理解入门知识练习+答案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

想一想：从小到大，我们学过也读过许多文章，那么，你了解哪些阅读文体知识呢？
【主要文体知识】（具体内容见讲义）
【其他相关知识及解题技巧】一、常见叙事线索二、记叙顺序三、人物的描写方法四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写五、记叙文的词语或句子的含义辨析六、记叙文开头句子的作用七、记叙文中间句子的作用八、记叙文结尾句子的作用九、常见修辞手法及作用十、归纳记叙文的中心意思十一、概括段意
（一）说明文及类型 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。 （1）事物性说明文，说明事物的是事物说明文（2）事理性说明文，解说事理的是事理说明文
（二）说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（三）说明语言 【类型1】加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。【类型2】能否替换为另一个词语？并说明理由。【类型3】限制性词语能否删去？【类型4】从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。【类型5】指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
一、你对阅读文体知识把握得如何了？二、想一想：阅读都有哪些文体呢？
下节课主题：散文整体感知
散步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 
读一读，想一想：如何从整体上感知这篇散文呢？