教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（原创题）

这是一份教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（原创题），共9页。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.(共8题，共16分)1.我们把手放在耳廓后面，是为了（   ）。A.扩大耳廓听得更清楚         B.控制声音进入耳朵         C.为了好看2.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（   ）传来的。A.水面         B.客船         C.空气3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（    ）。A.音带          B.声带        C.听小骨4.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（    ）。A.随着水位升高，音高逐渐升高         B.随着水位升高，音高逐渐降低         C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大5.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（   ）。A.水面没有变化         B.水面产生波纹         C.水位上升6.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（   ）。A.弹更粗的琴弦         B.弹得更用力一些         C.轻轻地弹7.声音的高低是由物体振动的（   ）决定的。A.快慢         B.幅度         C.是否振动8.耳廓的作用是（    ）。A.将声波转化为振动        B.将听觉信号传递到大脑       C.收集声音二.(共8题，共36分)1.声音是由物体（      ）产生的，可以在（      ）、（      ）、（      ）中传播。2.（      ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。3.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（      ）有关。4.人的耳朵分为（      ）、（      ）、（      ）。5.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（      ）。6.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（      ）。里面充满了液体、布满了神经末梢。7.我们说话的声音是由（      ）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（      ）的振动。8.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（      ），振动的空气到达我们的耳朵，引起（      ）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（      ），液体的振动转化成（      ），（      ）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。三.(共8题，共16分)1.用力敲击鼓面发出的声音高。（   ）2.耳蜗中充满液体。（   ）3.听觉神经把振动传到大脑。（   ）4.声音能引起周围物质的振动。（   ）5.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（   ）6.人说话的声音是由舌头振动产生的。（   ）7.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（   ）8.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（   ）四.(共1题，共4分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋          听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋          听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子   听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子   听到的声音低五.(共4题，共20分)1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？2.声音在传播的过程中借助了什么物质？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？六.(共1题，共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？七.(共4题，共30分)1.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（   ）从话筒传到听的。A.棉线        B.空气        C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（   ）。A.捏住后空气不能产生振动         B.捏住后棉线不能产生振动         C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（   ）发出的。A.舌头        B.喉结        C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨         传递声波到内耳耳道          将声波转化为振动鼓膜          将听觉信号传递到大脑耳郭          收集声波听觉神经       传递声波到中耳耳蜗          将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：2.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。通过比较我发现声音是由（      ）产生的，一般短的、细的物体（      ）快，所以音就（      ），而长的、粗的物体（      ）慢，所以音就（      ）。3.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（   ）A.没有变化         B.小球会被多次弹开        C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（   ）。A.继续发声         B.停止发声         C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（   ）。A.音叉被小球撞击         B.音叉在振动        C.音叉的音调高4.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（      ）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（      ）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（      ）才会发出声音。参考答案一.1.A2.C3.B4.A5.B6.B7.B8.C二.1.振动；气体；固体；液体2.耳朵3.长短4.外耳；中耳；内耳5.低6.耳蜗7.声带；声带8.振动；鼓膜；耳蜗；神经冲动；大脑三.1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√四.1.如下：五.1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。2.固体、液体、气体。3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。4.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。六.1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。七.1.A；B；C；；远离噪音，不长期使用耳机等2.高→低；高→低；低→高；振动；振动；高；振动；低3.B；A；B4.不会；会；振动