人教版 (新课标)必修13 牛顿第二定律学案设计

安徽省霍邱中学高一物理《4.1 牛顿一、三定律》学案

【学习目标】

1．理解牛顿第一定律的内容和意义。

2．知道什么是惯性，会正确解释有关惯性问题。

3．知道作用力和反作用力的概念，理解牛顿第三定律的确切含义。

【自主学习】

一、牛顿第一定律

1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持　　　　　　　状态或　　　　　状态，直到有　　　　　　迫使它改变这种状态为止。

2.牛顿第一定律的理解：

（1）牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以　　　　　的理想实验为基础，在总结前人的研究成果、加之丰富的想象而推理得出的一条理想条件下的规律。

（2）牛顿第一定律成立的条件是　　　　　　　　　　　　，是理想条件下物体所遵从的规律，在实际情况中，物体所受合外力为零与物体不受任何外力作用是等效的。

（3）牛顿第一定律的意义在于

①它揭示了一切物体都具有的一种基本属性­­      惯性。

②它揭示了运动和力的关系：力是　　　　　　　              的原因，而不是产生运动的原因，也不是维持物体运动的原因，即力是产生加速度的原因。

（4）牛顿第一定律和牛顿第二定律的关系

①牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，牛顿第一定律指出了力与运动的关系     力是改变物体运动状态的原因，从而完善了力的内涵，而牛顿第二定律则进一步定量地给出了决定物体加速度的因素：在相同的外力作用下，质量越大的物体加速度越小，说明物体的质量越大，运动状态越难以改变，质量是惯性大小的量度。

②牛顿第一定律不是在牛顿第二定律中当合外力为零的特定条件下的一特殊情形，牛顿第一定律所描述的是物体不受力的运动状态，故牛顿第二定律不能替代牛顿第一定律。

3.惯性

（1）定义：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。

（2）对惯性的理解：

①惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关

②　　　　　是物体惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。

③物体的惯性总是以保持“原状”和反抗“改变”两种形式表现出来：当物体不受外力作用时，惯性表现为保持原运动状态不变，即反抗加速度产生，而在外力一定时，质量越大运动状态越难改变，加速度越小。

④惯性不是力，惯性是物体具有的保持　　　　　　　　或　　　　　状态的性质，力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。

二、牛顿第三定律

1.内容

两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

2.理解

（1）物体各种形式的作用都是相互的，作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失、无先后之分。

（2）作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

（3）作用力与反作用力是同一性质的力。

（4）作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果。

3.作用力与反作用力和二力平衡的区别

【典型例题】

例1.下列说法正确的是（　　　）

A．一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，是因为这辆车惯性太大的缘故

B．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大

C．把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力

D．放在光滑水平桌面上的两个物体，受到相同大小的水平推力，加速度大的物体惯性小

例2.物体静止于一斜面上，如右图所示，

则下述说法正确的是（　　　）

A．物体对斜面的压力和斜面对物体的

支持力是一对平衡力

B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体

的摩擦力是一对作用力和反作用力

C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力

D．物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力

【针对训练】

1.关于牛顿第一定律有下列说法：

①牛顿第一定律是实验定律  ②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因

③惯性定律与惯性的实质是相同的 ④物体的运动不需要力来维持

其中正确的是（　　　）

A．①②   B．②③   C．②④   D．①②④

2.下列说法正确的是（　　　）

A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性

B．物体只有受外力作用时才有惯性

C．物体的速度大时，惯性大

D．力是使物体产生加速度的原因

3.跳高运动员从地面上跳起，是由于（　　　）

A．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力

B．运动员给地面的压力大于运动员受的重力

C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力

D．运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力

4.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动；再改做减速运动，则下列说法中正确的是（　　　）

A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力

B．减速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力

C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等

D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等

5.物体静止于水平桌面上，则（　　　）

A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力

B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力

C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力

D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力

【能力训练】

1.在力学中，下列物理量的单位为基本单位的是（　　　）

A．长度、质量和力     B．位移、质量和时间

C．位移、力和时间     D．长度、质量和时间

2.火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（　　　）

A．人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动

B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动

C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已

D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度

3.如图所示，一个劈形物体物体F，各面均光滑，放在固定斜面上，上面成水平，水平面上放一光滑小球m，劈形物体从静止开始释放，则小球碰到斜面前的运动轨迹是（　　　）

A．沿斜面向下的直线    

B．竖直向下的直线

C．无规则的曲线     

D．抛物线

4.某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动。可见（　　　）

A．力是使物体产生运动的原因   B．力是维持物体运动速度的原因

C．力是使物体产生加速度的原因   D．力是使物体惯性改变的原因

5.人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有（　　　）

A．一对   B．二对   C．三对   D．四对

6.如图所示，在车厢中的A是用绳拴在底部上的氢气球，B是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车顶一起向右做匀速直线运动，若忽然刹车使车厢做匀减速运动，则下列哪个图正确表示刹车期间车内的情况（　　　）

7.甲乙两队拔河比赛，甲队胜，若不计绳子的质量，下列说法正确的是（　　　）

A．甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力

B．甲队对地面的摩擦力大于乙队对地面的摩擦力

C．甲乙两队与地面间的最大静摩擦力大小相等、方向相反

D．甲乙两队拉绳的力相等

8.一向右运动的车厢顶上悬挂两单摆M与N，它们只能在右图所示平面内摆动，某一瞬时出现图示情景，由此可知车厢的运动及两单摆相对车厢运动的可能情况是（　　　）

A．车厢做匀速直线运动，M在摆动，N静止

B．车厢做匀速直线运动，M在摆动，N也在摆动

C．车厢做匀速直线运动，M静止，N在摆动

D．车厢做加速直线运动，M静止，N也静止

二、非选择题

9.有一仪器中电路如右图，其中M是质量较

大的一个钨块，将仪器固定在一辆汽车上，

汽车起动时，         灯亮，原理是

      　　　　　　　　　　　　　　，

汽车急刹车时，    灯亮。

10.一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，

在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，

如图所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力

大小为Fμ，则此时箱对地面的压力大小为多少？

11.做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如下图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？

【课后反思】

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牛顿第一定律　牛顿第三定律答案

例1　D  例2　B

针对训练：1．C  2．D  3．C   4．D  5．AC

能力训练：

1．D  2．D  3．B  4．C  5．C

6．D   7．BD   8．AB

9．绿　　金属块由于惯性向后移，使绿灯接触

10．解：M受力如图

由平衡条件得：

FN-Fμ-Mg＝0

得FN＝Fμ+Mg

由牛顿第三定律得：箱对地面的压力大小等于地面对箱的支持力

即F压＝FN＝Fμ+Mg

11．首先确定本题应该用惯性知识来分析，但此题涉及的不仅仅是气泡，应该还有水，由于惯性的大小与质量有关，而水的质量远大于气泡质量，因此水的惯性远大于气泡的惯性，当小车突然停止时，水保持向前运动的趋势远大于气泡向前运动的趋势，当水相对于瓶子向前运动时，水将挤压气泡，使气泡相对于瓶子向后运动。