高中人教版 (新课标)2 实验：探究加速度与力、质量的关系学案设计

这是一份高中人教版 (新课标)2 实验：探究加速度与力、质量的关系学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
第二节  实验：探究加速度与力、质量的关系 【学习目标】（1）学会用控制变量法研究物理规律（2）学会怎样由试验结果得出结论（3）探究加速度与力、质量的关系【学习重点】探究加速度与力、质量的关系【学习难点】由实验结果得出结论【学习过程】一、课前自主学习1、实验目的探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成      ；当作用力一定是，加速度与质量成      。2、 实验原理⑴、采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中           的变化的方法。本试验有F 、m 、a三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们先控制一个变量。即当力不变时，加速度与    的关系；当质量不变时，加速度与       的关系。⑵、要测量的物理量有：                                                                                                                                 3、 实验器材打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶和砂，细绳，导线，天平，         ， 砝码。4、实验步骤⑴、用天平测出小车和小桶的质量m和m/，把数值记录下来。⑵、按图把实验器材装好，不挂小桶。⑶、平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面做匀速运动。⑷、把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下纸带并标上号码。⑸、保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。⑹、保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。⑺、计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量的倒数的图像。       二、课堂合作探究1、实验数据记录及数据处理表一：物理量123456质量m      1/m      加速度a      表二：物理量123456作用力F      加速度a      画出图像：    实验结论：物体的加速度与物体的       成反比，与物体             成正比。2、实验注意事项总结