2020年四川省成都市中考生物试卷【含答案+解析】（可打印）

这是一份2020年四川省成都市中考生物试卷【含答案+解析】（可打印），共27页。试卷主要包含了选择题，填空题，识图题，分析与探究等内容，欢迎下载使用。

2020年四川省成都市中考生物试卷
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案。每小题2分，共40分）
1．（2分）水中生活的动物种类多、数量大，它们主要的运动方式是（　　）
A．爬行 B．游泳 C．跳跃 D．飞行
2．（2分）下列各项结构中，不属于人和脊椎动物运动系统组成的是（　　）
A．骨 B．骨连结 C．骨骼肌 D．神经
3．（2分）人的上肢在完成屈肘运动时，图中起支点作用的结构是（　　）

A．肢骨 B．肘关节 C．肱二头肌 D．肌腱
4．（2分）动物的先天性行为也称为本能行为，下列属于动物本能行为的是（　　）
A．小狗做算术 B．猴子玩魔术
C．鹦鹉说“你好” D．蜜蜂筑蜂巢
5．（2分）海岸边的乌鸦用喙衔起螺蛳，飞到一定高度后将螺蛳摔落在岩石上，待硬壳破裂后，再飞下来享受美味。这种行为属于（　　）
A．取食行为 B．领域行为 C．防御行为 D．攻击行为
6．（2分）下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
A．能影响和改变环境
B．是食物链的组成成分
C．能作为生物圈中的消费者
D．不参与能量流动和物质循环
7．（2分）下列关于细菌结构和生殖方式的叙述，错误的是（　　）
A．没有成形的细胞核
B．细胞中没有遗传物质
C．生殖方式为分裂生殖
D．具有细胞膜和细胞质等结构
8．（2分）处于青春期的男孩和女孩，在生理和心理等方面都发生着显著的变化。青春期不提倡的是（　　）
A．生活要有规律，积极参加文体活动
B．与异性正常交往，男女相处有礼有节
C．少吃刺激性食物，避免声带发生病变
D．面对心理困惑，拒绝向任何人倾诉
9．（2分）鸟类的受精方式与胚胎发育方式分别是（　　）
A．体内受精、卵生 B．体内受精、胎生
C．体外受精、卵生 D．体外受精、胎生
10．（2分）下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是（　　）
A．大蒜用蒜瓣繁殖 B．紫罗兰的组织培养
C．大豆用种子繁殖 D．秋海棠的扦插繁殖
11．（2分）同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状。下列不属于相对性状的是（　　）
A．人脸颊有酒窝和无酒窝 B．狗的直毛和鹅的白毛
C．人眼的双眼皮和单眼皮 D．牡丹花的红色和白色
12．（2分）人的右利手基因（R）和左利手基因（r）是一对等位基因，其中r是隐性基因。小丽生来就是左利手，其基因型是（　　）
A．RR B．rr C．Rr D．RR或Rr
13．（2分）下列表示细胞核中染色体、DNA、基因三者之间关系的示意图，最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
14．（2分）自然选择学说合理解释了生物进化的原因，是生物进化理论的核心。提出自然选择学说的科学家是（　　）
A．米勒 B．林奈 C．达尔文 D．巴斯德
15．（2分）在生物分类的阶层系统中，生物分类的基本单位是（　　）
A．界 B．纲 C．科 D．种
16．（2分）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。据此判断，青蛙属于（　　）
A．鱼类 B．鸟类 C．两栖类 D．哺乳类
17．（2分）“落花不是无情物，化作春泥更护花”。从生态系统各成分的功能分析，将“落花”中的有机物化作“春泥”中无机物的是（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
18．（2分）下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（　　）
A．能量沿着食物链单向流动
B．生产者的能量不能流向分解者
C．能量在传递过程中逐级递减
D．生态系统需要不断输入能量
19．（2分）每一个地球公民都应该关注和保护地球的生态环境。下列人类活动不利于保护生态环境的是（　　）
A．节能减排 B．垃圾分类 C．焚烧秸秆 D．植树造林
20．（2分）科学家将人胰岛素基因转移到细菌中，这样细菌就可以合成人胰岛素，该过程运用的生物技术是（　　）
A．转基因技术 B．核移植技术 C．胎移植技术 D．克隆技术
二、填空题（每空1分，共20分）
21．（2分）科学家研究动物行为的方法主要有观察法和　 　法两种。法布尔在野外的自然状态下，实地观察昆虫的各种行为，这种研究方法属于　 　。
22．（2分）有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为　 　，满足自身对营养物质的需求，因此，它们在生态系统的成分中属于　 　。
23．（2分）保护动物多样性的措施包括：就地保护、　 　、法制教育和管理。为了保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川建立卧龙、王朗自然保护区属于　 　保护。
24．（2分）在一定的自然区域内，所有生物及其　 　共同构成生态系统。生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是　 　。
25．（2分）植物的生殖方式包括无性生殖和　 　，其中　 　生殖产生后代个体数量多、变异小，在生产上可以利用这些特性，以保持母本的优良性状。
26．（2分）昆虫的变态发育包括完全变态和不完全变态。蝗虫的发育过程要经历受精卵、若虫和成虫三个时期，这种发育方式属于　 　变态；家蚕的发育过程要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这种发育方式属于　 　变态。
27．（2分）变异是生物界的普遍现象。当环境变化引起遗传物质发生改变时，产生的是　 　变异；仅仅由环境条件引起，但遗传物质没有发生改变，这种变异是　 　变异。
28．（2分）化石为生物进化提供了直接证据。化石记录显示：形成晚的地层中，化石生物的种类　 　，结构　 　而高等。
29．（2分）种子植物根据种子外面有无果皮包被，分为　 　和被子植物。种子植物中，等级最高、种类最多、分布最广的类群是　 　。
30．（2分）不同生物之间由于　 　关系而形成的食物链和食物网，是生态系统的营养结构基础。通过食物链和食物网进行的能量流动和　 　是生态系统的重要功能。
三、识图题（共20分）
31．（10分）建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制定保护草原的措施。如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题：
（1）图中属于生产者的生物是　 　，它能进行①　 　作用，把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和　 　。
（2）该图中共有　 　条食物链，请写出其中最长的一条：　 　。
（3）在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为　 　。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内　 　（填“增加”或“减少”或“不变”）。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的　 　能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物成分是　 　，它可以通过②这一过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成　 　，供给生产者再利用。

32．（10分）人的生殖与发育都是非常复杂的过程。图1表示一对有耳垂的夫妇（基因型均为Aa）生育一个无耳垂女儿的过程；图2为胎儿在母体内的发育场所示意图。据图回答下列问题：

（1）图1中A基因和a基因是一对　 　基因，女儿的基因型为　 　。这些基因是通过指导　 　的合成来控制耳垂性状的。
（2）图1中精子和卵细胞内的染色体数目都是　 　条，甲过程代表的是　 　。父母体内控制耳垂性状的基因是通过　 　传递给女儿的。
（3）女儿出生前，胚胎发育的场所是图2中的②　 　（填结构名称），这个阶段生长发育所需要的营养物质，是通过胎盘和①　 　（填结构名称）从母体获得的。
（4）若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子表现为有耳垂的概率为　 　；若这个孩子是个男孩，他的性染色体组成是　 　。
四、分析与探究（共20分）
33．（10分）2020年，由新型冠状病毒（COVID﹣19）引起的新冠肺炎肆虐全球，给人类的生命安全带来了极大的挑战和威胁。在中国共产党的坚强领导下，全国人民齐心协力、共克时艰，在较短时间内就取得了抗疫阻击战的阶段性胜利。图1为冠状病毒的外形示意图，图2为病毒结构模式图。回答下列问题：

（1）与细菌和真菌相比较，病毒是一类没有　 　结构的微生物。病毒由外壳和内核两部分组成，外壳的主要组成成分是　 　，内核中含有的主要物质是　 　。
（2）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒的宿主不同，将其分为三大类，即动物病毒、　 　和　 　，引起新冠肺炎的病毒COVID﹣19属于这三类病毒中的　 　病毒。
（3）有人预言，新冠病毒（COVID﹣19）可能与人类长期共存。在日常生活中，为了减少每个人感染病毒的机会，防止病毒在人群中传播，我们应该养成良好的生活和卫生习惯，例如：　 　（请至少列举出两项）。
34．（10分）叶绿素是参与光合作用的重要色素，很多环境因素都会影响叶绿素的形成。例如，无光环境下长出来的豆芽呈黄白色，有光环境下长出来的豆芽呈绿色。某校生物兴趣小组的同学为了探究“叶绿素的形成需要光”的假设是否成立，设计了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题。
（1）实验步骤
①在A、B两个培养皿内垫上湿纸巾，然后分别在纸巾上均匀放置15粒大豆种子。
②将A培养皿用不透光纸盒罩起来（遮光），B培养皿　 　，然后将两个培养皿放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
③培养一段时间后，观察豆芽的　 　并做好统计。实验结果如下：
培养皿
A
B
统计项目
绿色豆芽（株）
黄白豆芽（株）
绿色豆芽（株）
黄白豆芽（株）
结果
0
13
14
0
（2）分析及讨论
①该实验的变量是　 　。
②实验过程中，A、B两个培养皿都要放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养，目的是　 　。
③上表实验结果说明“叶绿素的形成需要光”的假设　 　（填“成立”或“不成立”），你的理由是　 　。

2020年四川省成都市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案。每小题2分，共40分）
1．（2分）水中生活的动物种类多、数量大，它们主要的运动方式是（　　）
A．爬行 B．游泳 C．跳跃 D．飞行
【分析】重点考查水生动物有很多，包括鱼类、原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、两栖动物和哺乳动物等，它们的形态各异，但由于在水中受水生环境的影响，它们的运动方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生动物中鱼类占主要位置，它们的运动器官是鳍，其主要的运动方式是游泳。
【解答】解：A、虾、蟹等动物都靠足运动，可以爬行，也可以游泳，因为所有的虾既有步足又有游泳足，所以水生动物的主要运动方式为游泳而不是爬行，错误。
B、在水生动物中有有一类﹣﹣鱼类，它们的运动器官是鳍，其主要的运动方式是游泳，正确。
C、生活在陆地上，且后肢发达的动物适于跳跃，错误。
D、由于水中这个特殊的环境，在水中飞行几乎是不可能的，错误。
故选：B。
【点评】本题考查了水中动物运动的方式，题目较易。
2．（2分）下列各项结构中，不属于人和脊椎动物运动系统组成的是（　　）
A．骨 B．骨连结 C．骨骼肌 D．神经
【分析】动物的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，骨起杠杆作用，骨连结起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。
【解答】解：运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼包括骨和骨连结；骨连结包括关节、半活动连结和不活动连结，关节是骨连结的主要形式。
　 肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。因此人和脊椎动物运动系统是由骨、骨连结和肌肉组成，所以不属于人和脊椎动物运动系统组成的是神经。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成。
3．（2分）人的上肢在完成屈肘运动时，图中起支点作用的结构是（　　）

A．肢骨 B．肘关节 C．肱二头肌 D．肌腱
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
【解答】解：运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。图中起支点作用的结构是肘关节。
故选：B。
【点评】一个准确的动作，是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合，共同完成的。
4．（2分）动物的先天性行为也称为本能行为，下列属于动物本能行为的是（　　）
A．小狗做算术 B．猴子玩魔术
C．鹦鹉说“你好” D．蜜蜂筑蜂巢
【分析】动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。
【解答】解：“小狗做算术”，“猴子玩魔术”，“鹦鹉说“你好””是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于后天学习行为；“蜜蜂筑蜂巢”是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的本能行为，因此属于先天性行为。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解学习行为是在先天性行为的基础而形成的一种新的行为活动。
5．（2分）海岸边的乌鸦用喙衔起螺蛳，飞到一定高度后将螺蛳摔落在岩石上，待硬壳破裂后，再飞下来享受美味。这种行为属于（　　）
A．取食行为 B．领域行为 C．防御行为 D．攻击行为
【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类。解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入。
【解答】解：生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等；觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；动物的迁徙是指：动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为；题干中的这种行为属于取食行为。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。
6．（2分）下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）
A．能影响和改变环境
B．是食物链的组成成分
C．能作为生物圈中的消费者
D．不参与能量流动和物质循环
【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【解答】解：A、动物能够适应其生活的环境并能改变其生活的环境，A正确；
BD、食物链由生产者和消费者构成，动物作为消费者是构成食物链的重要部分，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，故动物参与能量流动和物质循环，在生态平衡中起着重要的作用。B正确，D错误；
C、动物细胞内没有叶绿体，不能将无机物合成有机物，动物直接或间接地以植物为食，属于生物圈中的消费者，C正确；
故选：D。
【点评】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
7．（2分）下列关于细菌结构和生殖方式的叙述，错误的是（　　）
A．没有成形的细胞核
B．细胞中没有遗传物质
C．生殖方式为分裂生殖
D．具有细胞膜和细胞质等结构
【分析】细菌是一类结构简单的单细胞生物。基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的细菌还有荚膜和鞭毛。
【解答】解：ABD、细菌是一类结构简单的单细胞生物，基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，没有成形的细胞核，但具有遗传物质，AD正确，B错误。
C、细菌是靠分裂进行生殖的，C正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构、营养和生殖。
8．（2分）处于青春期的男孩和女孩，在生理和心理等方面都发生着显著的变化。青春期不提倡的是（　　）
A．生活要有规律，积极参加文体活动
B．与异性正常交往，男女相处有礼有节
C．少吃刺激性食物，避免声带发生病变
D．面对心理困惑，拒绝向任何人倾诉
【分析】青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，易冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
【解答】解：青春期生长发育迅速。新陈代谢旺盛，所以每天应获得合理、充足的营养。满足身体对蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐等各种营养物质的需要，少吃刺激性食物，避免声带发生病变，生活要有规律，积极参加文体活动，与异性正常交往，男女相处有礼有节。面对心理困惑，要肯于向家长、老师敞开心靡，主动征得师长的帮助和指导。以便使自己成长更快、成熟更快。
故选：D。
【点评】熟记掌握青春期的各种心理变化及其卫生。特别注意掌握青春期的卫生清洁问题，正确对待青春期的各项变化，寻求父母、老师等的帮助，树立正确的观念。
9．（2分）鸟类的受精方式与胚胎发育方式分别是（　　）
A．体内受精、卵生 B．体内受精、胎生
C．体外受精、卵生 D．体外受精、胎生
【分析】鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生的动物。据此解答。
【解答】解：鸟类有雌鸟和雄鸟之分，生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵。雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵。受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。可见鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生的动物。故A符合题意。
故选：A。
【点评】掌握鸟类的生殖和发育特点是解题的关键。
10．（2分）下列植物的繁殖方式，属于有性生殖的是（　　）
A．大蒜用蒜瓣繁殖 B．紫罗兰的组织培养
C．大豆用种子繁殖 D．秋海棠的扦插繁殖
【分析】经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。
【解答】解：ABD、大蒜用蒜瓣繁殖、紫罗兰的组织培养、秋海棠的扦插繁殖均不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种方式叫无性生殖，ABD不符合题意；C、大豆用种子繁殖，经过了两性细胞的结合，属于有性生殖，C符合题意。
故选：C。
【点评】判断植物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。
11．（2分）同一种生物一种性状的不同表现类型，称为相对性状。下列不属于相对性状的是（　　）
A．人脸颊有酒窝和无酒窝 B．狗的直毛和鹅的白毛
C．人眼的双眼皮和单眼皮 D．牡丹花的红色和白色
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。
【解答】解：ACD、“人脸颊有酒窝和无酒窝”、“人的双眼皮和单眼皮”和“牡丹花的红色和白色”都是同一性状的不同表现形式，因此是相对性状，ACD不符合题意；
B、狗和鹅是两种生物，因此“狗的直毛和鹅的白毛”不是相对性状，B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。
12．（2分）人的右利手基因（R）和左利手基因（r）是一对等位基因，其中r是隐性基因。小丽生来就是左利手，其基因型是（　　）
A．RR B．rr C．Rr D．RR或Rr
【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
【解答】解：人的右利手基因（R）和左利手基因（r）是一对等位基因，其中r是隐性基因，则控制人的右利手基因可能是RR或Rr，左利手的基因是rr。小丽生来就是左利手（惯用左手），是隐性性状，其控制基因型是rr。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。
13．（2分）下列表示细胞核中染色体、DNA、基因三者之间关系的示意图，最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】染色体、DNA、基因三者之间的关系为：DNA是染色体的主要成分，染色体是DNA的主要载体。基因是具有特定遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因。
【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。因此，染色体＞DNA＞基因。即：

故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系。
14．（2分）自然选择学说合理解释了生物进化的原因，是生物进化理论的核心。提出自然选择学说的科学家是（　　）
A．米勒 B．林奈 C．达尔文 D．巴斯德
【分析】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说。创立了自然选择学说。
【解答】解：A、米勒模拟原始地球条件的实验证明从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，A不符合题意。
B、林奈的最大功绩是把前人的全部动植物知识系统化，摒弃了人为的按时间顺序的分类法，选择了自然分类方法。他创造性地提出双名命名法，包括了8800多个种，可以说达到了“无所不包”的程度，被人们成为万有分类法，这一伟大成就使林奈成为18世纪最杰出的科学家之一，B不符合题意。
C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，C符合题意。
D、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，D不符合题意。
故选：C。
【点评】注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累。
15．（2分）在生物分类的阶层系统中，生物分类的基本单位是（　　）
A．界 B．纲 C．科 D．种
【分析】生物分类是研究生物的重要方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，据此分析解答。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系，明确种是最基本的单位。
16．（2分）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。据此判断，青蛙属于（　　）
A．鱼类 B．鸟类 C．两栖类 D．哺乳类
【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
鸟类能够在空中飞行，体表被覆羽毛，用翼飞行，胸肌发达，牵动两翼完成飞行，骨中空，双重呼吸，食量大消化能力强，直肠短。
两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
哺乳动物的身体被毛，用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征。
【解答】解：青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。据此判断，青蛙属于两栖类动物。
故选：C。
【点评】熟练掌握各种动物的特征是解题的关键。
17．（2分）“落花不是无情物，化作春泥更护花”。从生态系统各成分的功能分析，将“落花”中的有机物化作“春泥”中无机物的是（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
【解答】解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，真菌和细菌在生态系统中担当分解者。在生态系统中，将“落花”中的有机物化作“春泥”中无机物的是分解者细菌和真菌。
故选：C。
【点评】理解掌握生态系统的组成及各部分的功能是解题的关键。
18．（2分）下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（　　）
A．能量沿着食物链单向流动
B．生产者的能量不能流向分解者
C．能量在传递过程中逐级递减
D．生态系统需要不断输入能量
【分析】能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。
【解答】解：在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。所以，A、C、D三项都正确。生产者的遗体遗物中的有机物被分解者分解利用，释放能量，因此生产者的的能量能够流向分解者，B错误。
故选：B。
【点评】理解掌握生态系统中能量流动特点是解题的关键。
19．（2分）每一个地球公民都应该关注和保护地球的生态环境。下列人类活动不利于保护生态环境的是（　　）
A．节能减排 B．垃圾分类 C．焚烧秸秆 D．植树造林
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
【解答】解：A、节能减排，改善空气质量，利于保护生态环境，不符合题意；
B、垃圾分类，有利于垃圾的回收和处理，利于保护生态环境，不符合题意；
C、焚烧秸秆，污染了大气，不利于保护生态环境，符合题意；
D、植树造林，涵养水源、改善空气质量，利于保护生态环境，不符合题意；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
20．（2分）科学家将人胰岛素基因转移到细菌中，这样细菌就可以合成人胰岛素，该过程运用的生物技术是（　　）
A．转基因技术 B．核移植技术 C．胎移植技术 D．克隆技术
【分析】（1）转基因技术指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。
（2）组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。
（3）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，不会改变生物基因组成。
（4）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术。
【解答】解：科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛素。因此这种现代生物技术属于转基因技术。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握转基因技术的原理和应用。
二、填空题（每空1分，共20分）
21．（2分）科学家研究动物行为的方法主要有观察法和　实验　法两种。法布尔在野外的自然状态下，实地观察昆虫的各种行为，这种研究方法属于　观察　。
【分析】在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究，科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔研究昆虫行为的方法是观察法。劳伦斯对小野雁学习行为的研究采用的是创造某种环境条件，并给动物施加不同信号来研究动物的行为的方法，属于实验法。
故答案为：实验；观察。
【点评】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。
22．（2分）有些微生物像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为　有机物　，满足自身对营养物质的需求，因此，它们在生态系统的成分中属于　生产者　。
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。
【解答】解：有些微生物（如硫化细菌、硝化细菌等）像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为有机物，满足自身对营养物质的需求，因此，它们在生态系统的成分中属于生产者。
故答案为：有机物；生产者
【点评】理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
23．（2分）保护动物多样性的措施包括：就地保护、　易地保护　、法制教育和管理。为了保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川建立卧龙、王朗自然保护区属于　就地　保护。
【分析】（1）生物多样性保护动物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理。
【解答】解：就地保护的主要措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。如为了保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，建立的四川卧龙自然保护区、王朗自然保护区属于就地保护。
故答案为：易地保护；就地
【点评】要熟练掌握了保护生物多样性的基本措施，即可做出正确的解答。
24．（2分）在一定的自然区域内，所有生物及其　生存环境　共同构成生态系统。生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是　生物圈　。
【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。地球上最大的生态系统是生物圈。它包括地球上所有的生物及其生活环境。
故答案为：生存环境；生物圈
【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统。
25．（2分）植物的生殖方式包括无性生殖和　有性生殖　，其中　无性　生殖产生后代个体数量多、变异小，在生产上可以利用这些特性，以保持母本的优良性状。
【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
【解答】解：植物的生殖方式包括无性生殖和有性生殖，无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，产生后代个体数量多、变异小，在生产上可以利用这些特性，以保持母本的优良性状。
故答案为：有性生殖；无性
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握无性生殖与有性生殖的特点
26．（2分）昆虫的变态发育包括完全变态和不完全变态。蝗虫的发育过程要经历受精卵、若虫和成虫三个时期，这种发育方式属于　不完全　变态；家蚕的发育过程要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这种发育方式属于　完全　变态。
【分析】（1）昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大。
（2）昆虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同。
【解答】解：蝗虫的发育过程为：受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别不大，属于不完全变态发育；家蚕的发育过程为：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，并且幼虫和成虫的形态结构和生活习性上显著不同，属于完全变态发育。
故答案为：不完全；完全。
【点评】昆虫的生殖和发育是考查的重点，可结合着其生殖发育过程区分是完全变态发育还是不完全变态发育。
27．（2分）变异是生物界的普遍现象。当环境变化引起遗传物质发生改变时，产生的是　可遗传　变异；仅仅由环境条件引起，但遗传物质没有发生改变，这种变异是　不遗传　变异。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
【解答】解：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。环境变化能够引起生物变异，当它引起遗传物质发生改变时，产生的变异，其性状可在后代中重复出现，这种变异叫可遗传的变异。当不涉及遗传物质的改变，而是直接作用于生物体的新陈代谢过程的结果，这种变异叫不遗传的变异。
故答案为：可遗传；不遗传。
【点评】区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。
28．（2分）化石为生物进化提供了直接证据。化石记录显示：形成晚的地层中，化石生物的种类　多　，结构　复杂　而高等。
【分析】化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。
【解答】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。也就是说，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，形成早的古老的地形成化石的生物种类少，越简单、低等、水生生物较多。形成晚的地层中，形成化石的生物种类多，越复杂、高等、陆生生物较多；化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
故答案为：多；复杂
【点评】解答此类题目的关键是理解化石的形成和分布规律。各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势。
29．（2分）种子植物根据种子外面有无果皮包被，分为　裸子植物　和被子植物。种子植物中，等级最高、种类最多、分布最广的类群是　被子植物　。
【分析】种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
裸子植物外面没有果皮的保护，如马尾松、黑松水杉、银杏、苏铁、侧柏；
被子植物外面有果皮的保护，是植物界最大和最高级的一门，如桃、大豆和水稻。毛白杨、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊等。
【解答】解：根据种子是否有果皮包被，种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物外面没有果皮的保护；被子植物的种子外面有果皮的保护。
被子植物是植物界中等级最高、种类最多、分布最广的植物类群。
故答案为：裸子植物；被子植物。
【点评】熟记掌握种子植物的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。
30．（2分）不同生物之间由于　食物营养　关系而形成的食物链和食物网，是生态系统的营养结构基础。通过食物链和食物网进行的能量流动和　物质循环　是生态系统的重要功能。
【分析】食物链和食物网是生态系统的营养结构。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。
【解答】解：食物链和食物网是生态系统的营养结构基础。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。生态系统中的营养关系是非常复杂的，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网。生态系统中的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的。
故答案为：食物营养；物质循环
【点评】理解掌握食物链和食物网是能量流动和物质循环的主要渠道。
三、识图题（共20分）
31．（10分）建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制定保护草原的措施。如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题：
（1）图中属于生产者的生物是　草　，它能进行①　光合　作用，把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和　能量　。
（2）该图中共有　5　条食物链，请写出其中最长的一条：　草→鼠→蛇→鹰　。
（3）在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为　捕食　。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内　增加　（填“增加”或“减少”或“不变”）。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的　自动调节　能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物成分是　分解者　，它可以通过②这一过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成　二氧化碳、水和无机盐等　，供给生产者再利用。

【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链相互交织构成食物网。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）图中，草进行光合作用吸收大气中的二氧化碳，因此①表示光合作用，A表示细菌和真菌等微生物，②表示分解者的分解作用。
【解答】解：（1）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。多条食物链相连就形成了食物网。图中的草属于生产者，能够通过①光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了物质和能量。
（2）食物链的起点是生产者，以下依次是初级消费者、次级消费者…一条条的数。图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。其中草→鼠→蛇→鹰是最长的一条食物链。
（3）该生态系统中的蛇吃鼠是为了获取食物，因此鼠与蛇之间的生物关系是捕食关系。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内增加。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的自动调节能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物类群是细菌和真菌，属于生态系统中的分解者，它们可以将生物遗体和粪便中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，供给生产者再利用。
故答案为：（1）草；光合；能量
（2）5；草→鼠→蛇→鹰
（3）捕食；增加；自动调节
（4）分解者；二氧化碳、水和无机盐等
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链、食物网的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力。
32．（10分）人的生殖与发育都是非常复杂的过程。图1表示一对有耳垂的夫妇（基因型均为Aa）生育一个无耳垂女儿的过程；图2为胎儿在母体内的发育场所示意图。据图回答下列问题：

（1）图1中A基因和a基因是一对　等位　基因，女儿的基因型为　aa　。这些基因是通过指导　蛋白质　的合成来控制耳垂性状的。
（2）图1中精子和卵细胞内的染色体数目都是　23　条，甲过程代表的是　受精　。父母体内控制耳垂性状的基因是通过　生殖细胞　传递给女儿的。
（3）女儿出生前，胚胎发育的场所是图2中的②　子宫　（填结构名称），这个阶段生长发育所需要的营养物质，是通过胎盘和①　脐带　（填结构名称）从母体获得的。
（4）若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子表现为有耳垂的概率为　75%　；若这个孩子是个男孩，他的性染色体组成是　XY　。
【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）图1表示一对有耳垂的夫妇（基因型均为Aa）生育一个无耳垂女儿的过程；图2为胎儿在母体内的发育场所示意图，图中①脐带，②子宫。
【解答】解：（1））“有耳垂基因（A）和无耳垂基因（a）是一对等位基因”，则有耳垂的基因型是AA或Aa，无耳垂的基因型是aa。这些性状是基因通过指导蛋白质的合成来控制的。
（2）图1中精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞的一半，均都是23条，甲过程代表的是受精过程形成受精卵。性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传给了子代。因此，父母控制耳垂性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给后代的。
（3）含精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。因此女儿出生前，胚胎发育的场所是图2中的②子宫。这个阶段生长发育所需要的营养物质，是通过胎盘和①脐带从母体获得的。
（4）“若决定有耳垂的基因为A，决定无耳垂的基因为a”，无耳垂的基因组成是aa。父母的基因组成为Aa，遗传图解如图：

从遗传图解看出，若这对夫妇再生一个孩子，这个孩子表现为有耳垂的概率为75%．人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．因此若这个孩子是个男孩，他的性染色体组成是XY。
故答案为：（1）等位；aa；蛋白质；
（2）23；受精；生殖细胞；
（3）子宫；脐带；
（4）75%；XY。
【点评】解答此类题目的关键是掌握基因的显隐性与性状表现之间的关系以及女性生殖系统的结构、功能和生殖过程。
四、分析与探究（共20分）
33．（10分）2020年，由新型冠状病毒（COVID﹣19）引起的新冠肺炎肆虐全球，给人类的生命安全带来了极大的挑战和威胁。在中国共产党的坚强领导下，全国人民齐心协力、共克时艰，在较短时间内就取得了抗疫阻击战的阶段性胜利。图1为冠状病毒的外形示意图，图2为病毒结构模式图。回答下列问题：

（1）与细菌和真菌相比较，病毒是一类没有　细胞　结构的微生物。病毒由外壳和内核两部分组成，外壳的主要组成成分是　蛋白质　，内核中含有的主要物质是　DNA　。
（2）病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒的宿主不同，将其分为三大类，即动物病毒、　植物病毒　和　噬菌体　，引起新冠肺炎的病毒COVID﹣19属于这三类病毒中的　动物　病毒。
（3）有人预言，新冠病毒（COVID﹣19）可能与人类长期共存。在日常生活中，为了减少每个人感染病毒的机会，防止病毒在人群中传播，我们应该养成良好的生活和卫生习惯，例如：　出门戴口罩、勤洗手　（请至少列举出两项）。
【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
【解答】解：（1）病毒的结构非常简单，病毒没有细胞结构，都由蛋白质外壳和内部的遗传物质两部分组成。因此病毒外壳的主要成分是蛋白质。内部的遗传物质主要是DNA。
（2）病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，根据病毒寄生生物的不同，可将其分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类。专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、新冠病毒COVID﹣19；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体。
（3）新冠病毒主要依靠飞沫传播，为了防止病毒在人群中传播，我们要养成良好的生活和卫生习惯，如出门戴口罩，勤洗手，开窗通风，加强体育锻炼等。
故答案为：（1）细胞；蛋白质； DNA；
（2）植物病毒；噬菌体；动物；
（3）出门戴口罩、勤洗手。
【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类。
34．（10分）叶绿素是参与光合作用的重要色素，很多环境因素都会影响叶绿素的形成。例如，无光环境下长出来的豆芽呈黄白色，有光环境下长出来的豆芽呈绿色。某校生物兴趣小组的同学为了探究“叶绿素的形成需要光”的假设是否成立，设计了如下实验，请完善实验步骤并回答相关问题。
（1）实验步骤
①在A、B两个培养皿内垫上湿纸巾，然后分别在纸巾上均匀放置15粒大豆种子。
②将A培养皿用不透光纸盒罩起来（遮光），B培养皿　见光　，然后将两个培养皿放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
③培养一段时间后，观察豆芽的　颜色及萌发情况　并做好统计。实验结果如下：
培养皿
A
B
统计项目
绿色豆芽（株）
黄白豆芽（株）
绿色豆芽（株）
黄白豆芽（株）
结果
0
13
14
0
（2）分析及讨论
①该实验的变量是　光　。
②实验过程中，A、B两个培养皿都要放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养，目的是　保证变量唯一　。
③上表实验结果说明“叶绿素的形成需要光”的假设　成立　（填“成立”或“不成立”），你的理由是　在遮光条件下萌发的豆芽是黄白色，见光条件下萌发的豆芽是绿色的　。
【分析】叶绿素的形成条件是光和适宜的温度；探究实验要同时设置实验组和对照组，实验组和对照组只能存在一个变量。
【解答】解：（1）此实验要探究的问题是：叶绿素的形成与光有关吗？根据问题提出了一个假设：叶绿素的形成需要光。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。在设置对照实验时要遵循变量唯一的原则，因而此实验设置时除了光这个条件不一样以外，其他的条件都应该相同。因此，可以设计如下：
①在A、B两个培养皿内垫上湿纸巾，然后分别在纸巾上均匀放置15粒大豆种子。
②将A培养皿用不透光纸盒罩起来（遮光），B培养皿见光，然后将两个培养皿放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
③培养一段时间后，观察豆芽的颜色及萌发情况并做好统计。
（2）①实验设置时除了光这个条件不一样以外，其他的条件都应该相同。实验变量是光。
②实验组和对照组只能存在一个变量。因此实验过程中，A、B两个培养皿都要放置在相同且适宜的温度、湿度等条件下培养。
③据表中数据可见：在遮光条件下萌发的豆芽是黄白色，见光条件下萌发的豆芽是绿色的。由此可见：叶绿素的形成条件是光。
故答案为：（1）②见光；③颜色及萌发情况
（2）①光；②保证变量唯一；③成立；在遮光条件下萌发的豆芽是黄白色，见光条件下萌发的豆芽是绿色的
【点评】解答此类题目的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则。