【复习必备】人教部编版三年级下册——第三单元复习要点

第三单元复习要点一、容易读错的音屠苏（sū√  shū）  保存（cún√  chún） 创举（cuàng  chuàng√）画册（cè√  chèe） 制造（zì  zhì√）   欧洲（zōu  zhōu√） 救济（jǐ  jì√）   历史（lì√  nì）    拱桥（gōng  gǒng√）历史（sǐ  shǐ√）  选择（zé  zhé）     横跨（hén  héng√）官吏（lì√  nì）   摊贩（tān√  nán）  毛驴（lǘ√  lú）二、多音字辨音鲜  xiǎn（鲜见）  爪 zhǎo（爪牙）   都 dū（首都）xiān（鲜艳）     zhuǎ（爪子）      dōu（全都）作 zuō（作坊）   盛  shèng （盛开） 笼 lóng（鸟笼）zuò（作业）       chéng （盛满）     lǒng（笼罩）行 xíng（行动）  少  shǎo （多少）  累 lěi（累计）háng（行列）      shào （少年）      lèi（劳累）                                         léi（果实累累）字音辨析：“爪”在表示“指甲或趾甲、鸟兽的脚趾”的意思时读zhǎo，如鹰爪、张牙舞爪；在表示“禽兽的脚（多指有尖甲的）、某些器物上像爪的东西”的意识时读zhuǎ，如猫爪。“作”除了在“作坊”一词中读zuō，其他时候均读zuò。三、容易写错的字。异：上部是（“ 巳 ”），不要写成“已”。设：右上不要写成“几”，不要加钩。酒：右边是（“酉”），不要写成“西”。社：部首是（“ 礻 ”），不要写成“ 衤 ”。县：上部里面有（两）横。  省：下部是（“日”）字。四、形近字、同音字辨析1.形近字欲（欲望）   魂（魂魄）   借（借助）   倍（加倍）              浴（淋浴）   槐（槐树）   蜡（蜡烛）   陪（陪伴）酒（喝酒）   术（美术）   验（经验）   洲（欧洲）洒（洒水）   述（叙述）   检（检查）   州（杭州）设（设计）   佳（佳节）   何（如何）   牧（牧童）社（社会）   挂（挂号）   河（河水）   牡（牡丹）2.同音字wěi宏（伟）     芦（苇）   （纬）线        （委）屈 ōu  海（鸥）    （欧）洲    斗（殴）        （讴）歌 lì （历）史      严（厉）   （励）志        （力）量五、词语听写符号    食欲   断魂   借问   酒家   何处   牧童    兄弟    独自    异乡   佳节   美术   伟大   记录   画册    保存    大约    经验   欧洲   社会   赵县   节省   石匠    设计    历史    创举   而且   智慧   盛放   吸收   切断    轻便    冲击   水花    体现   似乎   流水   双龙戏珠六、词语搭配1.量词一（幅）画    一（乘）轿子    一（座）拱桥   一（头）毛驴2.填入合适的动词（创造）文字 （记录）事情 （吸收）经验    （改进）造纸术（横跨）河面 （节省）石料 （雕刻）图案    （减轻）冲击力（欣赏）风景 （促进）发展  （满足）需要  （制作）丝绵3.填入合适的修饰词（伟大）的发明   （宝贵）的遗产       （精美）的图案（热闹）的场面   （紧急）的时刻       （轻便好用）的纸（完整）地保存   （悠闲）地溜达       （名扬中外）的画七、近义词贡献—奉献    笨重—沉重    保存—保管   吸收—吸取   坚固—牢固    雄伟—宏伟    节省—节约   宝贵—珍贵  完整—完好    热闹—喧闹    悠闲—清闲    精美—精致改进—改善    发明—创造   减轻—减弱  常考词义辨析的词组“雄伟”和“宏伟”、“改进”和“改善”“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的重大建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指规模或计划等宏大。“改进”常指改变旧事物，使有所进步；“改善”的对象多是抽象事物，如改善待遇、改善状况等。八、反义词文明—野蛮    贡献—索取    笨重—轻巧    粗糙—细腻   节省—浪费    完整—残缺    热闹—冷清    悠闲—忙碌   便宜—昂贵    减轻—加重    保存—丢弃    普通—特殊   学富五车—目不识丁九、特殊词语AABB式：清清楚楚  来来往往  仔仔细细  隐隐约约   吞吞吐吐课文中出现的重点四字词语：学富五车  名扬中外   形态各异十、佳句积累1.这座桥不但坚固，而且美观。（含关联词）2.有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……（排比句）十一、重点句1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣乱成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 蔡伦改进了造纸术，他用  树皮   、麻头  、稻草  、破布 等做原料。“剪碎或切断”“浸”“捣”“捞”“晒”，这些动词精准地写出蔡伦造纸的过程和方法。                          2.有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这句话运用排比的修辞手法。描写了三种形态的龙，写出了栏板上图案的精美，表现了赵州桥美观的特点。3.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。通过排比手法具体描绘各种人物的形态，展现热闹非凡的街市景象。十二、复习课文1.《古诗三首》中《元日》描写了（春节）热闹欢乐的气氛，和（换桃符、喝屠苏酒、放爆竹）的习俗，形象地表现了万象更新的景象。《清明》描写了清明时节诗人所见的场景，抒发了诗人（清明时节因远离了家乡而怀念已故亲人的惆怅，凄凉）之情。《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人（登高）、（插茱萸）的情景，用“（每逢佳节倍思亲）”高度概括了自己怀乡思亲的情感。2.《 纸的发明》 按照时间顺序先介绍中国纸的发明以及（蔡伦）对造纸术的改变，表明了中国造纸术对世界文明的伟大贡献，赞扬了中国人民的（智慧与才干）。3.《赵州桥》围绕赵州桥（雄伟）、（设计精巧）、（美观）的特点展开描写，表现了我国古代劳动人民的（智慧与才干）。4.《一幅名扬中外的画》通过对（《清明上河图》）的介绍和画面内容的描绘，再现了（北宋）都城汴梁热闹的场面，表达了作者对（祖国光辉灿烂的传统文化）的赞美和自豪之情。十三、背诵、默写1.背诵第9课《古诗三首》。2.默写《清明》  元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。  诗歌大意： 人们在一片爆竹声中送走了旧的一年。人们迎着和暖的春风，欢快地畅饮着屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧桃符取下，换上新的桃符。 清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 诗歌大意：江南清明时节细雨纷纷飘洒，赶路的人心里更增添了一份愁苦，简直失魂落魄。他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花村深处的小村庄。九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗歌大意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就加倍思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个人而生遗憾之情。十四、“语文园地”相关重难点。1.学会仿照例句运用排比的手法，将一段话写清楚。方法突破：围绕一个意思写清楚一段话，其实就是围绕中心句来写话。一般将中心句放在开头，可以概括这段话的主要内容。然后从各个方面表现中心句，从而将中心句写清楚。2.积累下面关于传统文化的内容。文房四宝：笔墨纸砚   雅人四好：琴棋书画中医四诊：望闻问切十五、考点归纳1.《古诗三首》常以填空的形式考查诗人，补充诗句。课内阅读常考查对诗句的理解诗中反映了诗人怎样的思想感情，哪个节日习俗。2.《纸的发明》第4自然段常考查课内阅读，如谁改进造纸术？造纸的过程怎么样？为什么得以传承。3.《赵州桥》常考查课内阅读和学习围绕总起句具体描写的方法。4.《一幅名扬中外的画》常以填空的形式考查第1、5自然段。