人教部编版 三年级下册——27 漏【说课稿】

27 漏  一、说教材。（一）教材分析。《漏》是一个民间故事。民间故事是劳动人民在生产过程中创造并口耳相传的一种文体，既具有趣味性，而且在一定程度上反映了劳动人民的生活状况，同时富含哲理，给人启发。，本课语言口语化，幽默诙谐。故事情节引人入胜，要让学生充分体会到故事的趣味性。（二）教学目标。1.认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等13个生字。 2.流利的朗读课文，理解课文内容。3.了解故事的特点，体会民间故事的魅力，并用自己的话复述课文。（三）教学重难点。重点：理解课文内容，找出故事中具有吸引力的情节。难点：了解故事的特点，能用自己的语言把故事复述出来。二、说教法。    根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：　　1.分角色朗读法。　　这篇课文篇幅比较长，故事角色比较多，让学生通过分角色朗读的方式，感受故事的趣味性。并在朗读过程中熟悉课文的主要内容，了解这篇故事的大意。　　2.发现点拔教学法。《漏》这篇课文结合了语言描写和心理描写，语言幽默。学生通过自己朗读能了解课文的主要内容，但是准确把握课文的主旨比较难。要在学生充分了解课文主要内容的基础上予以点拨，让学生了解课文的主旨大意。三、说学法。    学生在充分预习、熟悉课文的基础上，必须掌握以下学法：　　自主学习法要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。对课后习题在预习中要有自己的思考。　　朗读法这篇课文语言幽默诙谐。要让学生通过充分的朗读了解故事的主要内容，体会故事的主旨，并在弄通故事大意的基础上能用自己的话复述故事。四、说教学流程。    本课的教学课时是二课时，要结合课前的预习和课后习题，紧扣教材，结合教学目标，合理安排教学流程，以达成教学目标。　　（一）布置预习，课前交流：　　1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。　　2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，对不懂的地方自己先并思考为什么。（二）本节课的教学内容主要由七个部分组成：第一课时第一部分：导入新课。课件提出问题，一只老虎和一个贼遇到一起会发生什么精彩的故事呢？激发学生的上课兴趣，引出课题。　　第二部分：引导学生自己总结归纳生字、词语。生字：漏  喂  胖  驴  贼  狼  莫  厉 抱 架  粘  胶  偏词语：漏雨 喂养 胖驴 山贼 狼叫 莫非 厉害 抱住 骨架  粘胶 偏偏第三部分：整体诵读，了解文章的结构。学生自由朗读，让学生在朗读的过程中了解课文的主要内容，初步领会到课文的大意。第四部分：学习课文文段内容，归纳总结主旨大意。第二课时第五部分：学习课文用语的特点。本课是一篇民间故事，用语口语化，读起来具有亲切感，要让学生体会这种语言的特点，感受民间故事的魅力。第六部分：拓展延伸。让学生说一说学完这篇课文之后觉得哪些内容有意思，并完成课后习题，用自己的话复述故事。第七部分：总结。再次梳理文章结构，归纳课文的主要内容，提炼课文的主旨。　　五、说课小结。　　本课是一个幽默诙谐的民间故事，非常具有趣味性。本课的重点是让学生了解故事的趣味性，体会民间故事的特点。那么在教学过程中一是要让学生通过自己朗读，感受课文语言的特点，二是让学生能借助示意图用自己的语言复述故事。