2022届高三语文课时作业本（第733练）学案

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2022届高三语文课时作业本（第733练） 【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。这几年不少城市的夜景是越来越美了，提档升级后的照明和灯光秀让城市夜色______，映照着也反映着市民活跃的夜生活。不过，就夜生活而言，（    ）。过去，这“里子”的    基本上是灯红酒绿的娱乐场所，但随着市民对文化生活需要的日益提升，城市夜色中渐渐亮起了一盏又一盏安静的、不灭的书灯。书房和美术馆在本质上是______，都照亮了城市的文化空间，都丰富了市民在夜晚的精神文化生活。城市里有习惯昼伏夜出的人群，大学校园里也有因为各种原因很难入睡的师生，这是客观事实；开放不打烊的书房、图书馆、美术馆，并非鼓励熬夜，而是使那些有需求的人可以多一个选择，不至于让他们去泡吧、去看夜场电影，或躲进宿舍卫生间看书，或睁着眼睛在床上_______。1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（  ）A. 流光溢彩    质地    同类     目不交睫B. 流光溢彩    成色    同类     辗转反侧C. 熠熠生辉    质地    相同     目不交睫D. 熠熠生辉    成色    相同     辗转反侧2. 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（  ）A. 夜景只能是“面子”，那些能够容纳夜生活的24小时不打烊场所就是“里子”B. 那些能够容纳夜生活的24小时不打烊场所就像是“里子”，夜景像是“面子”C. 夜景更像是“面子”，那些能够容纳夜生活的24小时不打烊场所才是“里子”D. 夜景就是“面子”，那些能够容纳夜生活的24小时不打烊场所才更像“里子”3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）A. 而是让那些有需求的人多一个选择，不至于让他们去泡吧、去看夜场电影B. 而是给那些人可以多了一个选择需求，让他们不去泡吧、去看夜场电影C. 而是多了一个选择，对那些有需求的人不至于只能去泡吧、去看夜场电影D. 而是给那些有需求的人多一个选择，让他们不至于只能去泡吧、去看夜场电影16．请以“语文教育”为开头，用一个单句概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。（4分）《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育“侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。语文教育                                                                     5.下面是著名投资大师索罗斯接受中国记者采访时的一段对话。请根据提问，概括索罗斯的回答内容，不超过45字。（4分）记者：年轻人面临很多挑战，他们有很多想法、很多梦，他们想成功。您认为成功有捷径吗？索罗斯：我年轻的时候想得很多，很有热情和兴趣，想要有所成就。实际中我却做不到，这使我很沮丧。我用了很长时间才成功，现在我已是近八十岁的老人了，直到差不多最近才实现了我年轻时的梦想，我感到很欣慰，但这是用了很长时间才实现的。我年轻时的问题是我没有把自己和世界联系在一起，没有进入世界，世界对我来说好像是一扇关着的门，我在敲门，但是没有找到开门的钥匙，花了很长时间才找到钥匙。当然你的经历经验越多，开启其他的门也就更容易。     二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题别房太尉①墓杜甫他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅②，把剑觅徐君③。唯见林花落，莺啼送客闻。【注】①房太尉即房琯，玄宗幸蜀时拜相。至德二载（757），为肃宗所贬。763年卒于阆州，死后赠太尉。②谢傅指谢安。③《说苑》载∶吴季札聘晋过徐，心知徐君爱其宝剑，及还，徐君已殁，解剑系其冢树而去。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人有事在身，行色匆匆，但还是驻马暂留，来向亡友致哀，可见二人友情之深厚。B.颔联写诗人哭墓致哀，天上的云似乎也受到感染。"低"字强化了压抑哀伤的氛围。C.尾联写林花纷落，莺啼送客。"唯"字与首联"孤坟"照应，暗写房瑜身后凄凉。D.本诗既有对朋友的推崇和情谊，又有对朋友过世的哀痛，还有对安史之乱的忧虑。7.律诗有起承转合四个部分。这四个部分既各自独立，承担不同作用；又彼此连贯，彼此照应。请分析这首诗颈联的独立性与连贯性。（6分）。    三、古诗词情景默写8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1)屈原《离骚》中的“          ，          ”两句，用反问句的形式表明诗人坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的决心和意志。（2)荀子《劝学》中“          ”一句点明了君子跟一般人的天赋没什么区别，但君子的学识和修养却能超过普通人，这是因为君子能“          ”。（3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接表达诗人的报国情怀和人生追求的两 句是：“          ，          ”。  【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。材料一:近年来，近百部古装剧涌进荧屏，中国灿烂的历史成为创作者取之不尽、用之不竭的资源库。然而与此成反比的，却是精品剧难见，而华丽空洞的视听垃圾居多。中国历史源远流长，历史文化博大精深。传承历史文化，传播历史文化，古装剧是一个很好的载体。但是，既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史，认真推敲时代，让古装剧能真正把观众带进真实的古代，让观众了解历史、认识历史、丰富历史文化知识。千万不可让现代人穿上古代的服装说现代话、做现代事，这样的“古装剧”就没有“古代模样”，只有“滑稽模样”罢了。拍摄古装剧是为了传承古代文化，启迪今日征程，丰富公众精神生活。拍摄古装剧不能背离“古代模样”，只有回归古代“初心”，才能赢得今人“爱心”。(摘自《尊重历史，传承文化》，作者:张琼)材料二:不论是“戏说”还是“历史正剧”，早年的清宫剧几乎都有共同的价值指向——从宫廷斗争透视家国命运，更多体现的是对国家命运以及民族未来的一种思考和想象，借古鉴今的目的比较明显。而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特别是演变为“后宫女人”的争宠戏后，不仅失去了从前清宫戏宏大的历史叙事和人文情怀，反而以架空历史的方式来讲一些小情小爱、勾心斗角，借此隐射当下职场的那点“小九九”和是是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射。文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归。而这里所说的中国故事，既包括当下的社会现实，也包含了中国历史故事。需要指出的是，优秀古装剧即便不是严谨的历史再现，也需要通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史，抵达一种虚拟外壳下的真实内核，从而获得观众的情感认同和价值肯定。这中间，见章法、见功力，也见人心。(摘自《光明日报》，作者:张凡)材料三:历史剧在“大事不虚”的前提下，应允许必要的虚构和杜撰。司马懿是否“妻管严”、纪晓岚是否真的“铁齿铜牙”、魏璎珞是否跟富察·傅恒有感情，都不妨“戏说”。历史剧的主要价值是为观众提供一种历史想象，并经由这一历史想象传递一种历史观和价值观，告诉观众历史运行的规律，或者启迪观众对现实进行思考。比如《大明王朝》《琅琊榜》之所以成为经典，就在于其传递的历史观之于现实强烈的借鉴意义。但时下的历史剧之所以鲜有佳作，归根结底，它们大多摒弃了历史思考，只不过是借助历史剧的外壳拍言情剧，在虚构中凌空高蹈。表面上这是创作技法的问题，实际上是历史观的问题，它折射的是一种虚无主义的历史观。历史不过是一块幕布，宋朝唐朝清朝不过是背景，是主人公卿卿我我、为所欲为的空间，它们并没有什么值得探究或者检视的。这种轻薄的历史观会对年轻人产生深远的影响，当历史在他们的眼中变成了空洞、轻薄、虚无的存在，他们也将成为“轻飘飘”的一代人，少了历史的负荷，很难迈出坚定有力的步伐。(摘自《南方周末》，作者:话剧人)材料四:但凡备受好评的古装剧，对古代礼仪的考究都是精益求精。《甄嬛传》中的第一个镜头——太监执鞭三响、群臣上朝的画面，至今令人记忆深刻。这一镜头就是严格按照史实而拍，而非大多清装剧中太监们那句拖长尾音的“上——朝——”。《甄嬛传》中还有许多类似的纠偏，包括上朝的时候群臣是在乾清门御门听政，而不是像众多清宫戏里演的在太和殿或乾清宫，太监、侍卫路遇皇帝或妃嫔时须躬身面壁，宫女夜晚侍寝时，只能抱膝和衣而坐随时听候召唤……类似的礼仪都需要事先由礼仪老师教会演员，拍摄时还需现场监控，避免演员因为紧张或者忘记而犯错。在《甄嬛传》里，后宫的嫔妃们身穿旗装，踏着“花盆底”，身姿婀娜。为了更好地找到走路的感觉，孙俪在开拍前一个月就向剧组借了花盆底鞋，自己在家中暴走练习。尽管如此，由于横店有不少路都是用鹅卵石铺的，走路时摔倒、崴脚仍时有发生。(摘自《乐读网》)1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(    )A. 古装剧，是一个很好的传承、传播历史文化的载体，近些年，古装剧大量涌进荧幕，但精品难见，垃圾剧居多。B. 好的古装剧可以是严谨的历史再现，也可以通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史。C. 历史剧在“大事不虚”的前提下，可以有必要的虚构甚至杜撰，但好的历史剧不可以缺少历史思考。D. 《甄嬛传》之所以受到好评，就在于其对古代礼仪的高度还原，这在当下浮躁的娱乐圈是难能可贵的。2. 下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是(    )A. 优秀的古装剧要能让观众了解历史、认识历史、丰富历史文化知识，没有“古代模样”的古装剧，很难赢得现代观众喜爱。B. 当历史在年轻人眼中变成了空洞、轻薄、虚无的存在，他们将无法迈出坚定有力的步伐。C. 拍摄古装剧是为了传承古代文化，启迪今日征程，丰富公众精神生活，只要回归古代“初心”，就能赢得今人“爱心”。D. 时下历史剧鲜有佳作，归根结底是因为它们都摒弃了历史思考，借助历史剧的外壳拍言情剧，历史不过是一块幕布。3. 围绕历史剧的拍摄，后三则材料分别是侧重从哪些角度加以阐述的？试简要概括。    五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。初，丹阳人朱治尝为孙坚校尉，见袁术政德不立，劝孙策归取江东。时吴景攻樊能张英等岁余不克策说术曰家有旧恩在东愿助舅讨横江横江拔因投本土召募可得三万兵以佐明使君定天下 果知其限;而以刘鑫据曲向。主萌在会稽;谓策未必能定，乃许之，表策为折冲校尉。将宾千余人，骑数十匹，行收兵.比至历阳，众五六千。时周瑜从父尚为丹阳太守，瑜将兵迎之，仍助以资粮。策大喜曰∶“吾得卿，谐也。“进攻横江、当利，皆拔之，樊能、张英败走。策渡江转斗，所向皆破.莫敢当其锋者。百姓闻孙郎至，皆失魂魄。长吏委城郭，窜伏山草。及策至，军士奉令;不敢虏略.鸡犬菜茹，一无所犯，民乃大悦，竞以牛酒劳军。策为人美姿颜，能笑语，性阔达听受，善于用人，是以士民见者，乐为致死。策攻刘繇牛渚营，尽得邸阁粮谷、战具。时彭城相薛礼、下邳相丹阳笮融依繇为盟主，礼据秣陵城，融屯县南，策皆击破之又破繇别将于梅陵，转攻湖孰、江乘，皆下之，进击繇于曲阿。繇同郡太史慈时自东莱来省繇，会策至，或劝繇可以慈为大将。繇曰：“我若用子义，许子将不当笑我邪?”但使慈侦视轻重。时独与一骑卒遇策于神亭，策从骑十三，皆坚旧将辽西韩当、零陵黄盖辈也。慈便前斗，正与策对。策刺慈马，而揽得慈项上手戟，慈亦得策兜鍪。会两家兵骑并各来赴，于是解散。繇与策战，兵败，走丹徒。策入曲阿，劳赐将士，发恩布令，告谕诸县：“其刘繇、笮融等故乡部曲来降首者，一无所问，乐从军者一身行，复除门户;不乐者不强。”旬日之间，四面云集，得见兵二万余人，马千余匹，威震江东。（节选自《通鉴纪事本末·孙氏据江东》）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.时吴景攻樊能/张英等/岁余不克/策说术曰/家有旧恩/在东愿助舅讨横江/横江拔/因投本土/召募可得三万兵/以佐明使君定天下/B.时吴景攻樊能/张英等/岁余不克/策说术曰/家有旧恩在东/愿助舅讨横江/横江拔/因投本土召募/可得三万兵/以佐明使君定天下/C.时吴景攻樊能/张英等/岁余不克/策说术曰/家有旧恩在东/愿助舅讨横江/横江拔/因投本土/召募可得三万兵/以佐明使君定天下/D.时吴景攻樊能/张英等/岁余不克/策说术曰/家有旧恩/在东愿助舅讨横江/横江拔/因投本土召募/可得三万兵/以佐明使君定天下/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.江东，一般指地区名。秦代以后习惯上称长江芜湖、南京段以下南岸的地区为“江东”。B.使君，汉代称刺史为使君，汉以后是对州郡长官的尊称;也泛指奉命出使的人。C.兜鍪，古代战士头盔，形状像鍪，用以防御兵刃，秦汉以前称胄，后称为兜鍪。D.部曲，既可指古代军队编制单位，又可指古代豪门大族的私人军队，文中指前者。6.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A .孙策听取了朱治的建议，以辅佐为由返回江东，边走边招兵买马，将队伍扩大到五六千人:后周瑜迎接他，并予以财物和粮食。B .孙策渡江后战无不胜，各地百姓官员听说孙郎要到了都弃城而逃，后来发现孙策军纪严明，秋毫无犯，于是争着送去牛肉和美酒。C .孙策先攻取牛渚营，夺取粮食武器，又打败了据守秣陵城的薛礼、驻扎在秣陵城南的笮融，接着进攻梅陵、湖孰、江乘，势如破竹。D .刘繇怕被人嘲笑而不重用太史慈，只让他负责侦察敌情，太史慈在神亭和孙策相遇，以少对多，毫不畏惧，与之交战后不分胜负。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)性阔达听受，善于用人，是以士民见者，乐为致死。  (2)乐从军者一身行，复除门户;不乐者不强。  8.孙策是如何赢得人心的?请根据文意进行概括。（3分）             2022届高三语文课时作业本答案与解析（第733练）【基础训练】1. B【解析】本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。第一空：流光溢彩，意思是流动的光影,满溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等。熠熠生辉，形容光彩闪耀的样子。本文形容夜色，用“流光溢彩”更合适。第二空：成色，指事物所含成分比例。质地，材料结构性质。语境在于是表现内容组成，而不是性质。应选“成色”。第三空：书房和美术馆实用属性并不“相同”，是从精神空间的角度上来说，性质上的“同类”。第四空：辗转反侧指翻来覆去，睡不着觉。目不交睫意思是没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。睁着眼睛目不交睫是语义重复，原文侧重睡不着的整体状态。应选“辗转反侧”。分析可知，B项词语全都恰当。故选B。    2. C【解析】  此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。“面子”和“里子”带有比喻特点，先确定前句的比喻关系，才好保证后句的自然顺畅；语境强调的是“里子”，所以“里子”放在后面。“里子”与“面子”是相互比较才存在的，所以表述为“更像‘面子’”和“才是‘里子’”。分析可知，C项补写的语句最恰当。故选C。  3. D【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，“不至于”的行为对象变化与语境意思不合；B项，“选择需求”的表述改变原意，且“不去”变为绝对；C项，介词“对”使用错误，应删除“对”。故选D。4．语文教育的三重境界“人技教育”“人格教育”“人生教育”分别教给学生真、善、美。（答出“语文教育的三重境界”及其内容2分，答出其给人的影响及作用2分，若不是一个单句扣1分，超过字数扣1分，不含标点符号）5.（4分）我觉得成功没有捷径（2分），把自己和世界联系在一起、多一些经历经验会帮助你开启成功之门（2分）。6.D 【解析】“对安史之乱的忧虑”理解错误，此诗表现了诗人对亡友的悼念以及对国事的殷忧和叹息，安史之乱此时已经平息，故“对安史之乱的忧虑”过渡解读。7.（1）独立性：颈联的独立性体现在颈联承担“转”的作用。由颔联的沉痛悼念转到回顾友情，由颔联写眼前转到写回忆，由颔联的墓前景物转到典故意象，由前两联的压抑转到温馨。（2分。写出其中两点即可。） （2）连贯性：颈联对房琯的推崇和与房琯的深厚友情，照应颔联，道出来墓前痛悼的原因；因情深而意更悲，明转暗承。（2分）“觅徐君”来到墓前，与尾联“莺啼送客”相连贯。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颈联为第三联，在整首诗中起到“转”的作用。依据颔联诗句含义可知，谢傅，指谢安。诗人以谢安的镇定自若、儒雅风流来比喻房琯是很高妙的，足见其对房琯的推崇备至；再依据注释③，《说苑》载：吴季札聘晋过徐国，心知徐君爱其宝剑，等到他回来的时候，徐君已经去世，于是解剑挂在徐君坟的树上而去。诗人以延陵季子自比，表示对亡友的深情厚谊，虽死不忘。作者在本联由颔联的叙写眼前的沉痛哀悼“转”到回顾过去的友情的回忆，由前联凄凉压抑氛围的渲染“转”到本联典故意象的温馨，无不体现此联“转”的独立性。但在本联独立的同时由与其它三联相互照应，体现着其连贯性。本联写作者对房琯的推崇备至，这又照应前两联，道出他为何痛悼的原因。特别是“觅徐君”来到墓前，这与尾联“莺啼送客”相连贯，整首诗布局严谨，前后关联十分紧密。8.答(1)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩（2)君子生非异也    善假于物也（3)了却君王天下事   赢得生前身后名（每空1分，共6分；错一字，该句不得分。） 【综合训练】1. D【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“就在于其对古代礼仪的高度还原”错，说法绝对。除此之外，还有演员的兢兢业业，认真负责的态度，精湛的演技。故选D。    2. A【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。B项，“他们将无法迈出坚定有力的步伐”错误，说法绝对，原文说的是“很难迈出坚定有力的步伐”。C项，“只要回归古代‘初心’，就能赢得今人‘爱心’，说法过于绝对。D项，“时下历史剧鲜有佳作，归根结底，是它们都摒弃了历史思考”，“都”范围扩大，文中是“大多”。故选A。    3. ①材料二：结合近年清宫剧的弊病强调回归现实主义传统和求真务实的制作态度。②材料三：历史剧可以适当虚构但应传递正确的历史观(或要有历史思考)。③材料四：对古代礼仪的高度还原(尊重历史)和演员的勤恳敬业(坚守匠心)。【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，关键句主要有：材料二“近些年的清宫剧逐渐趋向内在……”“文艺要讲好中国故事,必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归”；材料三“历史剧在“大事不虚”的前提下,应允许必要的虚构和杜撰”“表面上这是创作技法的问题,实际上是历史观的问题,它折射的是一种虚无主义的历史观”；材料四“凡备受好评的古装剧,对古代礼仪的考究都是精益求精”“为了更好地找到走路的感觉,孙俪在开拍前一个月就向剧组借了花盆底鞋,自己在家中暴走练习”。据此概括即可。4. B 解析:“家有旧恩在东”的意思是“我家过去对江东地区的民众有恩”，不应该分开，“愿助舅讨横江”主语是孙策，前面不应有其他内容，排除 A . D 项。“因投本土召募”是一种做法，后面“可得三万兵”是对招募结果的预测，中间应断开，排除 A 、 C 项。5.D解析:“文中指前者”错误，应该指后者。6. B 解析:“于是争着送去牛肉和美酒”的人是百姓，不包括官员。7.(1)(孙策)性情大度，能听取意见，善于用人，因此见过他的士人和百姓，乐意为他效死。(关键词:阔达，心胸开阔，大度;听受，听取意见;是以，因此。以上各1分，句意1分)(2)一家有一人乐意从军的，免除全家的赋税徭役;不愿意从军的也不勉强。(关键词:乐，乐意;门户，家庭，人家;强，勉强。以上各1分，句意1分)8.①军纪严明，爱护百姓。②豁达亲民，善于听取意见。③奖罚分明，善侍俘虏。(每点1分，共3分) 参考译文当初，丹阳人朱治曾经任孙坚的校尉，看到袁术不能建立德政，就劝孙策返回故乡夺取江东。当时，吴景正在攻打樊能、张英等人，一年多的时间也没有取胜。孙策劝袁术说:“我家过去对江东地区的民众有思，我愿意帮助舅父吴景讨伐横江。攻下横江后，趁机回乡招募士兵，可以得到三万人，来辅佐您平定天下。”袁术知道孙策怨恨他，但他认为刘繇占据曲阿，王朗在会稽，孙策不一定能打败他们，就同意了，上表朝廷推荐孙策为折冲校尉。孙策率领一千多名士兵，几十匹战马，边走边招兵买马，到达历阳时，已经有五六千人。当时周瑜的伯父周尚任丹阳太守，周瑜率兵迎接孙策，并给他财物和粮食。孙策十分高兴，说:“我有了你的帮助，事情定会办妥。”于是就进攻横江、当利，全都取胜，樊能、张英战败逃走。孙策渡过长江，转战各地，所向披靡，战无不胜，没人能够抵挡他的军锋。百姓听说孙郎要到了，都失魂落魄。各地官员都弃城逃跑，到深山中躲避。等到孙策到后，军队奉命，不敢抢掠，连鸡狗青菜都不敢随便拿，对百姓秋毫无犯，百姓十分高兴，争先恐后送去牛肉和美酒来慰劳孙策的军队。孙策英俊潇洒，谈笑风生，性格豁达开朗，能听从接受别人的意见，善于用人，因此见过他的士人和百姓，乐意为他效死。孙策攻取刘繇的牛渚营，获得了储存全部粮食和武器的地方。当时，彭城相薛礼、下邳相丹阳人笮融推举刘繇为盟主，薛礼据守秣陵城，笮融驻扎在袜陵城南，孙策把他们都打败了。孙策又打败了刘繇驻扎在梅陵的军队，然后进攻湖孰、江乘，全部攻克，于是就进攻在曲阿的刘繇。刘繇同郡人太史慈这时从东菜来看望刘繇，正好孙策来攻打刘繇，有人劝刘繇可以任命太史慈为大将。刘繇说:“我如果任用太史慈为大将，那不是让许子将来嘲笑我吗?”只让太史悉去负责侦察敌军的情况。当时，太史悉独自带领一名骑兵在神亭和孙束相遇，孙策的随从人员有十三人，都是孙坚的旧将，有辽西人韩当、零陵人黄盖等。太史慈就向前出击，正好与孙策相对。孙策刺中了太史慈的战马，并夺得太史慈背后插的手我，太史慈也夺取了孙策的头盔。这时两家的骑兵都赶来相救，于是就各自散去。刘繇与孙策交战失败，逃到丹徒。孙策进入曲阿，慰劳赏赐将士，对百姓施恩惠，发布命令，通告各县:“刘繇、笮融等人从故乡带来的将士来投降的，一概既往不咎，一家有一人愿意从军的，免除他家的赋税徭役;不愿意从军的也不勉强。”十天之内，四面八方的人都来归附，得到两万多名士兵，一千多匹马，威震江东。