人教部编版三年级下册21* 我不能失信课文课件ppt

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21* 我不能失信【教学目标】1.认识“耀、庆”等5个生字。2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会学习人物诚实守信的可贵品质。【重点难点】重点：认识“耀、庆”等5个生字。难点：能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会学习人物诚实守信的可贵品质。【教学准备】1.词语卡片；2.多媒体课件。【课时安排】     1课时 【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。如果你跟你的小伙伴约好了周末要一起去图书馆，但是爸爸妈妈周末要带你去公园玩，你会怎么办？现在大家可以打电话发微信随时跟朋友商量，获得朋友的谅解，也有同学说先约好了就先遵守，这些都是很棒的想法。我们今天来看一位伟人宋庆龄小时候的故事：《我不能失信》。（板书课题：《我不能失信》）齐读课题，这是一篇略读课文，指名朗读阅读提示。（课件展示宋庆龄资料）二、通读课文，疏通词句。1.自由读课文，不会认的字同桌间交流解决。读不通顺的地方反复读，把课文读通顺、读流利。看看文中有没有自己不理解的词，提出来集体交流。齐读课文，读准字音，教师相机正音。  2.检查自读情况。（课件展示词语）随机：课题中的“我”指的是谁？“我”又不能失信于谁？分自然段指名朗读课文，检查自读情况。 三、感知学习，研读课文。1.了解课文脉络。课文讲了一件什么事？（课件展示）2.抓住重点语句，感受宋庆龄诚实可贵。（课件展示）你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子？在书中作上记号。（教师可根据实际情况予以适当指点、引导）（1）“‘不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！’庆龄边说边把手抽回来。”（感叹号的作用）（2）“如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”（坚决、果断）（3）“二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”（侧面描写）（“特别高兴”和“早就盼着”表示庆龄很想去伯伯家；“尖尖的嘴巴，红红的眼睛”写出鸽子的漂亮；连用两个感叹号，表现出庆龄对鸽子的喜爱之情。）小结：那么漂亮的鸽子等着庆龄去，可为了等小珍，庆龄还是决定不去了，真是信守诺言的孩子啊！（4）“庆龄点点头，甜甜地笑了。”为何笑得那么甜？3.如果让你用一个词语来形容一下宋庆龄，你想用什么词？四、拓展升华。1. 回扣课题：如果请你给这篇课文的题目加一个标点符号，你会加什么符号？为什么？（齐读课题。）读完宋庆龄的故事，你明白了什么？分角色朗读课文。2.你有过失信于他人或他人失信于你的经历吗？总结：宋庆龄不光是个一诺千金的人，她还有许多优秀的品质，我们的教材中还有一些关于宋庆龄事迹的课文。同学们可以去搜集关于宋庆龄的资料，了解她的可贵品质，更好地了解宋庆龄。五、作业。　　1.搜集关于宋庆龄的资料，摘抄在资料卡上。　　2.预习新课。【课文小结】    《我不能失信》写了宋庆龄为了等朋友而留在家里，没有跟随爸爸妈妈外出的事，赞扬了宋庆龄诚实守信的美好品质。                                             【板书设计】                        我不能失信！         出门前：特别高兴    早就盼望       非常想去出门时：想起约定    父母劝说       坚持留下【教学反思】这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。本文作为略读课文，教学时可适当放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，与同学交流自己的阅读感受和成果，体会阅读的乐趣，提高阅读的能力。本文所讲的故事与学生生活实际联系较紧密。因此在教学时，我先话题导入，激发学生思考。然后让学生读阅读提示，让学生对课文主题有一个大致的了解，这样开始本课的教学。在讲解课文内容时，抓住重点语句进行讲解，让学生从人物的言行中感受到主人公的美好品质。最后，我让学生练习自己的实际，说一说自己关于诚信的事迹，加深对课文主旨的领悟。