语文三年级下册第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客课文ppt课件

25 慢性子裁缝和急性子顾客

【教学目标】

    1.认识“箱、夸”等10个生字，读准“缝、夹”两个多音字，会写“性、卷”等12个生字，会写“性子、布料”等词语。

2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

【重点难点】

    重点：

分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。

难点：

默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。

【教学准备】

1.生字卡片。

2.多媒体课件。

【课时安排】

     2课时

第一课时

【教学过程】

一、揭示课题。

师：同学们，今天我们来学习一篇十分有趣的故事。大家课前都有预习过吧，下面请大家打开课本，自由朗读这篇课文，遇到不熟悉的字或词自己画出来。（板书）：慢性子裁缝和急性子顾客。

二、学习生字词。

1.朗读课文，画出生字，查字典自主学习生字。

    2.课件出示生字和词语。教师范读，学生跟读，读准字音，认清字形。

词语：裁缝  师傅  纳闷   箱子  夸奖  羡慕  歪着  承认

      拽掉  袖子  改成   衬衫  咔嚓  负责  泄气  手艺

      柜子  搁着 

生字：性 卷  货  取  夹  夸  务  衬  衫  负  责  艺

3.指导学生进行生字书写，教师巡视指导，个别辅导。

三、了解文章结构。

    1.分角色让学生朗读全篇课文，了解课文整体结构。

2.让学生用自己的话概括课文的主要内容。

师：这是一篇幽默的故事。故事发生在冬天，有个顾客想做一件棉袄冬天穿，找了三家裁缝店都不能在冬天交货，最快也要到春天，于是他来到了最后一家裁缝店，这个裁缝说，他只能明年冬天才给，因为这是一件棉袄，在明年冬天穿正好合适，顾客觉得很有道理，于是就同意了。但是没过几天，这个急性子的顾客又跑来跟慢性子的裁缝说不要做棉袄了，做一件春装，后来又说做一件短袖，第三次又说想在秋天穿春装，这个裁缝说，顾客的布料还在柜子里，他还没开始裁料。顾客很生气，裁缝说：“您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。”

3.指导学生划分课文结构层次。

    第一部分（第2-13自然段）：交代故事发生的时间。写的是第一天急性子顾客找到慢性子裁缝，慢性子裁缝说服急性子顾客在他这儿做衣服的过程。

    第二部分（第14-16自然段）：写的是第二天发生的事，急性子顾客提出想把棉袄改成夹袄，裁缝答应了。

    第三部分（第17-19自然段）：写的是第三天的事情，急性子顾客提出把夹袄改成夏天的短袖衬衫，裁缝也答应了。

    第四部分（第20-29自然段）：写的是又过了一天发生的事情，顾客提出把短袖衬衫接上袖子改成春装，裁缝先是表示不行，后又表示不用接袖子也能做春装，这是为什么呢？因为他还根本没有开始裁料，而此时的顾客只能是“惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”。这一部分是故事的结尾。

4.指导学生朗读课文，读出不同人物的语气。

5.分小组朗读，比一比哪个小组读得好。

第二课时

一、学习课文内容。

1.默读课文，想一想，顾客共提出了几次要求，在文中找出顾客每天不断变化要求的句子。

2.指名学生概括句子的信息，教师适时进行引导，注意提示学生提取信心要适当概括，用语简洁。

3.学生根据提取出来的信息，完成课后表格。

二、再次朗读整篇课文，感受故事的幽默。

1.让学生按小组分角色朗读整篇课文，体会人物的性格特点。

这篇课文是一篇幽默的小故事，作者通篇通过对话展现了人物的性格，非常具有听觉感，同时有给人以遐想，如果这两个人的故事发生在我们面前，会是一种怎样的情境呢？文章语言幽默，紧贴人物性格，情节发展恰到好处。作者善于通过对话来埋伏笔，同时在结尾处呼应伏笔，加强了整篇文章的故事性。全文按照故事的起因-经过-结果来叙述，故事结构严谨。

三、拓展延伸

让学生思考：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？（先让学生思考，再指名学生回答问题）

如果裁缝是个急性子，顾客是个慢性子，那么裁缝会做衣服做得非常快，顾客则显得不是那么着急，他有可能还会隔几天提出一些小改动，但是这样裁缝把衣服已经做完了，再改已经来不及了。

【课文小结】

      本课以故事主要人物作为题目，讲述的是急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。

【板书设计】

                          起因——急性子顾客找慢性子裁缝做衣服

                                  做棉袄——等到明年冬天

慢性子裁缝和急性子顾客 经过  做夹衣—抽出棉衣里的棉花    

                                  做短袖——咔嚓咔嚓剪掉袖子

                                  做春装——将短袖衬衣袖子加长

结果——慢性子裁缝惊讶、恼怒瞪大眼睛

【教学反思】

      《慢性子裁缝和急性子顾客》是著名儿童作家周锐的文章，这是一篇幽默的小故事。学生对故事类文章的比较容易接受，课程推进顺利。课文的难点在于，把握人物的性格特点，在朗读时注意区分不同人物语气的不同。教学过程中，学生对于故事的伏笔不是很清楚，要在课堂上引导学生自己发现故事的伏笔，转折和高潮部分。教学的另一个难点就是让学生了解故事的叙事顺序，倒叙还是顺叙，本文是按照起因-经过-结果来推进的。