高中物理人教版 (新课标)必修22.功教案设计

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修22.功教案设计
　功教学目标：知识与技能：1、进一步理解功的概念，知道总功含义，能计算总功2、知道变力做功的处理方法过程与方法：通过思考、讨论，在老师的引导下积极探究总功和变力做功问题的解决过程，从而培养学生观察、分析、推理的能力；情感态度与价值观：进一步培养将功的知识应用于生活和生产实际的意识，培养学生的严谨的科学态度教学重点：计算总功及变力做功思想方法的建立教学难点：变力做功教具准备：多媒体课件教学过程： 一、课前导学复习引入：上一节课我们学习了功的一般计算方法，讨论了功的正负问题。请同学们回忆一下：本节课我们继续讨论总功及变力做功问题。二、质疑讨论质疑讨论1：一个物体受到的力往往不是一个，而且往往又有许多力对物体做功，那么我们如何求这几个力对物体所做的总功呢？（①先求各个力分别对物体所做功，再求其代数和；②先求出合外力，再求合外力做的功。）质疑讨论2：实际生活中，我们也经常涉及变力做功问题，对于变力做功，我们如何计算呢？（引进转化思想）质疑讨论3：谈谈你对功的一般公式W＝FScosα的理解？（①功是标量、过程量；②F一般为恒力，可以是某一个力也可以是几个力的合力，但要求这个合力也是恒力，若作用力是变力，千万不能用；③S为力F作用时物体所发生的位移，不一定是力的方向上的位移；④α是F与S的夹角；⑤要计算功只要找恒力F、S和α就可以了，不必计较物体做怎样的运动⑥功的正负⑦总功的计算⑦变力做功）三、反馈矫正例1：一个质量m=20kg的物体,受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=100N，在水平地面上移动的距离S=2m，物体与地面间的滑动摩擦力Ff=30N，问（1）有几个力对物体做功，各做多少功？（2）所有力对物体做的总功为多少?(g=10kgm/s2；cos37°=0.8)（学生板演后，引导同学们思考用力的等效处理后再求，进行比较，教师最后总结）例2：练习册P78 6例3：用一大小不变的力F拉着一物体沿着半径为R的圆周运动一周，试计算拉力所做的功。四、迁移巩固变式训练37°m1、如图所示，质量为m=1Kg的小物体，从长为5m倾角为37°的斜面顶端静止释放，小物体与斜面间动摩擦因数为m=0.5，则在小物体从静止释放直至斜面底端的过程中。求：小物体所受外力做的总功为多少？2、将质量为m的物体竖直向上抛出，上升的最大高度为h，运动过程中空气对物体的阻力大小恒为f，则在物体从抛出直至落回到抛出点的过程中，重力对物体所做的功为 ，空气阻力对物体所做的功为 ，整个过程中外力对物体做的总功为　　　　。3、练习册P79 1 3五、作业：书P55　　2、 3