八年级上册4.1 光的折射教案
展开光的折射复习一、光的折射定律例1如图所示,是光在空气和玻璃之间发生折射的光路图,从图中可以看出,空气在界面的__________侧,折射角的大小是__________.例2如图所示,水面上方有一个发光点S,从S发出的无数条光线中,引出三条射向水面的入射光线SO、SA和SB.试画出这三条光线的折射光线(只要定性画出即可).例3如图所示,人眼在A点看见河里B点有一条小鱼,若从A点射出一束激光,要使激光能照射到小鱼,该激光应射向( )A.B点 B.B点上方C.B点下方 D.B点左方或右方变形1上述例题,若人在此位置用鱼叉叉小鱼,应该瞄准( )A.B点 B.B点上方C.B点下方 D.B点左方或右方变形2上述例题,小鱼看到的人眼位置是( )A.A点 B.A点上方C.A点下方 D.A点左方或右方二、凸透镜成像规律的应用例 1如图所示,点光源S发出的三条特殊光线,请在图中画出折射光线。凸透镜成像规律例2某兴趣小组做“探究凸透镜成像的规律“的实验。(1)如图所示,将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平桌面上,点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜和光屏,使烛焰、光屏的中心位于凸透镜的__________________,其目的是使像成在_________ ______;(2)如图所示,此时光屏上的像是清晰的,那么像的性质是________ (3)当烛焰远离透镜移动后,要在光屏上再次成清晰的像,需要将光屏向________(远离/靠近)透镜的方向移动,此时所成像将________(变大/不变/变小)。变形1.实验中,若不用透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分,则光屏上的像:_____ ____ (仍然完整/不完整),大小________(变大/变小/不变),亮度________(变亮/不变/变暗)。2.若保持透镜的位置不变,将蜡烛和光屏互换位置,那么像的性质是________ 3.若将途中蜡烛与光屏的位置不变,移动光屏,使得光屏上再次出现清晰的像,请你在下图中画出透镜的位置。光屏上出现的像的性质是________4.给凸透镜戴上远视眼镜后,为使光屏上再次呈清晰像,应将光屏向__________(左/右)移动。课堂检测1.如图所示,一束光射向玻璃砖并穿过玻璃砖,请画出这束光进入玻璃砖和离开玻璃砖后的光线(画出法线)。2.当水中的光源发出光束到空中时,折射角__________(选填“大于”、“等于”或“小于”)入射角。当你在露天游泳池游泳时,潜入水中观看池边树梢,看到的是树梢的__________(选填“实”或“虚”)像,像的位置比树梢的实际位置__________(选填“高”、“低”或“一样高”).3.小明想探究凸透镜成像规律,实验桌上有两块凸透镜,其焦距分别为10cm 和20cm.(1)小明将其中一块凸透镜放在光具座上,当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像,请问小明选择的凸透镜的焦距为___cm.(2)小明将蜡烛和光屏的位置对换,发现在光屏上仍能成一清晰的像,此时的像为倒立、___(填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。(3)实验(2)中,不改变各元件的位置,小明换了另一块凸透镜,仅调节光屏的位置,此时___(填“能”或“不能”)在光屏上找到烛焰的像。拓展延伸小明将蜡烛由距透镜90cm处移至距透镜120cm处的过程中,在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为5cm.透镜的焦距约为__________cm,判断的依据是________________________; 三线关系两角关系发生区域光的折射____,____________。空气到玻璃:入射角____折射角,玻璃到空气:入射角____折射角(总是 中的角较大)____介质中物距成像特点像距物距与像距应用口诀u>2f倒立、缩小、实像f
苏科版八年级上册4.1 光的折射教学设计: 这是一份苏科版八年级上册4.1 光的折射教学设计,共11页。教案主要包含了教学目标,教学重点、难点,课时安排,教学设计,第1课时,观察与思考,小结归纳,第二课时等内容,欢迎下载使用。
物理苏科版4.1 光的折射教学设计及反思: 这是一份物理苏科版4.1 光的折射教学设计及反思,共6页。教案主要包含了教学目标,教学过程等内容,欢迎下载使用。
苏科版八年级上册4.1 光的折射教案: 这是一份苏科版八年级上册4.1 光的折射教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学用具,教学过程,作业布置,教学反思等内容,欢迎下载使用。